“甑——,！”

　　音樂聲戛然而止，音響里發(fā)出了刺耳的音頻。

　　這是今天下午第一組學(xué)生表演到半截被叫停的,。

　　舞臺(tái)后方的投影大屏幕上，仍在無(wú)聲的播放著《那年那兔那些事兒》的畫面剪輯,。

　　這個(gè)背景動(dòng)畫不是黃國(guó)侖幫張亮他們配的,，是張亮他們?nèi)齻€(gè)學(xué)生被《生來(lái)倔強(qiáng)》激發(fā)了主觀能動(dòng)性，覺得這首歌配這部動(dòng)畫的畫面會(huì)更燃更有感染力，于是請(qǐng)他們班上很擅長(zhǎng)做動(dòng)畫的同學(xué)幫忙剪輯制作出來(lái)的,。

　　如果能完美的演出,，這個(gè)動(dòng)畫配上他們仨昂揚(yáng)振奮的歌聲，確實(shí)很有沖擊力,。

　　可惜他們仨今天的發(fā)揮實(shí)在太差勁了,。

　　尤其是唱主旋律的張亮，簡(jiǎn)直魂不守舍,！

　　這家伙當(dāng)初在課堂上演戲吃屎時(shí)是那么的瀟灑逼真,，毫不怯場(chǎng)，怎么今天在舞臺(tái)上唱歌給他緊張成這樣了,？

　　黃國(guó)侖百思不得其姐,。

　　周剛叫停后，現(xiàn)場(chǎng)窸窸窣窣響起了各種各樣的議論聲,。

　　黃國(guó)侖聽得一清二楚,。

　　有時(shí)候耳朵太好使也是一種煩惱。

　　有些不想聽的東西,，也會(huì)迫不得已的鉆進(jìn)他的耳朵,。

　　比如，在兩側(cè)座位區(qū)坐著的那些候場(chǎng)的學(xué)生,，就有不少在笑話張亮三人唱的爛,，還有說(shuō)這首歌寫的爛的。

　　更有甚者小聲說(shuō)風(fēng)涼話：“那位黃老師還是更擅長(zhǎng)看小黃書,，他寫的這首歌叫神馬玩意,？”

　　有學(xué)生替黃國(guó)侖感到惋惜：“看來(lái)這次校慶匯演黃老師很想出風(fēng)頭啊，但這次他要丟大人了,?！?p>　　另一個(gè)學(xué)生講：“真搞不懂，黃老師干嘛輔導(dǎo)這三個(gè)逗逼來(lái)參賽,，他們根本就不會(huì)說(shuō)唱,。”

　　她旁邊的男生不同意說(shuō)：“我覺得你說(shuō)反了,，是這仨傻大個(gè)為什么要選擇黃老師輔導(dǎo)他們,？還要唱黃老師寫的歌，真夠弱智的,。懂行的人都知道,，這黃老師根本就是個(gè)混日子的，音樂水平比孟老師差太遠(yuǎn)了,?！?p>　　一個(gè)胖女孩嘆氣道：“唉,，這次黃老師要偷雞不成蝕把米了?！?p>　　這些亂七八糟的評(píng)論,，給黃國(guó)侖搞的頭大不已。

　　但更讓他頭疼的是張亮三人的表現(xiàn),。

　　之前他們那么努力的練習(xí)了,，練得的也都很好，怎么在最要?jiǎng)诺臅r(shí)候掉鏈子了,，這分明是前功盡棄的節(jié)奏?。?p>　　副校長(zhǎng)周剛真心被張亮三人像砸場(chǎng)子一樣的亂唱給氣到了,。對(duì)比之前孟曉云調(diào)教出來(lái)的幾個(gè)藝術(shù)生的高水準(zhǔn)彩排,，張亮三人的這段說(shuō)唱，說(shuō)是垃圾都不為過(guò),！

　　周剛氣的叫工作人員：“把投影的動(dòng)畫停了,！還放什么放啊,！費(fèi)電,！”

　　張亮三人被周剛的氣勢(shì)給鎮(zhèn)住了。

　　這位副校長(zhǎng)之前是學(xué)校的教導(dǎo)主任,，素以嚴(yán)厲著稱,，他是學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)里最怕的人，沒有之一,。

