六十三章傲慢中尉

　　“中尉,，你是要交卷？”

　　張子文舉手示意后,，弟兄沒上來收試卷,，反而是一個(gè)洋鬼子過來用流利的中文說到,。

　　瓦列里和列昂尼德在王景淵帶人把弟兄們清出考場(chǎng)的時(shí)候就開始關(guān)注剩下的人，他們真正要教的只有這些人,，如果這樣基本的東西都不能拿到五十分那么根本沒有教的必要,。

　　張子文在讀書的時(shí)候知道外國的風(fēng)俗和中國的不一樣，外國人一般都是直接稱呼軍銜,，認(rèn)識(shí)的可以加上名字,，但張子文不知道這個(gè)洋教官的名字也不認(rèn)識(shí)，只好稱呼他的軍銜,。

　　“是的,，上校，我已經(jīng)作答完畢,，請(qǐng)問是否可以交卷,。”

　　張子文前面就聽王景淵說過洋鬼子是負(fù)責(zé)教導(dǎo)大隊(duì)的教學(xué),，他不想給自己的教官留下不好的映像,，禮貌的回答,。

　　“中尉,，如果你已經(jīng)確認(rèn)作答完畢，檢查無誤,，請(qǐng)把試卷交給我,，然后聽從引導(dǎo)回到自己營房?！?p>　　瓦列里看到張子文禮貌的回答,，對(duì)張子文就有了好感，第一映像是很重要的,，所以他想讓張子文再仔細(xì)看看自己有沒有錯(cuò),，然后再交卷，這算是對(duì)張子文禮貌的回禮,。

　　“上校,，我已經(jīng)確認(rèn)作答完畢而且已經(jīng)檢查完畢，請(qǐng)求交卷,?！?p>　　張子文檢查了兩遍，現(xiàn)在這個(gè)洋教官還讓他檢查,，他對(duì)自己還是有信心自然不會(huì)檢查,，堅(jiān)持交卷。

　　“好的,，上尉,，請(qǐng)把試卷交給我,，然后離去?！?p>　　本來打算等張子文檢查后看看張子文試卷的瓦列里,，看到張子文不聽從自己的勸告，改變了自己對(duì)面前這個(gè)中尉的看法,，認(rèn)為張子文是一個(gè)傲慢的人,，對(duì)于這樣的人他可不會(huì)有好態(tài)度。

　　張子文弄不懂自己面前洋教官態(tài)度的九十度大拐彎,，卻不知道自己已經(jīng)被對(duì)方評(píng)定為一個(gè)傲慢的人,，不過洋鬼子是長官他不敢多問，找了個(gè)衛(wèi)兵讓他帶自己去營房,。

　　張子文是剩下幾十個(gè)人里第一個(gè)交卷的,，張子文走的時(shí)候剩下的人還在繼續(xù)答題，這時(shí)已經(jīng)五點(diǎn)多,。

　　瓦列里拿到試卷后原本不想看的,，可是剩下的人遲遲不交卷，無聊的瓦列里只好拿起試卷看看傲慢的中尉有沒有傲慢的資本,。

　　第一道題不僅答出了五百米階段內(nèi)每一百米風(fēng)速影響下射擊的修正值,，還點(diǎn)出了溫度的影響，這個(gè)可以打滿分,，不過這只說明了這個(gè)傲慢中尉對(duì)于射擊還是知道那么一點(diǎn)的,。

　　翻開第二道題，怎么不按順序答題,，他趕緊看看試卷,，發(fā)現(xiàn)果然不是按要求答題，不過他還是要看看傲慢中尉是怎么答題的,。他看到張子文從一場(chǎng)突襲戰(zhàn)開始入手,，先是怎么突襲敵軍，安排都合理得當(dāng),。

　　后來轉(zhuǎn)為據(jù)地阻敵消滅敵軍,，這是一個(gè)連以少打多的戰(zhàn)役，而且這個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃還有很強(qiáng)的可行性,，如果真有這么一場(chǎng)仗簡(jiǎn)直可以拿著當(dāng)教科書,。

　　瓦列里看到張子文作戰(zhàn)計(jì)劃后面還有各種遠(yuǎn)動(dòng)突襲，陣地構(gòu)筑,，行軍安排的備注,，這些標(biāo)注已經(jīng)滿足了題目要求，這個(gè)中尉不簡(jiǎn)單,，瓦列里對(duì)其又重新評(píng)定,。

　　瓦列里和列昂尼德在試卷出題的時(shí)候就沒打算第三題能有人做出來,，只要能發(fā)出前面兩題就有七十分，就算有錯(cuò)誤最后一題答上一點(diǎn)也可以讓他們上七十分,。

　　他們相信只要是一個(gè)合格的士兵都能答出第一題事實(shí)證明中國現(xiàn)階段的士兵根本不合格,，要是蘇聯(lián)他們還會(huì)加上槍械的保養(yǎng)等，可是在來到中國以后他們不得不放低自己的標(biāo)準(zhǔn),。

