華瀾庭先把他和二蔣的過節(jié)講了一遍,。

　　晁天闕問道：“老師,，計(jì)將安出,？”

　　風(fēng)火倫說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也。這次行動以你們倆為主設(shè)計(jì)和執(zhí)行,，我只負(fù)責(zé)指點(diǎn)和建議,。”

　　華瀾庭說：“那首先要決定做到什么程度,?！?p>　　風(fēng)火倫問：“你們的想法呢？”

　　華瀾庭沉思了下答道：“簡單做法就是出口氣,，教訓(xùn)教訓(xùn)二蔣,，讓他們收斂下，不要太囂張跋扈了,?！?p>　　風(fēng)火倫說：“如果只是內(nèi)部矛盾的話是可以，但現(xiàn)在蔣功屏故意克扣正當(dāng)?shù)馁Y源發(fā)放,，這已經(jīng)是有礙于門派發(fā)展大計(jì)了,。”

　　華瀾庭說：“您這個(gè)帽子一扣,，那就是要?dú)⒁毁影?、敲山震虎、以儆效尤了,，必須下狠招,，一擊必殺，撥除這個(gè)毒瘤,，但是會不會有越俎代庖之嫌,？”

　　風(fēng)火倫說：“保家衛(wèi)國還匹夫有責(zé)呢，護(hù)衛(wèi)門派是門中弟子的義務(wù),，只要師出有名,，你們放手去做，出了事,，有為師擔(dān)著,。”

　　晁天闕是唯恐天下不亂的性格,，躍躍欲試地說：“那就是不用通報(bào)天罡殿調(diào)查,，我們可以自行其事的意思嘍?！?p>　　風(fēng)火倫說：“讓天罡殿介入的話,，流程走下來不但曠日持久，還難保不會扯皮,。咱們是正當(dāng)防衛(wèi),，保護(hù)自己的合理權(quán)益,。但是一旦拿到證據(jù)，還是要知會他們,，要適可而止,，以防過猶不及?！?p>　　華瀾庭說：“了解了,。那我們這是已經(jīng)假定蔣功屏犯了門規(guī)，欲加之罪了,？”

　　風(fēng)火倫：“研究試驗(yàn)講求的是大膽假設(shè)小心求證,。我們不要冤枉一個(gè)好人，也不能放過有縫的蛋,，重要的是證據(jù),。你們不妨設(shè)想下蔣功屏可能有什么問題?！?p>　　華瀾庭：“克扣資源,，據(jù)為已有，中飽私囊,？”

　　晁天闕：“濫用職權(quán),，打壓異己，公器私用,？”

　　“還有呢,？”風(fēng)火倫問：“據(jù)我所知,，蔣家可是仙洲里一個(gè)數(shù)得上號的中型修真家族,，蔣功屏這些年貪墨的資源，他一個(gè)人可用不了,?！?p>　　華瀾庭：“那就是損公肥私，挖門派墻角,，一條肥碩的門派蛀蟲,。”

　　晁天闕：“還有安插親信,，任人為親,，保不齊還會勾結(jié)外敵，出賣情報(bào),，賣主求榮,？”

　　風(fēng)火倫翻了個(gè)白眼：“很好，你想象力很豐富,。我們做研究的首先要敢于發(fā)散式聯(lián)想,，盡量窮盡一切可能性,，否則就不會有新的發(fā)明創(chuàng)造出現(xiàn)?！?p>　　“第二點(diǎn),，頭腦風(fēng)暴之后就要收攏，在確定邊界的前提下再梳理可能,，不然就會變成漫無邊際的猜測,。”

　　“接下來,，是在現(xiàn)有條件下對所有的可能進(jìn)行分類和排序,，合并同類項(xiàng)，并制定優(yōu)先順序,?！?p>　　“這是從事研究的一個(gè)維度，再有一個(gè)維度,，是目標(biāo)方向與手段方法的區(qū)別和考量,。”

　　“再說得清楚些,。萬事萬物都要經(jīng)歷過兩次創(chuàng)造,。”

　　“首先是在頭腦中進(jìn)行構(gòu)想和規(guī)劃,，確定要做什么,、達(dá)到和實(shí)現(xiàn)什么。如同營造處蓋房子,，先定下來是造個(gè)大殿還是修個(gè)茅廁,，要先畫出藍(lán)圖來。這一步要的是效果,，要以結(jié)果為導(dǎo)向,，確保有效性?！?p>　　“第二步是現(xiàn)實(shí)中的落地執(zhí)行,，怎么做才能統(tǒng)籌人力、物料,、資金,、工期并考慮風(fēng)險(xiǎn)等因素來實(shí)現(xiàn)蓋房子的目的。這一步講求的是效率,，是投入產(chǎn)出比,，追求的是過程的高效。”

