以兩條準(zhǔn)則為根基,，注入變量,。

　　兩條準(zhǔn)則：1+1，它是著名的哥德巴赫猜想,，題面并不費(fèi)解,，

　　1+1=2這個(gè)連小學(xué)生都知道的基本數(shù)學(xué)公式擁有一種不可言的美感，這個(gè)公式不僅闡述了宇宙的基本特征,，并傳達(dá)標(biāo)準(zhǔn)性的信息,。

　　引入變量，致使1+1不等于2,，而等于3,，這便是周興思考人工‘智能’誕生的新方向。

　　按著人類正常的邏輯,，1+1=2是正確的,，無法辯駁的，然而,，宇宙并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的存在,，人類的主觀認(rèn)知尚不能真正的了解宇宙。加上時(shí)間和空間的因素,，1+1的結(jié)果可以是3,，也可以是其他數(shù)字，更有可能是無限,。

　　根據(jù)宏觀量子力學(xué)的相關(guān)論述,，以及人類掌握的轉(zhuǎn)基因技術(shù)的最新成果，從理論上來講1+1=3這個(gè)公式是成立的,。

　　以兩條準(zhǔn)則為（1+1）結(jié)果,，至關(guān)重要的“變量”，周興思考了另一個(gè)方向,，由無數(shù)個(gè)無窮小變值外設(shè)嵌入，構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境,，慢慢編輯學(xué)習(xí)系統(tǒng),。

　　……。

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴的飛逝,，周興在虛擬實(shí)驗(yàn)室專注地忙碌,。

　　眨眼第二節(jié)課過去了。

　　下課時(shí)間一到,，趴著桌上呼呼大睡的周興,，被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住，想辦法弄醒他,。

　　“你們把他拽起來,，下節(jié)課就要開始了,！”艾曉慧看向徐子平和陳磊，咬牙切齒地下令道：

　　“這里是北大的教室,，上課走神,，睡覺，這不是差生才干的事么,，趕緊弄醒他,，不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋粥！”黃超氣憤難平地說：

　　說什么呢,！

　　徐子平,，陳磊和張偉一起怒瞪著黃超，如果周興是老鼠屎,，那么與他們同宿舍的人算什么,？

　　“你們愣著干嘛，再過幾分鐘就上課了,，剛才胡教授已經(jīng)很生氣了,，下節(jié)課是方教授的課，不能讓他繼續(xù)敗壞我們班級(jí)的學(xué)風(fēng),！”艾曉慧急得跺了下腳,，催促徐子平和陳磊：

　　徐子平和陳磊對(duì)視了一眼，苦笑了一下,，兩人一左一右,，合力將睡死了的周興從書桌上攙了起來：

　　周興意識(shí)還在虛擬實(shí)驗(yàn)室內(nèi)忙碌著，垂著腦袋,，身體軟趴趴的,，整個(gè)人無力的掛在徐子平和陳磊的身上。

　　睡的真死啊,，這樣了還不醒,！

　　看來只有下狠手了，艾曉慧銀牙一咬,，走上前去,，

　　“啪！”的一脆聲,，艾曉慧在周興白嫩的手臂上狠狠打了一巴掌,，隨即，一道通紅的掌印在周興白嫩的手臂上緩緩地浮現(xiàn)出來,。

　　圍觀人群眼角微微一抽,，替周興感到肉疼，艾曉慧這一巴掌不輕啊。

　　打人用手是有反作用力的,，艾曉慧微吸了小口涼氣,，手掌一陣火辣辣的疼。

　　然而,，讓人目瞪口呆的是,，昏睡狀態(tài)下的周興，渾然未覺,，繼續(xù)低著腦袋,，軟趴趴地掛在徐子平和陳磊的身上。

　　睡神吶,！這樣都打不醒,？

　　“班長(zhǎng)，你讓開,，讓我來,！”黃超壓著拳指“咔咔響”，自告奮勇地站出來：

　　聞言,，徐子平和陳磊怒目而視,，異口同聲地喝止：“你想干嘛”

　　“不用，你下手沒輕沒重的,，我自己可以,！”艾曉慧看了黃超一眼，接著伸出兩指,，在周興手臂上的輕輕一捏,，夾帶出一小塊肉，然后用力一妞,。

　　見狀,，眾人倒吸一口涼氣，周興被捏的地方嚴(yán)重變形,，艾曉慧下了重力,。

　　兩秒過去，周興依舊如故,，沒有任何動(dòng)靜,。

　　艾曉慧面色一冷，繼續(xù)用力扭下去,。

　　見到這一幕的同學(xué)們，齊齊打了個(gè)寒摻,，這得多疼?。?p>　　“夠了,，夠了,，班長(zhǎng),，周興這樣都叫不醒，該不會(huì)是身體出毛病了吧,！”徐子平忍不住喝止道：