　　第二題是針對(duì)于軍士的,，軍士一般都是班長，合格的軍士對(duì)于班排戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該熟悉,，這也是他們以五十分為軍士隊(duì)分?jǐn)?shù)底線的原因,，只有合格的軍士才能代領(lǐng)合格的士兵，才能組成一只合格的軍隊(duì),，而這樣的軍隊(duì)中國沒有幾只,。

　　南京保衛(wèi)戰(zhàn)中和103師并肩作戰(zhàn)的教導(dǎo)總隊(duì)就是其中只一，還有中央軍教導(dǎo)師等幾個(gè)部隊(duì)能夠達(dá)到人人識(shí)字,，軍士具備專業(yè)指揮能力,。

　　至于第三道題是瓦列里和列昂尼德針對(duì)中國軍隊(duì)現(xiàn)階段缺少協(xié)同作戰(zhàn)能力而出的，他們想看看103師有沒有協(xié)同作戰(zhàn)能力,?？墒?03師連迫擊炮都沒有，戰(zhàn)場(chǎng)繳獲的擲彈筒都沒有會(huì)用的,。

　　但一個(gè)是103師副師長戴之奇,，一個(gè)是618團(tuán)團(tuán)長,，不可能讓一個(gè)師長一個(gè)團(tuán)長去打一門擲彈筒吧,？可想而知這樣一只部隊(duì)上了前線就是在送死，然而事實(shí)就是如此,，103師一萬多人的犧牲證明了沒有專業(yè)訓(xùn)練的士兵送上前線就是送死,。沒有步炮陸空協(xié)同，這個(gè)送死的速度就加快幾倍,。

　　瓦列里翻開張子文做答的第三題,，他對(duì)于這個(gè)中尉不抱希望，因?yàn)橹袊苡袇f(xié)同作戰(zhàn)意識(shí)的軍官太少,，不然不會(huì)不注重協(xié)同作戰(zhàn),，從瓦列里得知中國與日本的戰(zhàn)爭(zhēng)中到現(xiàn)在為止還未有一例協(xié)同作戰(zhàn)，中國買的戰(zhàn)車竟然單獨(dú)作為一個(gè)團(tuán)或則一個(gè)師去戰(zhàn)斗,，而不是相互協(xié)同作戰(zhàn),。

　　日本人步、坦,、炮和空軍以及后勤都是通過汽車快速遠(yuǎn)動(dòng),，從我們?cè)谇熬€的戰(zhàn)斗中,，我感覺到這就是協(xié)同作戰(zhàn)。

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　　步坦結(jié)合減少了日軍兵員消耗,，步炮結(jié)合讓日軍能有力殺傷我軍士兵,，陸空結(jié)合能從實(shí)際上打擊我陣地，精神上壓迫我軍士兵,。日軍的大量汽車使得日軍可以快速機(jī)動(dòng),，短時(shí)間內(nèi)快速集結(jié)隊(duì)伍，也可以快速提供給養(yǎng),。

　　在我們沒有彈藥糧食的時(shí)候日軍卻可以放心的補(bǔ)充能量,，導(dǎo)致之后的戰(zhàn)斗我軍只能被迫防守，我認(rèn)為協(xié)同作戰(zhàn)師正確的,，也是我軍發(fā)展的方向,。

　　在戰(zhàn)斗中，我看到了日軍飛機(jī),、大炮,、坦克等重武器強(qiáng)大的火力打擊我軍，我只能看著弟兄們死去,，這就是協(xié)同作戰(zhàn)和步兵之間的戰(zhàn)斗,。

　　瓦列里看到張子文沒有談怎么協(xié)同反而通過自己看到的來表達(dá)協(xié)同作戰(zhàn)，雖然差的還遠(yuǎn),，不過在現(xiàn)階段的中國軍隊(duì)里,，很少有軍官有這樣的意識(shí)，這個(gè)張子文能給個(gè)高分,。

　　瓦列里在看完張子文試卷后已經(jīng)六點(diǎn)多,，這時(shí)天已經(jīng)開始就是黑了下來，考試的人大多已經(jīng)交卷,。

　　張子文被帶著在營地里繞了幾圈以后才被帶到一個(gè)營房里,，自己的東西已經(jīng)放在里面了，老桿子他們已經(jīng)在里面,，可是只有四個(gè)床鋪,，他們七八個(gè)人在里面，張子文仔細(xì)看了一下,，有王氷,、老桿子、大力,、張清,、張力、老王,、蔡文,、馬奇八個(gè)人,，老沈、吳子建,、小寶和孫良沒回來,。

　　張子文進(jìn)去以后一幫人就圍上來問考的怎么樣，活拖拖像后世孩子從考場(chǎng)回來的父母,，在得到張子文的肯定后,，一個(gè)個(gè)開始抱怨自己只是看不懂。

　　等老沈等人依次回來后才知道這是給老沈,、吳子建三個(gè)人的房間,，不過張子文看空著一張床就把小寶從邊上十二人的大通鋪給叫過來住。