碧波蕩漾一抹香，茶不醉人人自醉,。

　　孟云城細(xì)嗅著茶香,，露出副十分沉醉的表情。

　　李長(zhǎng)青喝茶很隨意,，孟云城卻接受過完整茶道教育,。

　　一杯茶分三口，第一口試茶溫,，第二口品茶香,，第三口才是飲茶。

　　呷茶入口,，茶湯在口中回旋,，頓覺口鼻生香。

　　毛尖的香馨醇厚,，綠葉的清和鮮甜一切盡在不言中,。

　　孟云城輕輕地淺嘗感受水溫，入口溫燙卻又恰到好處,。

　　接著又抿第二口,，濃烈的茶香從舌苔散發(fā)到唇齒之間充滿整個(gè)口腔直沖腦門。

　　孟云城再也把持不住,，將整杯茶如牛飲水喝掉一大口,。

　　猶如沐浴著春風(fēng)，走在長(zhǎng)滿青草的田野上,，整個(gè)人都感覺神清氣爽的,。

　　“好茶！李兄在哪里買的,，可否相告,？”

　　孟云城喝過很多茶，但能比得眼前的卻一種也沒有,。

　　“哈哈,，自己在山上種植的普通山茶！”,，李長(zhǎng)青指著不遠(yuǎn)處地一片茶山道,。

　　每次去東風(fēng)茶場(chǎng)給老秦送韭菜，李長(zhǎng)青都會(huì)帶回幾棵茶樹,，已經(jīng)占據(jù)一片小山坡,！

　　“自己在山上種植的普通山茶,，能有這種的香味？”,，孟云城驚訝地道,。

　　“可能是地理位置比較好吧！”,，李長(zhǎng)青淡淡地道,。

　　“李兄，你本身是一名醫(yī)生,，卻國(guó)學(xué)造詣非凡?！?p>　　“拒絕去縣城講書,，卻愿意在深山里的小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)?！?p>　　“表面上看著很普通的茶,，卻有著極致的濃香?！?p>　　“就像是李兄,，有大本事，卻隱居在深山老林中,?！?p>　　孟云城瞇著眼審視李長(zhǎng)青良久，看不出端倪疑惑地嘆道,。

　　“子曰：賢哉回也,，一簞食，一瓢飲,，在陋巷,，人不堪其憂，回也不改其樂,?！?p>　　“只是選擇一種生活方式，去做自己喜歡做的事情而已,?！?p>　　李長(zhǎng)青與顏回很熟，從其身上學(xué)習(xí)到諸多優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孟云城道,。

　　“子曰：富而可求也，雖執(zhí)鞭之士,，吾亦為之,；如不可求,，從吾所好?！?p>　　“李兄富貴可求,，為什么要棄如敝履呢？莫非是消極避世,？”

　　孟云城對(duì)李長(zhǎng)青的答案并不滿意,，繼續(xù)針鋒相對(duì)地問道。

　　“鐘南山上有鳥,，三年不飛一飛沖天,，三年不鳴一鳴驚人?！?p>　　李長(zhǎng)青立志為往圣繼絕學(xué),，不沉淀一番又如何能做到呢，對(duì)孟云城道,。

　　兩人在竹林下蘭花旁,，飲著清茶聞著花香，引經(jīng)據(jù)典談?wù)撝渲械牡馈?p>　　李長(zhǎng)青對(duì)《論語》,、《大學(xué)》,、《中庸》的獨(dú)到理解，往往讓孟云城贊不絕口,。

　　而孟云城對(duì)儒家古典禮儀的闡述,，也彌補(bǔ)李長(zhǎng)青底蘊(yùn)不足的缺陷。

　　夕陽無限好,，只是近黃昏,。

　　孟云城依依不舍地離開小木屋，李長(zhǎng)青一路相送直到到后山,。

　　送君千里,，終須一別。

　　“李兄止步,，以后常來請(qǐng)教,，希望不要嫌煩?！?，孟云城道。

　　“呵呵,，歡迎歡迎,！”