　　聞言,，眾人微微一愣。

　　“有這個(gè)可能,，班長(zhǎng),，探一探他的氣息，再掐他的人中,！”

　　“還是把校醫(yī)叫來吧,？”

　　“對(duì)啊,！還是叫校醫(yī)過來看看吧,！可能周興身體有什么不適呢！”

　　“是??！不可能睡這么死的，正常情況,，班長(zhǎng)剛才那一巴掌,，人早該醒了！”

　　“……,?！?p>　　徐子平的話得到眾人的支持，一個(gè)個(gè)又一個(gè)聲音從人群中響起：

　　“班長(zhǎng),！要不我們把周興抬到醫(yī)務(wù)室吧,？”徐子平將周興扶好，讓他的頭靠自己肩膀,，看向艾曉慧提議道：

　　“你們都圍在哪里做什么,？都沒聽到上課鈴嗎？”就在這個(gè)時(shí)候,，一個(gè)中氣十足的聲音突然喝問道：

　　“方,，方教授！”

　　看過課程表的學(xué)生們一聽到這個(gè)聲音,，當(dāng)即知道誰來了,，紛紛轉(zhuǎn)過頭去，同時(shí)讓出一條路來,。

　　“嗯,？周興？他怎么了？”看到靠在徐子平身上的周興,，方教授面色一變：

　　“教授,，您認(rèn)識(shí)周同學(xué)？他睡著了,！”

　　“是?。≈芘d不知怎么了,，剛才上課趴著睡覺,，現(xiàn)在怎么叫都叫不醒！”

　　“教授,，周興的呼吸平穩(wěn),，沒有其他癥狀，不過還是要送醫(yī)護(hù)室,！”

　　“……,。”

　　方教授的話音一落,，同學(xué)們七嘴八舌地將周興的狀況說出來,。

　　“睡覺怎么會(huì)叫不醒，你快去醫(yī)護(hù)室把校醫(yī)叫過來,?！狈浇淌诿嫔拮儯B忙吩咐身邊的一位男學(xué)生：

　　“好的,！”被方教授叫到的男同學(xué)點(diǎn)頭一應(yīng),，轉(zhuǎn)身跑出教室。

　　“你們找張桌子,，將他放上去,。”方教授繼續(xù)吩咐徐子平,，陳磊道：

　　徐子平,，陳磊點(diǎn)了點(diǎn)頭，合力將周興放躺在書桌上,。

　　方教授走上前去,，探一探周興的呼吸，翻他的眼皮,，…,，查詢他的體貌特征，確定其沒什么大礙之后,，才松了一口氣,，站在一旁干等著校醫(yī)過來,。

　　眾人就這樣，干巴巴的看著周興睡覺,，等著校醫(yī)過來。

　　十幾分鐘過去,，校醫(yī)提著醫(yī)藥箱急匆匆地跑進(jìn)教室,，同方教授一樣，開始用聽診器檢測(cè)周興的體貌特征,。

　　“怎么樣,？肖醫(yī)生？”方教授緊張地問：

　　校醫(yī)臉上浮起一個(gè)古怪的表情：“沒什么大礙,，應(yīng)該是睡死了,！”

　　“睡死了？什么意思,？”方教授微微一呆,，不解地問：

　　“體態(tài)特征正常，估計(jì)是過度疲憊了,，要等他睡到自然醒,，不要吵他！”肖醫(yī)生判斷道：

　　“疲勞過度,？睡醒就沒事嗎,？”

　　“應(yīng)該沒事了，教授不放心的話,，他醒了,，讓他過來檢查一下吧！”肖醫(yī)生笑著安慰道：

　　“那就好,！麻煩了肖醫(yī)生,！”方教授松了一口氣，笑著禮送道：

　　“應(yīng)該的,！”肖醫(yī)生微微一笑,，拿著醫(yī)藥箱離開了教授：

　　周興這么一折騰，半節(jié)課沒了,。

　　方教授苦笑了一下,，看著徐子平吩咐，道：“你們把周興抬回宿舍吧,！我們繼續(xù)上課,！”

　　“好的，教授,！”徐子平,，陳磊合力將周興攙出了教室,。

　　同學(xué)們眼睛閃爍著熊熊的八卦之魂，方教授不僅認(rèn)識(shí)周興,，好像還非常關(guān)心他?。〉降诪槭裁窗,?？

　　智科一班的同學(xué)們非常不能理解，然而,，幾天之后,，他們看到了更不可思議的一幕。