　　本來(lái)就緊張,，再被周剛這么一吼，張亮三人一下子就變得很手足無(wú)措,，腦子里嗡嗡直響,，身體如墜冰窖。

　　面對(duì)著臺(tái)下近百雙眼睛那各異的目光,，他們心里只剩了尷尬,、羞辱與彷徨。

　　實(shí)在不知道該怎么辦了,，他們求助般的看向了同坐在第一排當(dāng)評(píng)審老師的黃國(guó)侖,，希望黃老師幫他們解圍。

　　黃國(guó)侖默默嘆了口氣,，正要硬著頭皮和周剛講再給三個(gè)學(xué)生一次機(jī)會(huì),。

　　另外一邊坐著的孟曉云卻先發(fā)話了：“周校長(zhǎng)，這三個(gè)學(xué)生太緊張了,，這不是他們的真實(shí)水平,，我之前看過(guò)他們練這首歌,，唱的很不錯(cuò)的,。您看看,，要不，讓他們重新唱一遍,？”

　　“平時(shí)練的好有什么用,！那些運(yùn)動(dòng)員在底下哪個(gè)練的不辛苦？但真到比賽了拿不出成績(jī)來(lái),，不全都白搭嘛,！我們要的是關(guān)鍵的表現(xiàn)，學(xué)生一模二?？嫉暮?，高考考砸了，前面的努力就等于白費(fèi)了,！”

　　周剛的氣還沒消呢,，他知道帶頭的張亮是個(gè)問題學(xué)生，聽他這口氣就能聽出來(lái),，他不是很想讓張亮這樣的學(xué)生在校慶匯演上出現(xiàn),。

　　孟曉云一聽這話鋒，可不敢再隨便提意見了,。

　　其實(shí)她個(gè)人很希望黃國(guó)侖輔導(dǎo)的這組表演能出現(xiàn)在校慶匯演的舞臺(tái)上,。

　　孟曉云和黃國(guó)侖同教音樂，算是有一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,，但因?yàn)辄S國(guó)侖在教學(xué)工作中是那種特別沒有上進(jìn)心的作風(fēng),，什么事都不爭(zhēng)，所以孟曉云和黃國(guó)侖之間一點(diǎn)矛盾都沒有,，反倒是一對(duì)關(guān)系比較好會(huì)互相幫襯的搭檔,。

　　像黃國(guó)侖這種家財(cái)萬(wàn)貫、并且家里有深厚的教育圈背景,、還很與世無(wú)爭(zhēng)又很好說(shuō)話的人,，學(xué)校里沒有哪個(gè)老師不愿意和他搞好關(guān)系的。

　　就連嚴(yán)肅的周剛,，平時(shí)待黃國(guó)侖也是樂樂呵呵的,。

　　雖然黃國(guó)侖因?yàn)榭葱↑S書在校職工大會(huì)上做過(guò)深刻的檢討，但校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都把這當(dāng)成一個(gè)趣談,，并沒有人真覺得黃國(guó)侖怎么著怎么著,。

　　黃國(guó)侖在工作上一直不思進(jìn)取，這是公認(rèn)的,。校領(lǐng)導(dǎo)們不待見他,，也是因?yàn)榕洳粻?zhēng),。就憑他這工作態(tài)度，他們想扶他上墻都扶不上去,。

　　但就做人交朋友維護(hù)人際關(guān)系來(lái)說(shuō),，實(shí)驗(yàn)中學(xué)中的所有老師、領(lǐng)導(dǎo),，沒有一個(gè)不想和黃國(guó)侖處好關(guān)系的,。

　　誰(shuí)家沒有個(gè)紅事白事的？萬(wàn)一他們家里有人沒了,，需要買上風(fēng)上水的墓地,，他們和黃國(guó)侖混好關(guān)系，就可以直接找黃國(guó)侖幫忙聯(lián)系買墓地,。

　　不說(shuō)占黃國(guó)侖的便宜吧,，但他們從黃國(guó)侖家買墓地，肯定虧不了,。

　　就憑這一點(diǎn),，他們就沒理由不和黃國(guó)侖搞好關(guān)系。

　　更不要說(shuō)黃老爺子混跡了這么多年后,，在教育圈中的影響力,，已經(jīng)不次于一個(gè)局長(zhǎng)了。

　　在教育圈需要幫忙辦事的,，他們都可以通過(guò)黃國(guó)侖這條線走動(dòng)走動(dòng)關(guān)系,。

　　就算是學(xué)校里有在心里羨慕嫉妒恨黃國(guó)侖的，在表面上他們也都會(huì)和黃國(guó)侖處好關(guān)系,。

　　周剛本來(lái)是很希望給黃國(guó)侖一個(gè)出彩的機(jī)會(huì),，把黃國(guó)侖輔導(dǎo)的學(xué)生推上校慶匯演。

　　但現(xiàn)在看了這三個(gè)學(xué)生的表演后,，周剛心里的火不打一處來(lái),！

　　他覺得黃國(guó)侖這次主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生上校慶匯演，完全就是在糊弄事,！

