兩個(gè)跟班穿好衣服覺(jué)得氣勢(shì)又回來(lái)了一些,，憋著脖子喊道：“看什么看,！有什么好看的！”

　　兩人喊的大聲,，面色有些猙獰,，對(duì)于這些普通學(xué)生他們還拿得出手,。

　　陸子昂眼神陰冷的環(huán)視周?chē)瑳](méi)有人敢再站在這里,，陸子昂臉上火熱,，通紅，更有種噬人之感,，此人不好惹,，默默的都趕緊離開(kāi)。

　　劉易和周清靈來(lái)學(xué)院的第一件事就是要去元素力測(cè)試教室,，這是周凌興交代的,，而劉易并不知道在哪里，不過(guò)周清靈知道,。

　　他們先穿過(guò)了前面的校舍,，來(lái)到了一棟精建的建筑前，上面有一牌匾,，上書(shū)“測(cè)驗(yàn)房”三字,。

　　劉易與周清靈登上臺(tái)階,，看門(mén)敞開(kāi)著，兩人走了進(jìn)去,。

　　房間內(nèi)寬大,，布置簡(jiǎn)約雅致，劉易看到一老者站在堂里,，背對(duì)著他和周清靈,，他身穿一件白色長(zhǎng)袍，手背在身后,，而在他身下有軟墊鋪地,，一前一后有兩個(gè)，都在他背后,。

　　劉易他們身前是一大片的地毯,，劉易和周清靈停住，對(duì)著那老者劉易拱起手道：“前輩,，晚輩劉易,，前來(lái)面見(jiàn)老師?！?p>　　老者此時(shí)轉(zhuǎn)身,，一幅高風(fēng)道者模樣，頜下有長(zhǎng)須,，面色紅潤(rùn),，不顯老態(tài)，一雙眼睛分外有神,，對(duì)劉易微微含笑道：“你就是劉易,？陛下說(shuō)你奇異，我等你很久了,?！?p>　　“晚輩失禮，讓前輩久等,?！眲⒁拙狭艘还磉_(dá)歉意,。

　　“無(wú)事,，以后我將教導(dǎo)你，師生相見(jiàn)總有重與不重的區(qū)別,，我對(duì)你看重也不失我為師的根本,。”老者淡淡而言,，面目和煦之下,，給人一種親和的感覺(jué),。

　　劉易倒覺(jué)得這種老師很可敬，也心生好感,，不管他是對(duì)自己的身份還是其他如何,，能對(duì)自己的弟子在意，那就是個(gè)好老師,。

　　“弟子先在這里拜謝老師,，以后請(qǐng)老師多多教導(dǎo)?！眲⒁子志弦还?，隨后起身，面帶微笑的看著老者,。

　　“這想必是公主殿下吧,，天藍(lán)學(xué)院光明系施教者，高級(jí)為師,，劉易老師參見(jiàn)公主殿下,。”老者對(duì)周清靈一輯,。

　　周清靈面容含笑道：“老師不必多禮,，劉易初來(lái)學(xué)院，以后還請(qǐng)多多照顧,。”

　　“呵呵,，公主言重了,，有陛下之托，還有劉易之質(zhì),，老朽自然盡心,。”老者言明,，話語(yǔ)清朗,，自帶一股自然之氣。

　　“劉易,，你上前來(lái),。”老者對(duì)劉易招招手,，開(kāi)始呼喚,。

　　劉易恭敬的走上前去，踏著地毯,，腳步輕微,。

　　老者坐了下來(lái),，也示意劉易而坐，劉易安靜穩(wěn)穩(wěn)的看著老者,。

　　“劉易,，你需知我名，為師姓何,，雙字言智,，進(jìn)入學(xué)習(xí)前，先要了解你的元素親和力,，如此才好進(jìn)行施教,，方法也很簡(jiǎn)單，你現(xiàn)如今與光明元素最為親和,，試著將光明元素聚集起來(lái),，看看能達(dá)到什么程度?！?p>　　“好的,。”劉易一點(diǎn)頭,。

　　他的確與光明元素最為親和,，在吸收了神之元素石的本源之后，劉易就感覺(jué)到了,，先前他是使用英靈之體聚集,，為了增強(qiáng)靈魂力，只是普通的話,，沒(méi)有英靈之體那么強(qiáng)大的效果,，但聚集也會(huì)很明顯的。

