“少了李恒之后,，實驗中學的內線果然變弱了。連續(xù)兩次，讓三十三中打進了,。這下子,，郭浩教練該頭疼了。雖然張海龍防守很厲害,，但是他一個人無法防住對面的黃金雙槍,。”楊悅還是繼續(xù)為三十三中造勢,。

　　而孫老爺子也在那邊從技術角度來說明：“主要還是三十三中這兩個人,，技術夠全面。你過來防守的話,，他們就分球,，你不防的話，他們就投了,。另外一個就是實驗中學其他人的防守技術也還略顯粗糙,，根本沒法有效的防守他們兩個。所以就看比分到底是一個什么狀態(tài)了,，如果走勢不好的話,，我相信李恒肯定會提前回來的?！?p>　　比賽現(xiàn)在是最白熱化的時候,，任何一個回合可能都會影響最后的結果。而且實驗中學的王牌張海龍,，也感覺到了疲累,。要知道三十三中回合的速度，可真的是全市第一,。

　　以前不是沒有隊伍想靠體力這個問題,，擊敗張海龍。但張海龍的體能儲備還是比較充足的,，所以不是普通的體能消耗就會讓他出線疲勞感的,。至少今天的三十三中做到了。

　　看到羅四海,，還想快速開球然后和三十三中對拼進攻的時候,，張海龍說話了，他要求大家不要盲目跟著三十三中一味地打快,。

　　這個時候羅四海也是有點醒悟了,，原來他也別不自覺的帶到了對手的節(jié)奏里面?！肮植坏?，覺得打得有點別扭,，不過。,。,。”其實羅四海沒說完的話,，就是這種快節(jié)奏的打法,，他覺得還挺爽。

　　不過既然龍隊發(fā)話了,，那么就慢下來就好了,。反正他也只是第二攻擊點。

　　羅四海運球過到半場,，也開始和隊友做傳切配合了,，不過最主要的目的依然是把球傳給張海龍?！褒堦?，接球！”

　　這次拿到球的張海龍,，也是猛然間發(fā)覺他自己的體力下降的比較大了,。并且身后的對手還不斷的再騷擾自己，動作也似乎有點大,。“既然這樣,，我就讓你見識見識,。我的技術?！?p>　　張海龍直接發(fā)力,，把老木撞了個趔趄，然后立刻往里面走,。當老木再次撲過來發(fā)力死命頂住的瞬間,，張海龍瞬間接力發(fā)力來了個后仰的出手，不過此刻他的體能真的是有較大的下降,，這個球并沒有打進去,，而且他想造老木的犯規(guī)也沒有成功。雖然他一個勁兒的盯著裁判,，但是沒有人理睬他,。

　　而反觀老木，這次的成功防守,，讓他信心大漲,，誰說藍領球員不能有春天的。能夠讓對方的王牌球員吃癟，就是他們最高光的時刻,。

　　比賽只剩最后7分鐘了,，三十三中的進攻也似乎停滯了，內傳內的打法也已經被對手給吃透了,。尤其是羅四海,，這回一旦防守失位后，就改為選擇去截流傳接路線,。

　　你還別說,，王可的突破分球，在擊地后的瞬間,，就被羅四海給斷了下來,。“你們的傳球路線,，被我識破了,，這招不靈了喲！”羅四?？偹闶前延魫炓粧叨?。

　　這下子雙方似乎又回到了同一起跑線上，那邊的實驗中學受困于體力因素,，進攻的成功率也變得很一般,；三十三中呢，則是沒有穩(wěn)定的戰(zhàn)術配合,，來攻擊對方,。

　　這下子雙方都有點打不開局面了，好在比分還是維持在了2分以內,。比賽還是足夠刺激,，場面依舊火爆。

　　這個時候郭浩教練首先看出了自己隊伍的問題,，“是時候,，讓李恒再次出場了，內線的高度覺得會讓我們這邊的攻擊更加流暢的,。對手似乎沒有什么好辦法,，開進攻了呢?！?p>　　想到這里,，他又看了看時間，還沒到呢,，現(xiàn)在就讓這幫小子們在熬熬吧,。讓他們知道一下勝利前的苦澀和美妙,。

　　而對于陳和中來說，得分的事情,，有點復雜起來了,。因為現(xiàn)在確實是無法再通過配合，能夠產生分數(shù)了,。與其說是對手強大,，不如說是自己這邊有了瓶頸。要知道一直以來,，他為了團隊,，降低了不少技術上的參數(shù)，最簡單的就是傳球的時機,，力量,，旋轉。

　　畢竟隊友們的接球能力不是特別強,，哪怕是王可,，也只是整體高于其他人。但目前這個狀況下,，陳和中也遇到了所謂的超巨迷惑這個命題,。“當隊友無法提供支持的情況下,，你該何去何從,？選擇繼續(xù)相信隊友，還是自己單干,？”這個真的是難以抉擇,，相信隊友，贏了的話,，說明你的判斷力夠，輸了的話,，很容易受到質疑,。自己單干的話，贏了則是證明有大心臟,，輸了則是球霸,，毒瘤，廢隊友,。

　　所以此刻陳和中也是覺得有點郁悶,，還剩，5,，6分鐘,。如果現(xiàn)在不做決定的話,，可能無法堅持到最后。

　　另外一個重要因素,，就是場下兩位教練的神態(tài)了,，對方教練面色輕松，雖然偶爾看表,，但是明顯胸有成竹,。而自己的孫剛老師呢，面色紅潤,，也穩(wěn)穩(wěn)的坐在那里,，就是怎么看都像是在發(fā)呆，神游物外一般,。

　　“頭疼啊,，孫老師算是不錯的教練了，但是,。,。?！标惡椭兄缹O老師肯定想不出什么特別好的辦法來,，一個是能力，另一個是經驗,。

　　能力就不多說了,，孫老師的也就是初中教練里面的中上等吧，而經驗更是為零,，第一次率隊打決賽,，能夠有目前的表現(xiàn)，也已經是不錯的了,，證明孫老師還有進步的可能,。

　　“不多想了，為了勝利,，該怎么打就怎么打,。哪怕是背負罵名?；沓鋈チ?！”想到這里陳和中覺得就這樣吧，希望大家能夠理解,。不過還是要在下次暫停的時候和大家解釋一下,。

　　看到王可運球過半場后，陳和中直接示意,，把球傳過來,，而且還做了一個自己要單打的手勢,。這讓王可稍微有點詫異，不過他還是選擇相信隊友,。

　　拿到球的陳和中,，先是深深的呼吸了一下，然后面對眼前的防守球員,，直接發(fā)力,，采用高爆發(fā)一步擺脫掉。而這個時候實驗中學依舊是剛剛的防守策略,，張海龍過來撲防,，其他人有的盯人，有的準備掐斷可能到來的分球路線,。

　　但是這個方法還會有效果么,，三十三中又將如何攻擊呢，讓我們拭目以待吧,。