校方特意為周興舉行的會(huì)議結(jié)束了,。

　　很快,，被鄭主任甩鍋的嚴(yán)教授,，方教授兩人親身造訪周興住的宿舍,。

　　“這小興啊,！一點(diǎn)少年人的朝氣都沒有,，電話不接，實(shí)驗(yàn)室來的次數(shù)越來越少,，現(xiàn)在倒好,，還得我們親自找上門！”看著緊閉的宿舍門,，方教授苦笑不已,。

　　“呵呵，老方開看點(diǎn),，做研發(fā)的那個(gè)不是這樣,，記得年輕時(shí)，為了趕一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度,，吃住實(shí)驗(yàn)室一呆就是三個(gè)月,，通宵熬夜也是經(jīng)常的事，現(xiàn)在是不行了，晚睡一點(diǎn),，身體就受不了,！”回想自己年輕的時(shí)候，嚴(yán)教授感慨不已,。

　　“所以說?。⌒∨d天生就是當(dāng)科學(xué)家的料,，小小年紀(jì)就這么刻苦,。”方教授欣慰地笑了笑,。

　　“我都七八天沒見他了,，也不知道小興有沒有什么新進(jìn)展，趕緊敲門吧,！”嚴(yán)教授頗為期待地催促方教授,。

　　方教授欣然點(diǎn)頭，伸手敲響緊閉的房門,，“叩,，叩…?！?p>　　房門緊閉,，屋內(nèi)沒人響應(yīng),。

　　方教授和嚴(yán)教授面面相窺,，難道白跑一趟，周興不在宿舍,？

　　“許是太專注了,，沒聽到，繼續(xù)敲,?！眹?yán)教授眉頭一皺，看著方教授說,。

　　這個(gè)可能性很大,，周興認(rèn)真起來兩耳不聞窗外事的，就算在他耳邊打雷都吵不到他,。

　　方教授點(diǎn)了點(diǎn)頭,，敲門的動(dòng)作更加用力了。

　　緊閉的木門登時(shí)“砰砰,?！弊黜懀懧曊鹛?。

　　“媽蛋,，別敲了,，說了周興不住這里，再敲我報(bào)警了,?！蔽輧?nèi)突然傳出一陣憤怒的咆哮。

　　屋里的聲音不是周興的,，難道敲錯(cuò)門了,？

　　聞言，方教授,，嚴(yán)教授對視了一眼,，滿是不解。

　　“不對??！周興住這間宿舍沒錯(cuò)，是小楊幫安排的,?！狈浇淌诳粗奚崽枺碱^一皺,。

　　“里面的人出來開門,，領(lǐng)導(dǎo)下來查房！”嚴(yán)教授眉頭一皺,，中氣十足朝門內(nèi)喊：

　　“領(lǐng)導(dǎo)查房,？請等一下！”屋內(nèi)的聲音遲疑地應(yīng)了一句：

　　很快,，一陣“吧嗒吧嗒”腳步聲由遠(yuǎn)及近地傳來,。

　　“咔擦”一聲，房門打開,，露出一胖乎乎的臉,。

　　“方教授，嚴(yán)教授,，怎么是你們,？”陳磊眼睛一凸，當(dāng)即認(rèn)出站在門外的兩個(gè)人,。

　　“你是,？”自己帶的學(xué)生沒有一千也有幾百，各個(gè)年級都有,，方教授自然沒辦法記住每個(gè)學(xué)生外貌和名字,。

　　“教授，我是智科一班的陳磊?！标惱谧彀鸵贿?，連忙自我介紹道：

　　“大一的？周興的同學(xué),？”嚴(yán)教授皺眉打量著陳磊,，有點(diǎn)印象地問。

　　“是的,，是的,！我現(xiàn)在還是他宿友?！蔽ㄓ懈芘d撤上關(guān)系才能被教授們記住,，陳磊苦笑了一下，連連點(diǎn)頭,。

　　“嗯,？周興呢？他沒在宿舍,？”方教授開口直奔主題地問：

　　“在,，在呢！最近那些媒體記者和企業(yè)招人頻繁找上門,，我以為他們又來了,，剛才是瞎說的呢！”陳磊不好意思地解釋道,。

　　“嗯,，我們找他?！眹?yán)教授看著堵著門的陳磊提醒道,。

