暴力出奇跡,。
胡蘿卜加大棒的激勵(lì)政策適用于任何種族。
當(dāng)王衍揮舞起甩棍的時(shí)候,，教育成效立刻顯現(xiàn)了出來(lái),。
不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，凱撒部落大不部分人都學(xué)會(huì)了“雞腿兒”、“吃了嗎,？”,、“你”、“我”,、“吃的什么,？”、“我也是”等幾個(gè)短語(yǔ)……
因?yàn)槭钦娲?，所以學(xué)習(xí)效率極快,。
此時(shí)，凱撒部落的人們兩兩對(duì)應(yīng),，排成了兩行隊(duì)伍,，面對(duì)面進(jìn)行日常的口語(yǔ)情景模擬練習(xí)……
A列：“吃了嗎？”
B列：“吃了,?！?p> A列：“你吃的什么？”
B列：“我吃的雞腿,，你呢,？……”
A列：“我也是?！?p> ……
日常吃雞腿,，聽(tīng)上去很歡樂(lè)的樣子。
但實(shí)際情況可不歡樂(lè),。
凱撒部落的人們說(shuō)這些話的時(shí)候,，表情是非常緊張而且嚴(yán)肅的,，因?yàn)橥跹?，化身成了魔鬼教官，穿梭在?duì)列中間,，扳著臉,，拎著甩棍，只要聽(tīng)到誰(shuí)的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),，反手就是一棍子,。
所以，實(shí)際情景是這樣的：
一群身披草裙,，坦胸漏乳的原始人兩兩相對(duì),，每個(gè)人身上都有不同程度的傷痕。
A十分緊張的問(wèn)：“恰了媽,？（發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),，一棍子）?。。ㄒ宦晳K叫）……氣了馬?……啊……吃了嗎,？”
B緊張加磕巴：“起……起……起了……?。 ?p> A臉色蒼白：“泥恰嗲嚇摸……??！啊,！啊……”
B疼的眼淚直流,，哽咽：“窩……嗚！嗚,！嗚,！……”
……
殘酷而且鐵血。
為了學(xué)會(huì)幾句日常的短語(yǔ)對(duì)話,，原始人付出了血的代價(jià),。
原始人們終于體會(huì)到了教育的殘酷性。
估計(jì)等他們真正學(xué)成之后,，看到雞腿都會(huì)條件反射的打哆嗦,，再也不肯吃一口了吧！
……
至于為什么不用拼音啟蒙,？
很簡(jiǎn)單,，王衍要的是速成。
漢語(yǔ)博大精深,，想要研究透徹,，想要學(xué)習(xí)需要打好基礎(chǔ)，想要學(xué)好還需要日積月累,。
但王衍沒(méi)有專業(yè)的教師技能,，也沒(méi)有時(shí)間浪費(fèi)在這里。
所以,，他開(kāi)設(shè)的是速成班,。
記憶是可以速成的，“熟讀唐詩(shī)三百篇,，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)謅”,，只要讓他們快速掌握了讀和寫，養(yǎng)成了原始人的語(yǔ)言習(xí)慣,，原始人們自然而然的也就學(xué)會(huì)普通話了,。
……
恐懼可以加深記憶。
不間斷的重復(fù)練習(xí)了一個(gè)多小時(shí)后,，原始部落的人們大多可以熟練的應(yīng)用這幾句短語(yǔ)了,，偶或有幾個(gè)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的,，也無(wú)關(guān)大局，讓他們慢慢練習(xí)好了,。
但原始人的噩夢(mèng)并沒(méi)有結(jié)束,。
王衍不光要求他們會(huì)讀，還要求他們會(huì)寫呢,！
黑板上,。
清清楚楚，一筆一劃的寫著他們今天學(xué)習(xí)的所有字詞,。
王衍要求他們照貓畫虎,，每個(gè)人必須在發(fā)給他們的本子上，摹寫至少一百遍,，還要寫的對(duì),，寫得像，不然沒(méi)有飯吃,，還要接受體罰……
但只要自認(rèn)為學(xué)會(huì)了,，并且可以通過(guò)王衍的檢查，就可以結(jié)束今天的學(xué)習(xí),，盡情的去享用美食了,。
為了激勵(lì)他們，王衍特意從大批量的物資之中,，選出了許多面包,，糕點(diǎn)，果汁,，飲料等等餐點(diǎn),，像是自助餐一樣，在廣場(chǎng)上擺出了一大片……
各種香氣肆意的在空氣中揮灑,，讓人垂涎欲滴,！
