自從上了北大經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生,，孟朝宗就像個陀螺轉(zhuǎn)不停,。帝都王者之城,，氣象萬千,；北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院臥虎藏龍,、牛人云集,，都為他打開了一個全新的世界。為了盡快適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)生活,，孟朝宗暑假就上了BJ,，在學(xué)校附近租個地方，每天到學(xué)校圖書館,、自修室看書,，提前準(zhǔn)備,，等待入學(xué),。結(jié)果被導(dǎo)師知道召了過去，提前跟班師兄師姐參與一個課題的社會調(diào)研,，整天往外跑,，大大小小的公司鉆,，忙得天昏地暗的。他的導(dǎo)師孫蒙教授雖然只是個系主任,，卻來頭不小,，據(jù)說是美國普林斯頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系畢業(yè)歸國的博士，導(dǎo)師是普林斯頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家,、“大神”般存在的人物迪頓（Angus Deaton）的學(xué)生,。回國幾年,，孫蒙已經(jīng)在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面嶄露頭角,，被稱為京城新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)青年學(xué)者中的“四君子”。

　　等到正式開學(xué),，孟朝宗才發(fā)現(xiàn)北大為什么稱之為北大了,，為什么同樣是高考第一批錄取學(xué)校，人家可以甩江大幾條街外了,。根本是沒法比的,。要說孟朝宗在江大也是“神”一樣存在的人物，雖說他為人低調(diào),，從不屑于標(biāo)榜自己,，但人不在江湖，江大的江湖特別是計算機(jī)院系的江湖可到處是他的傳說,?？墒莵淼奖贝螅铣诓诺谝淮伟l(fā)現(xiàn)自己根本什么都算不上,。北大牛人太多了,。他之前以為考上北大的研究生是多么風(fēng)光的事情，考上了才知道,，人家北大的本科生學(xué)生多少有點瞧不上研究生,，認(rèn)為研究生都是高考的失敗者,，是通過考研二次重考刷考刷上來的。北大的本科生還覺得,，牛逼的本科生讀研都跑去國外更牛逼的學(xué)校了,，留下來的至少也是個二等品。不過就算是二等品,，也足夠孟朝宗有壓力,。不可否認(rèn)，研究生考北大的很多是國內(nèi)稍差的學(xué)校的,?？煞催^來說，這些人能考上北大,，至少都非等閑之輩，基本上也都是玩命讀書學(xué)習(xí)的人中龍鳳,。孟朝宗心氣極高,，對自我期待更高，哪里會是甘于人后的人,。他把所有的時間都花在了學(xué)習(xí)上,，誓要在新的學(xué)習(xí)生活中脫穎而出。

　　孟朝宗剛開始還有點時間,，各種興奮的每天晚上雷打不動和我說著新學(xué)校新學(xué)習(xí)的見聞趣事,。可是漸漸地基本只有我打給他,，而打給他還得預(yù)約,，還得看他有沒時間。他雖然天賦極高,，可畢竟本科不是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的,，專業(yè)的底子要差很多。為了趕上其他同學(xué),，他必須拼命地啃書,。北大對學(xué)生的要求嚴(yán)格，他導(dǎo)師的要求更加嚴(yán)格,，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書幾乎都是歐美引進(jìn)的,，不但本本都是“大部頭”，又厚又重,，導(dǎo)師還一律要求他們英文原版啃下來,。孟朝宗的英語水平?jīng)]問題，可是面對大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)著作,，還是要耗費大量的時間,。就別說還有大量的講課筆記,、課后作業(yè)、研究論文等要寫,。他幾乎每天都把自己的時間鏈條上得緊緊的,，時間盤子安排得滿滿的，一心要以最短的時間獲取最多的知識營養(yǎng),。

　　一如以前,，他的學(xué)習(xí)我無能為力，只能讓他多注意下身體,，別太拼了,，注意勞逸結(jié)合?？伤絹碓矫?。就算我去BJ看他，有時也沒時間管我,，只好自己一個人到處閑逛,。自他去BJ讀書兩年，多數(shù)只有我跑去看他,，他回來江大見我的次數(shù)屈指可數(shù),。

　　自從大三以來，我自己的學(xué)習(xí)時間也緊張起來,。因為很多時間被實習(xí)占據(jù)了,。原來江大是非常重視學(xué)生實操能力的一個學(xué)校，大三大四實習(xí)是江大的傳統(tǒng)安排,。之前孟朝宗就是大三外出實習(xí)的,。到我大三第二學(xué)期，課程一樣被大量壓縮,，大三第二學(xué)期開始每學(xué)期被安排實習(xí)一兩個月,。我第一次實習(xí)我被分到江海下面的一個縣初中實習(xí)。

　　我們十幾個被安排到縣城初中實習(xí)的同學(xué),，在實習(xí)老師的帶領(lǐng)下,，被安頓到學(xué)校的一棟學(xué)生宿舍樓，放下行李,，就給各自分任務(wù)了,。我被分到當(dāng)初一（3）班擔(dān)任副班主任，協(xié)助該班班主任管理班級,，同時兼任班級輔助語文老師,，幫助語文老師承擔(dān)一些語文教學(xué)任務(wù)。該班的班主任兼語文老師正是我們學(xué)校文學(xué)院畢業(yè)的,，性格脾氣極好,，讓我只管叫她師姐,，有什么需要只管和她說。我連忙表示感謝,，表示我是來向師姐學(xué)習(xí)的,。