　　在工作方面,，這家伙果然不值得信任！太讓人失望了,！

　　周剛氣的看了看手里拿著的歌詞,，怒其不爭(zhēng)的數(shù)落起了黃國(guó)侖：“黃老師，你說(shuō)你這歌詞寫的多好啊——‘我為我的祖國(guó)而感到驕傲,，就讓五星紅旗自由地飄,！’你為什么不把它寫成一首主流的作品？你要寫不了,，你讓孟老師幫你一起寫嘛,！你干嘛給它弄成現(xiàn)在這樣一個(gè)四不像?。磕爿o導(dǎo)這些學(xué)生唱的什么亂七八糟的,，一塊好玉讓你們給生生的糟蹋了,！”

　　旁邊有機(jī)靈的助手，趕緊給周剛端茶遞水,，讓周校長(zhǎng)先消消氣,。

　　黃國(guó)侖告訴周剛：“周校長(zhǎng),，您想的有點(diǎn)本末倒置了,。我這首歌的立意就是要寫一首更符合年輕人潮流、更適合咱們學(xué)校朝氣蓬勃的學(xué)生們唱的說(shuō)唱作品,，有了這個(gè)立意和主旋律后,，我才填的詞?！?p>　　周剛氣道：“你別跟我說(shuō)這些技術(shù)上的細(xì)節(jié),，我就要看結(jié)果！就像高考,，咱們學(xué)校抓的是升學(xué)率,，抓的是名校錄取率，你光有一個(gè)好的立意有什么用,？最后沒成績(jī),，你有再好的立意也沒意義啊,！”

　　黃國(guó)侖很不識(shí)趣的和周剛繼續(xù)探討：“您總拿高考比喻咱們這次彩排,，我有一點(diǎn)異議。我覺得咱們這次彩排更像是摸底考試,，這不是最終的高考,，明年的校慶匯演才是高考?！?p>　　“嘿,？你還跟我抬杠是吧？”周剛要被黃國(guó)侖氣笑了,。

　　“我不是抬杠,，您喝口水，先順順氣,，您仔細(xì)琢磨琢磨我說(shuō)的對(duì)不對(duì),。今天這場(chǎng)彩排頂多算是個(gè)一摸。這種摸底考試,，有讓學(xué)生們定位認(rèn)清自己的作用,，但更有讓學(xué)生們出錯(cuò)和總結(jié)錯(cuò)誤的重要作用,。其實(shí)彩排就是這樣，出錯(cuò)是難免的,，再專業(yè)的歌手,，在彩排時(shí)也可能出問題。出了問題就趕緊找原因,，把問題解決掉,，這才是彩排最重要的意義?！?p>　　“問題是,，你這三個(gè)學(xué)生現(xiàn)在表現(xiàn)出來(lái)的水平和狀態(tài)，是總結(jié)問題解決問題的事嗎,？如果這是一摸的話,，他們只考了300分，這樣的成績(jī),，他們想上北大,？這可能嗎！咱們這次彩排的最重要意義不是容錯(cuò),，而是要把低分的學(xué)生給刷下去,！他們自己也清楚這點(diǎn)，今天表現(xiàn)不好,，明天就沒有正式匯演的機(jī)會(huì)了?，F(xiàn)在他們表現(xiàn)的很不好，還有什么可說(shuō)的呢,？趕緊下去吧,！”

　　周剛厲聲訓(xùn)張亮三人：“回去好好學(xué)習(xí)，別再整亂七八糟的了,！”

　　張亮被周剛訓(xùn)的都想打人了,。

　　可惜他知道自己不是那種敢打老師的莽漢，只能委屈認(rèn)慫的作揖求說(shuō)：“周主任,，求求您了,，就再給我們一次機(jī)會(huì)吧。黃老師這首歌寫的特別好,，我們真的想在明天的校慶上好好表現(xiàn),，來(lái)為母校獻(xiàn)禮?！?p>　　張亮這個(gè)白癡居然管周剛叫主任,，這更觸周剛的霉頭了。

　　周剛鐵面無(wú)情道：“少跟我扯這些沒用的！你們要想在校慶上好好表現(xiàn),，之前為什么不更加努力的練習(xí),？現(xiàn)在這樣半吊子就想登場(chǎng)，你開什么玩笑,！趕緊下去,！別浪費(fèi)大家的時(shí)間！”

　　見周剛這么轟三個(gè)學(xué)生,，黃國(guó)侖實(shí)在看不下去了,。

　　他少見的臉色變臭了。

　　平時(shí)只有黃桃瘋狂淘氣要上天還屢教不改跟他對(duì)著干的時(shí)候,，他才會(huì)出現(xiàn)這種低氣壓的臉色,。