　　“有效是如何做正確的事,，高效是如何正確地做事,。”

　　“現(xiàn)在你們再說說,，我們要做些什么,？”

　　華瀾庭說：“監(jiān)控蔣功屏的行蹤，找到那些資源的流向,，取得蔣功屏貪污的物證,。”

　　晁天闕：“走訪峰里吃過蔣功屏虧的人,，拿到他欺壓迫害同門的人證,。”

　　風(fēng)火倫說：“太具體了,，首先要確定的不是這個(gè)問題,，你們還沒分清目標(biāo)和手段的區(qū)別?！?p>　　“記得我年輕時(shí)窮困,，買不起鍛造煉器用的爐子，只能自己制作,?！?p>　　“爐子必須耐受高溫，但優(yōu)質(zhì)的礦石金屬我負(fù)擔(dān)不起,，于是我著手研制能夠抵受高溫的合金,，然而試驗(yàn)仍需要大量的材料和時(shí)間，我還是力有不逮,?！?p>　　“后來，為師轉(zhuǎn)變了思路,，我直接找到了一種廉價(jià)的,、可以緩慢融化,，從而帶走高溫的材料,，制成了能夠使用一段較長時(shí)間的一次性消耗爐子。雖然要定期更換,，好處是材料便宜我支付的起,。”

　　“這就是區(qū)別,，我關(guān)注的不是怎么得到高價(jià)的耐高溫金屬,，當(dāng)時(shí)就算我賣了自己也得不到，而是關(guān)注怎么讓爐壁可以耐高溫，于是我成功了,?！?p>　　“說到這里，為師突然發(fā)現(xiàn)剛才差點(diǎn)兒把你們帶歪了,，既便師出有名,，我們也不能放手去做?！?p>　　“你們能想到的為師也能想到,，不外乎偷入蔣功屏的房間看他是否私藏資源，或者竊取及搜查他的儲物空間,，或者跟蹤他下山,，看他是不是會轉(zhuǎn)移資源出去?！?p>　　“但是這些手段都上不了臺面,。第一，他可能沒有中飽私囊,，只是把資源用在其他正當(dāng)方面,。第二，我們末必有能力在他不察覺的情況下拿到證據(jù),。第三,，既使成功，我們手段的不光明,，也會讓我們的行為有污點(diǎn),。”

　　“為師已經(jīng)是分院副院長了,，身份不同了,，必須愛惜羽毛?！?p>　　“你們要知道,，身為管理層的一員，是不能知法犯法,、違規(guī)作事的,，否則豈不是與蔣功屏無異?！?p>　　“再講一點(diǎn),，作為規(guī)矩和規(guī)則的制定者或執(zhí)行者，處理公共事務(wù)必須考慮到公平正義,，不能義氣用事,?！?p>　　“舉例來說，在俗世界里有拐賣小孩的人販子,，大家都痛恨這種行為,，要求嚴(yán)懲以戒，但為什么官府不是抓到就殺呢,？那樣不是就嚇住罪犯杜絕犯罪了嗎,？”

　　“問題是如果這樣，在很多情形下,，人販子會選擇殺死小孩而減少被抓住判罪的可能性,，因?yàn)榉凑龤⑷撕拓溬u人口同罪，殺人也不會帶來更嚴(yán)重的后果,，這反而會增加被拐之人的死亡率,。”

　　“同理,，如果偷盜,、搶劫、強(qiáng)奸都是死罪,，那么幾乎都會演變成罪犯最后的滅口,。”

　　看著風(fēng)火倫大義凜然的面孔,，華瀾庭說：“老師,，我能明白您是在借機(jī)告訴我們從事學(xué)術(shù)研究和為人處事的道理和方法。但是,，正反兩面話都讓您說了,，讓我們還怎么辦？我估摸著蔣功屏總不會幡然悔悟投案自首吧,?！?p>　　風(fēng)火倫說：“作為師長，我已經(jīng)把道理掰開揉碎和你們講了,，盡到了我為人師表的職責(zé),，我現(xiàn)在能做的頂多是實(shí)名舉報(bào)?！?p>　　“至于你們聽不聽,，怎么做，那就是你們的事了,，也都二十啷當(dāng)歲的人了,，該有自己的判斷和行為能力了”。

　　“門派就是門派,，又不是國家和官府，需要講王法。你們倆按照仙洲里的壽數(shù)算,，還屬于未成年人,，行事魯莽、手段偏激也是在所難免的……”