　　李長(zhǎng)青笑著，品茶論道也是一件雅事,。

　　一夜風(fēng)雨,，李長(zhǎng)青給兩只黃鼠狼幼崽喂奶后放在自己的房間,。

　　開始試讀四書中的《孟子》篇，是孟子弟子門人記錄其言行的書,。

　　“天時(shí)不如地利,，地利不如人和?！?p>　　“三里之城,，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝,?！?p>　　“夫環(huán)而攻之，必有德天時(shí)者矣,；然而不勝者,，是天時(shí)不如地利也?！?p>　　“城非不高也，池非不深也,，兵革非不堅(jiān)利也,，米粟非不多也?！?p>　　“委而去之,，是地利不如人和也?！?p>　　有利于作戰(zhàn)的天氣,、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì),，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì),，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié),。三里的內(nèi)城,，七里的外城，包圍著攻打它卻不能取勝,。包圍著攻打它,，必定是得到天氣時(shí)令的有利條件了。這樣卻不能取勝,，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì),。

　　其中有一些篇章，李長(zhǎng)青小時(shí)候?qū)W過,，但此時(shí)讀起來卻有更多的深意,。

　　風(fēng)停雨歇,，太陽初升。

　　李長(zhǎng)青用袋子裝好來帶著水珠的韭菜,，去到李家坳小學(xué),。

　　即便是周六放假休息時(shí)間，學(xué)生們依舊得來到學(xué)校晨讀完后能回去,。

　　“李兄,，早！”,，孟云城主動(dòng)跟李長(zhǎng)青打著招呼道,。

　　“孟兄，早,！沈老師去哪呢,？”，李長(zhǎng)青見沈若琳不在問道,。

　　“魯美國(guó)畫專業(yè)的老師帶著學(xué)生來寫生,，沈老師到嶺下鄉(xiāng)接他們?nèi)チ恕,！?，孟云城道?p>　　“國(guó)畫專業(yè)么？”

　　李長(zhǎng)青與孟云城品茶論道嘗到甜頭,，想著到時(shí)候可以同魯院的老師交流一下,。

　　“李兄，還懂國(guó)畫嗎,？”,，孟云城問道。

　　“略知一二,?！保铋L(zhǎng)青淡淡地道,。

　　事實(shí)上,，李長(zhǎng)青在洗硯池邊用爛數(shù)百只毛筆，國(guó)畫造詣已經(jīng)爐火純青,。

　　國(guó)畫從臨摹到寫生,，臨摹以線條為主即國(guó)畫的勾骨。

　　選取臨摹對(duì)象非常關(guān)鍵,，否則易誤入歧途,，一般選取寫生手稿、線條勾骨明朗的畫,。

　　竹林中歷代名家的手稿極多,，李長(zhǎng)青選擇的是黃公望的《富春山居圖》作為摹本,。

　　黃公望另一本《寫山水訣》，闡述畫理,、畫法及布局,、意境等。

　　為山水畫經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作之談,，對(duì)李長(zhǎng)青也有很大的幫助,。

　　寫生是尤為重要的階段，有可能伴隨一生,。

　　主要提煉概括,，取其表現(xiàn)物象之生態(tài)部分，而非逐一全景照搬,。

　　寫生二字,，一寫一生，要抓住有生機(jī)的部分,，不但要有生態(tài),，更要有靈氣。

　　自然中之自然物一草一木,、山間堡壘,，皆有生命。

　　生機(jī)盎然,，妙生情趣，彰顯性靈,。

　　要有取舍,，多者舍之，不足者補(bǔ)之,。

　　寫生不僅僅在于師法自然,、技法訓(xùn)練，更是心靈的感悟,。

　　要以己身溶于自然,，體驗(yàn)自然、感受自然,、悟得自然,。

　　物我合一，以我心寫生自然,。

　　正所謂代山川而言,，到處皆是生機(jī)。

　　李長(zhǎng)青昨天畫《云棲竹樹茂幽蘭滿山》圖時(shí),，從鐘南山中領(lǐng)悟山形氣魄,。

　　可以說在國(guó)畫山水領(lǐng)域,，李長(zhǎng)青已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的境界。

　　但是李長(zhǎng)青只是自己苦練,，從沒跟外界交流過,，還不清楚自己的水平而已。

　　“能在右手無名指上形成一層厚厚的繭,，應(yīng)該是長(zhǎng)期使用毛筆導(dǎo)致的,，可見李兄下的功夫之深，肯定不是略知一二,?！?p>　　孟云城敏銳地注意到李長(zhǎng)青右手的細(xì)節(jié)，非常自信地道,。