　　“啊,，嚴(yán)教授,，方教授請進(jìn)，周興在臥室里繪圖呢,！”陳磊一下子反應(yīng)過來,，連忙讓開道并介紹道。

　　繪圖,？難道…,。

　　聞言，嚴(yán)教授,，方教授精神一震,，連忙跨入宿舍，一步并做兩步走，急匆匆地向周興的臥室走去,。

　　入眼,，只看到周興坐在電腦桌前忙碌的背影，“啪啦啪啦”的鍵盤敲擊聲,，“咔嚓,，咔嚓”的鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲，匯合成一個(gè)快節(jié)奏的‘樂章’連綿不絕地傳揚(yáng)而來,。

　　嚴(yán)教授,，方教授對視了一眼，分別從彼此的眼中的看到了一絲驚喜,，兩人當(dāng)即放輕腳步,，不動(dòng)聲色地走到周興的身后，伸長脖子探看起來,。

　　只見液晶屏幕上,，繪圖軟件內(nèi)容框架內(nèi)，一個(gè)復(fù)雜電路的圖形,，在鼠標(biāo)和鍵盤的命令下不斷添加線條,，計(jì)入數(shù)據(jù)，標(biāo)設(shè)信息,，不斷刪刪減減,，修修改改，在周興的操作之下,，某件電子設(shè)備的電子電路圖快速地成型,。

　　“是感光電路模塊嗎？不對,，還融合了電磁感應(yīng)電路模塊,，好像又不對，…,。這副電路圖是起什么作用的呢,？好復(fù)雜啊,？”嚴(yán)教授直勾勾地看著液晶屏幕,，思考電路圖的作用，目光漸漸變得呆滯,，突然茫然不解喃喃自語起來,。

　　“到底畫的是什么作用的電路圖啊,！電路分布有點(diǎn)別扭??！太緊密了，一路多用,，…,，這樣不會(huì)出問題嗎？”方教授看著液晶屏幕,，眉頭緊皺,，沉吟起來。

　　“是??！這副電路圖不簡單，好像只是其中一部分,，難道是光刻機(jī)某個(gè)部件的設(shè)計(jì)圖,？”嚴(yán)教授臉色一喜，看著方教授開心地問：

　　方教授眼睛一亮,，正要說什么,，這個(gè)時(shí)候，陳磊跟著走進(jìn)了臥室,。

　　“嚴(yán)教授,，方教授，周興一忙起來,，不到飯點(diǎn)是不理人的,，要不我們先到大廳坐著等吧！”陳磊走進(jìn)臥室,，向嚴(yán)教授,，方教授解釋了一下，誠摯地邀請道：

　　“不用了,，小興什么性格我們都了解,，我們在這邊等著就好了?！狈浇淌诓唤橐獾匦α诵?。

　　“是啊,！你叫…,！”嚴(yán)教授轉(zhuǎn)頭詢問的目光看著陳磊,，不好意思地問,。

　　沒對比就沒傷害，方教授,，嚴(yán)教授對待周興和他天差地別的態(tài)度,，陳磊的內(nèi)心瞬間遭受了一萬點(diǎn)暴擊傷害,。

　　陳磊一臉幽怨看著嚴(yán)教授，鄭重地自我介紹道：“教授,，我姓陳,，單名磊，三個(gè)石的磊,?！?p>　　“不好意小陳，你知道周興在畫什么設(shè)備的電路設(shè)計(jì)圖嗎,？”嚴(yán)教授隨口向陳磊道了個(gè)歉,，便迫不及待地問。

　　“這個(gè)問題我也有問過,，不過,，周興說的太復(fù)雜我沒聽懂，等一會(huì)兒,，您還是親自問他吧,！”陳磊苦笑了一下，連忙解釋道：

　　聞言,，嚴(yán)教授點(diǎn)了下頭,，當(dāng)即追問陳磊了，轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)研究周興畫的電路圖,。

　　嚴(yán)教授,，方教授兩人不再說話，他們就像兩座門神似的,，一左一右站在周興的身后,，呆呆地看他繪圖。

　　見狀,，陳磊一陣無語,，不用看嚴(yán)教授和方教授勢必會(huì)等著周興忙完。

　　陳磊連忙退出臥室,，很自覺去給他們?nèi)藴?zhǔn)備晚飯去,。