　　晁天闕撓撓頭問：“您這倒底是讓我們往左還是往右??？”

　　風(fēng)火倫一瞪眼：“你腫么這么多問題？你怎么不問門為什么是長方的,？如果門是圓的,，你是不是又要問它為什么是圓的？問題是,，但凡是個(gè)門,，它總要有個(gè)形狀吧？你就不會打出左轉(zhuǎn)的手勢,，而人向右拐么,？”

　　華瀾庭和晁天闕聽后對視一眼，心道瘋子老師做事果然不依常理,，真不知道這是在教化他們還是在教唆他們,。

　　沒等他們再說話，風(fēng)火倫就起身施施然地走開了,，到了門口,，猛然間奪門而出，翻上了洞頂,，消失不見,。

　　兩人正要繼續(xù)討論左傾和右傾的方向性問題，華瀾庭瞇起眼躲避著突然變得刺眼的陽光,，同時(shí)大叫道：“我們的門,！洞門哪去了？”

　　兩人看著空落落的門口,，一下子福至心靈,。

　　不錯(cuò)，如果糾結(jié)在向左向右的問題上難以取舍,，還有第三種方法,，那就是釜底抽薪、奪門而出,，不破不立,，不左不右，這天地和余地已然寬了,，可以任意翻飛,。

　　瘋子洞主,，聰明絕頂啊,！

　　禿頂是種什么病——沒毛病?。?p>　　兩人呆立半晌,，晁天闕問：“師兄,，老師是和門有仇，還是借此點(diǎn)化我們,，咱倆理解的對嗎,？”

　　華瀾庭說：“是吧，應(yīng)該是吧,，不然誰閑的沒事干真的奪門而出,。你看菩提老祖指點(diǎn)孫猴子不也是敲他三下，讓他半夜三更來學(xué)藝么,。咱倆也不笨啊,。”

　　晁天闕點(diǎn)點(diǎn)頭又問：“你看我要不要追上去把門搶回來,？風(fēng)大,，齁老涼的?！?p>　　華瀾庭說：“不用了吧,。咱們就住在洞里，你見過山洞自帶大門么,？我看還是純天然的比較好,。詩曰：天生一個(gè)仙人洞，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰嘛,?！?p>　　晁天闕眨眨眼：“下有迷人仙洞，上有高聳之峰,？還純天然,？師兄，你不用給我上生理課,，其實(shí)我看上去小,，年紀(jì)比你大的。你這么說,，讓我覺得住在洞明峰里好搞笑,，怪怪的?！?p>　　華瀾庭一頭黑線：“闕闕,，你不如叫小雀雀好了,。你是真敢聯(lián)想啊，當(dāng)真是做研究的料,，人擋萌人,，神擋萌神啊,?！?p>　　“師兄我也不甘落后，既然我拜師早,，你歲數(shù)大,，不如咱們靈活變通下，以后你叫我?guī)熜?，我叫你師哥,，豈不兩全其美？”

　　“好啊,，我們就是不一樣,，你解決了世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿的亙古難題啊,?！?p>　　“打住，咱們還是先解決老蔣和小蔣的問題,。老師雖然是借題發(fā)揮,，教了我們研究的方法論，但實(shí)際問題還是要靠我們倆解決,?！?p>　　兩人商議一會兒，本著年輕有精力有資本有時(shí)間有試錯(cuò)機(jī)會的優(yōu)勢,，遵循紙上得來終覺淺,、絕知此事要躬行和實(shí)踐與行動出真知的原則，決定什么方法都試試,。

　　兩人把包括但不限于黑的白的,、陰的陽的、正的邪的,、直的歪的,、硬的軟的等方法討論窮盡后，還是覺得先用風(fēng)火倫提過的偷窺,、監(jiān)測,、跟蹤三陰招為好。

　　說到更具體的執(zhí)行層面,，華瀾庭問晁天闕：“咱們師從研究大家,，這行動我看必須上些技術(shù)手段,，可有了解？”

　　晁天闕打個(gè)響指：“問對人了,。老師著實(shí)有些拿出去驚世駭俗的小發(fā)明,，他稱之為試驗(yàn)儀器設(shè)備，老師是絕對天才,，不服不行,。我這幾天除了炸爐玩兒，就鼓弄這些小玩藝了,。隨我來,。”

　　師兄和師哥進(jìn)了后洞,，兩人翻出風(fēng)火倫的私貨,，遂一檢驗(yàn)，晁天闕又計(jì)算調(diào)試一番,，華瀾庭也取出一物現(xiàn)場演示后,，兩人這才心滿意足各自奸笑著離去。