于是。
可憐的原始人帶著對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和美食的向往,，益發(fā)積極的投入到了神的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中去,。
……
廣場(chǎng)上,。
原始人們手持鉛筆,，一會(huì)兒抬頭看黑板，一會(huì)兒歪歪斜斜的在本子上劃上一筆,，抓耳撓腮,，學(xué)的很是艱難……
王衍卻把自己解放了出來(lái)。
他手持甩棍,，坐在老板椅上,，喝著礦泉水濕潤(rùn)自己干涸的喉嚨,，他很久沒(méi)有一次性的說(shuō)過(guò)這么多話了！
老師真是一個(gè)辛苦的職業(yè)??！
當(dāng)?shù)谝粋€(gè)原始人用鉛筆在本子上歪歪扭扭的完成了一個(gè)“雞”字之后。
長(zhǎng)在王衍心頭上的世界之樹(shù)的投影,，忽然茁壯的成長(zhǎng)起來(lái),。
世界之樹(shù)的根部赫然長(zhǎng)出了一根細(xì)細(xì)的樹(shù)干，并不斷向上成長(zhǎng)著,。
樹(shù)干這次真的是筆直的,，火焰文明的枝條就長(zhǎng)在主樹(shù)干上面，連帶著也被拔高了少許,。
而從火焰枝條上發(fā)展出來(lái)的宗教分枝也長(zhǎng)長(zhǎng)加粗了許多,。
世界之樹(shù)的投影這一刻真的具有樹(shù)的雛形了！
文字的出現(xiàn)竟然對(duì)世界之樹(shù)的影響這么大,？
王衍驚呆了,。
果然，文字才是一切文明的基礎(chǔ)??！
隨著世界之樹(shù)的成長(zhǎng)，王衍多出了一項(xiàng)新的能力,。
星際之主的專屬能力?賦予,，在他的星球上，他可以對(duì)所有被他標(biāo)記過(guò)的生物,，授權(quán)他所具備的各種能力權(quán)限,，權(quán)限大小可以由他掌控，并可隨時(shí)剝奪,。
也就是說(shuō),。
王衍的不死之身，精神共鳴,，空間穿梭等等能力,，可以授權(quán)給李戰(zhàn)使用了，似乎不只是李戰(zhàn),，還有一開(kāi)始被他標(biāo)記過(guò)的那條小毒蛇也行,。
就像是封神。
這能力牛掰大發(fā)了??！
可緊接著，后悔便充斥了王衍的內(nèi)心，因?yàn)樗澜绲牡谝粋€(gè)文字不是“天”,，不是“地”,，更不是“人”，而是一個(gè)“雞”字……
雞??！
好丟人！
以后史書(shū)上怎么記,？
靠這樣的養(yǎng)分生長(zhǎng)起來(lái)的世界之樹(shù)能不歪掉嗎,？
王衍臉完全變成了黑色，還是考慮的太少了,！
蒼天?。?p> 如果給他一個(gè)再來(lái)一次的機(jī)會(huì),，他一定不會(huì)先教原始人說(shuō)雞腿兒?。?p> 天地人多高大上,！
該死的雞腿兒,！該死的原始人！
唯一的好處可能就是,，他的世界永遠(yuǎn)不會(huì)被先有雞還是先有蛋的難題困擾,，因?yàn)樯裾f(shuō)過(guò)了，先有雞,，還是先有的雞腿兒,！
原始人們還在認(rèn)真的學(xué)寫字，但王衍已經(jīng)完全沒(méi)心情繼續(xù)教下去了,。
他在深刻的反省自己,。
不專業(yè)就是不專業(yè)，再怎么強(qiáng)詞奪理也是不專業(yè),！
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的精細(xì)化培養(yǎng)造成了人們的專業(yè)性和單一性,，全才很少了。
而各行各業(yè)之所以能健康發(fā)展,，也正是因?yàn)橛兄@些專業(yè)的人才在支撐,。
王衍的世界，缺少的就是人才??！
總不能靠他一個(gè)半瓶子醋發(fā)展三百六十行吧！
他只是個(gè)美工??！
加上李站也不行,，世界之樹(shù)會(huì)越來(lái)越歪的,！
說(shuō)不得還是要從地球老家打主意?。?p> 現(xiàn)在地球上那么多找不到工作的,，人才可謂相當(dāng)過(guò)剩?。?p> 或許,，王衍新得到的能力是封神,，也是星球意志看不下去他的業(yè)余了，委婉的提醒他呢,！
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