　　我小學(xué)的時候就性格沉穩(wěn)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，擔(dān)任班長,，喜歡模仿學(xué)習(xí)我們班主任和語文老師梁老師，鄰居叔叔阿姨都喜歡逗我以后長大是不要做老師,。結(jié)果我還真的在大學(xué)選擇了教師專業(yè),。開始實習(xí)做老師，才發(fā)現(xiàn)做老師的辛苦無以言說,。一句話就是太操心太辛苦了,。做了老師，寒暑假除外,，日常就基本與睡懶覺無緣,。義務(wù)教育階段，學(xué)生每天早上8點上學(xué),，可老師每天都得7點半前就到校,，安排值日,、監(jiān)督早讀,、早操早鍛煉之類的，每天一個不落,。做老師也意味著沒有自我空閑時間,，一天下來，不是上課,，就是備課,，要不就是批改作業(yè)，批改試卷,，處理學(xué)生紀(jì)律,，做思想工作。還有一般學(xué)校都對老師每年的學(xué)生家訪有次數(shù)要求,。師姐曾帶著我利用下班時間去家訪,。我們兩個年輕女孩子，騎著自行車穿街過巷,，在家家戶戶灶火剛起,、飯菜正香的時候出發(fā)，回到學(xué)校已經(jīng)是萬家燈火,，城市正逐漸進(jìn)入睡夢中,。這些都還是常規(guī)的工作,。老師也有考核，也有成績的壓力,，職稱的壓力,。一個學(xué)期下來，年級季度考,、期中考,、期末考，能把學(xué)生考得沒脾氣,，也能把老師折騰得沒話說,。班級成績好點是理所當(dāng)然，一掉到末幾名教務(wù)長,、年級長就要來找談話了,。頭頭是道分析問題，一著不落尋找原因,，務(wù)必下次考試改進(jìn)趕上,。這些也還算好的。還有面對學(xué)生的壓力,，家長的壓力,，社會的壓力。米有百樣米,，人有百樣人,。學(xué)生也是千差萬別的。成績差點沒關(guān)系,，調(diào)皮搗蛋也還可以接受,。可現(xiàn)在的學(xué)生哪有這么單純,，打架鬧事吸煙逃課都算小兒科,，早戀墮胎離家出走甚至違法犯罪也不是沒有。而每個問題學(xué)生的背后,，絕對是一個問題家庭,。學(xué)生的思想工作可以做，背后的家庭老師如何有能力扭轉(zhuǎn),？而家庭的問題得不到化解,，學(xué)生又能改變多少？

　　面對實習(xí)老師這個嶄新的角色挑戰(zhàn),，我才第一次深深體會到做老師的不容易,，也挑起了我做好工作的勁頭。想想自己能走到今天,，真不知浸透了老師們的多少心血,?；叵脒@么多年來，我做過成績突出的好學(xué)生,，也做過成績一滑千丈的差生,，但無論成績好壞，老師從來沒有放棄過我,。想到這里,，想到自己現(xiàn)在既然選擇了這個職業(yè)，一定要盡力做好,。老師辛苦是辛苦,，可是真的付出了努力，收獲也是值得的,。那就是一批批的學(xué)生成長了,，成才了。雖然沒幾個學(xué)生能記得回報老師,?？墒悄艿锰煜掠⒉哦讨彩且环N幸福人生成功人生吧,。

　　三個月的時間很短,，感覺自己還沒向師姐好好學(xué)習(xí)，感覺還沒對學(xué)生足夠了解,，感覺還沒有深入老師角色,，感覺……我們就要如期結(jié)束實習(xí)了。實習(xí)的最后一天,，師姐帶領(lǐng)學(xué)生精心布置了教室,，給了我一個簡單而隆重的歡送儀式,。學(xué)生們上臺發(fā)表了對我的臨別贈言,，紛紛表示感謝李老師的到來，教會了他們新的知識,。有學(xué)生表示,，印象深刻我開朗活潑、平易近人的性格,，像陽光能穿透教室一樣溫暖人心,；有學(xué)生表示他犯了錯誤，李老師不打不罵,，很耐心地作思想工作,，讓他及時改正了；還有學(xué)生表示,，李老師博覽群書,，知識面廣,，在教學(xué)課堂上古今中外自由穿插，還親自示范寫作文寫詩,，帶他們遨游文學(xué)和人文殿堂,。他們希望李老師早日完成學(xué)業(yè)，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，和他們再會于不久的將來,。我感動于師姐的用心，感動于學(xué)生的真心,，不免眼含淚花,，和他們約好不久將來見。

　　我以為,，兩年之后,，我將毫無意外成為一名人類靈魂的工程師，站在三尺講臺,，教書育人,，寄托一生?？墒侨耸篱g哪有什么是確定無疑的,。兩年后，我卻意外的成為了一名從來沒想過的圖書推銷員,，在帝都BJ最發(fā)達(dá)的中關(guān)村周邊穿街過巷,，推銷著出版社粗制濫造的中小學(xué)教輔書籍。