　　劉易感應(yīng)身周的光明元素,，理論上,，沒(méi)有女神項(xiàng)鏈的束縛，他即能聚集也能吸收,，而光明元素開(kāi)始涌動(dòng)過(guò)后,，他的身體微微發(fā)光，那柔和的光感讓人看著很舒服,。

　　何言智眼睛贊賞,，微微點(diǎn)頭，道：“果然是極強(qiáng)的天賦,，像你還未進(jìn)入光明元素的修煉,，就能讓其出現(xiàn)質(zhì)感，這也是在真元境才會(huì)出現(xiàn),，加以培養(yǎng),，這大陸終會(huì)出現(xiàn)神境的,。”

　　“老師,，我已經(jīng)具備高等階的火元素修為,，如果開(kāi)始修煉光明元素，是不是要放棄火系修煉,？”劉易提了一個(gè)很重要的問(wèn)題,，要知道一個(gè)武者只能修煉一種元素力，就是最親和的那種,，劉易考慮到的是這會(huì)不會(huì)與他體內(nèi)的火元素沖突,，他把這個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)也是想何言智明確一件事情。

　　“現(xiàn)在你修煉光明元素并不會(huì)與體內(nèi)原有元素沖突,，因?yàn)闅鈭F(tuán)可以并存,，當(dāng)你形成光明元素氣團(tuán)，可以將火元素收回氣團(tuán),，到了煉體境也不會(huì)受影響,，到了真元境，你體內(nèi)原有氣團(tuán)會(huì)慢慢荒廢,，否則再使用就會(huì)與經(jīng)脈之中的元素沖突,，既然要修煉光明元素，那自然是要放棄了,?！?p>　　“那老師，像我這樣使用了神之元素石的人能否不放棄我原有的修為,，從頭練起,？畢竟我感應(yīng)光明元素超快，我哪樣不用,，只要收回氣團(tuán)就可以，兩種元素一同修煉您看可以嗎,？”劉易把自己的想法說(shuō)了出來(lái),。

　　“這可不可，武者修煉重在精力,，你兩樣同修恐怕難以達(dá)到很高的位置,，你本有成神之基，不必在意從前,，更高的成就在你面前,，你應(yīng)該知道如何選擇?！焙窝灾邱R上阻止,，他這也是為了劉易好,，劉易之前修為雖高，但以他的天賦來(lái)說(shuō),，光明元素修煉到很高的階段也不是難事,，沒(méi)必要不舍。

　　有舍才有得這是一個(gè)人的智慧,，老師不想他走入迷途,。

　　“既然老師說(shuō)不可，那弟子聽(tīng)從您的吩咐,，一切以專精為主,。”劉易叩首,，算是表達(dá)老師指教的謝意,，而劉易心里卻有著自己的主意。

　　不是說(shuō)老師說(shuō)的不對(duì),，而是他的情況特殊,，他問(wèn)過(guò)系統(tǒng)這樣的問(wèn)題，系統(tǒng)的回答是：宿主與元素力綁定不可解除,。

　　而同時(shí)修煉光明元素是否有害時(shí),，系統(tǒng)回答：宿主元素力靠系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)增長(zhǎng)，不存在沖突,。

　　這樣劉易根本就沒(méi)必要擔(dān)心了,，他還和女神打了個(gè)招呼，女神的回答更為直接：你為源,，凡人的定律不適用于你,，光明元素的成長(zhǎng)不會(huì)有阻礙，何況還有我在身邊,？

　　也是,，劉易嘿嘿笑起。

　　他之所以會(huì)向老師提問(wèn),，就是想引出這種情況,，好為以后的自己說(shuō)明，若是以后他還使用火元素總得有個(gè)解釋,。

　　但若是不說(shuō)的話那就是欺瞞,，對(duì)老師不敬，劉易可不想承受這樣的罪過(guò),，而且若是以后他兩種元素同樣強(qiáng)大的話,，老師還說(shuō)什么？至于答應(yīng)老師，先應(yīng)著,，他不能反駁,，而情況還要他自己看才行。

　　劉易的學(xué)院學(xué)習(xí)生涯就此開(kāi)始,，何言智是屬于光明系化虛境的強(qiáng)者,，屬于傳說(shuō)級(jí)的人物，光明系本身非常稀少,，尤其是這種境界的更是稀少至極,。

　　而劉易成為何言智的弟子后也引起了一陣的議論，這是何等的殊榮,，更是前途無(wú)量,。