林煥交完稿后看手機收到了夕曉的留言,，她表示辦不到也沒關(guān)系，因為那確實是自己的過錯,；另外他也收到了松蘭和路明雪的消息,，兩人都是詢問夕曉下落的——路明雪難得地還給自己發(fā)了連續(xù)好幾個抖動，甚至還有語音聊天的撥打記錄,，正新奇間,，路明雪的電話又打過來了。

　　“喂喂喂……這里是林煥,，請問有什么事嗎,？”

　　林煥幫夕曉解決了問題，心情超好,，就順勢接了路明雪的電話,。

　　“你這家伙……是想死嗎,！”

　　這是路明雪第一次對自己發(fā)這么大的脾氣,，質(zhì)詢之聲振聾發(fā)聵，把林煥嚇了一跳,。

　　“啊……對不起,，那個——”

　　“只是對不起就能沒事了嗎！夕曉在哪,？,！”

　　“我已經(jīng)找到夕曉了……話說，你現(xiàn)在應該能和她聯(lián)系上……”

　　嘟——嘟——嘟——

　　……

　　“這就掛了,？”林煥表示受到了驚嚇,。

　　“實在是太真實了……”夏沫捂著嘴巴,，不知道是在哭還是在笑。

　　林煥一一給關(guān)心夕曉安全的人回復了消息,，不過他并不是很放心,。

　　“你說，要是那批稿件是已經(jīng)記錄的怎么辦,？”

　　“……怎么會嘛,。你別太多心了啦?！?p>　　夏沫拍著林煥的肩膀,，林煥回望著夏沫，“既然你這么關(guān)心我的話,，幫我照看一下啦,。”

　　“喂喂,！你之前不是還警告過,，不準我用自己的特殊體質(zhì)來作弊嗎？”

　　“這個是為了幫助夕曉同學,，不是利己的行為,。”

　　“哪里不算了,！你明明就能借此增加夕曉對你的好感度吧,！”

　　夏沫最終還是被林煥支使著去了學生會。

　　林煥回到了教室,，這時班上的同學們已經(jīng)散地差不多了,，看來消息有好好地周知到。還在整理班務(wù)資料的松蘭告訴林煥,，夕曉在那之前回來過一趟,，在和其他人解釋遭遇到一半，就被路明雪叫出去,，然后就先回家了,。

　　“不過……你到底是怎么發(fā)現(xiàn)夕曉被關(guān)在體育館的倉庫的。難道說,，是心靈感應之類的嘛,？”松蘭玩味似地杵著林煥的胳膊，故意拉長的聲調(diào)讓林煥很不好意思,。

　　“喂……別瞎猜了,，我也是蒙的啦?！绷譄ú缓靡馑嫉負现竽X勺,，想要盡快結(jié)束這個話題,，“既然沒事的話……我就先回去了?！?p>　　我是不是……做了多余的事情啊……

　　林煥推著自行車,，在校門口等待夏沫。

　　“啊,，是你啊,。”

　　“……”

　　林煥見著了晴花,，她背著書包正準備回家的樣子,。

　　“我從學生會回來，問了一下分數(shù),?！鼻缁ㄩ_口道，“稿子按時交上去了,，分數(shù)也比預想的高,，應該是宣傳稿質(zhì)量不錯的原因?！?p>　　“哦哦,，這樣……那太好了?！绷譄ńK于松了一口氣,。既然這樣的話……夏沫不是應該早就回來了才對嘛？這會兒人都去哪了……

　　“你在等夕曉同學嗎,？”

　　“?。坎皇恰鋵嵤恰?p>　　“有時間,？”晴花同學淡淡開口了,，“如果有的話，我可以和你聊聊……我和夕曉以前所發(fā)生的事情,?！?p>　　“有、有的,！請務(wù)必告訴我吧,！”

　　晴花拎著書包，靠在了校門的門柱邊上,，盯著地面思考了一陣，隨后便望向天空,。

　　“現(xiàn)在看來……或許那并不是什么大不了的事情吧,?！?p>　　夕曉出現(xiàn)在晴花小學四年級的夏天。

　　“嗯,，今天向大家介紹一位新同學——可以進來了,。”

　　一名棕色短發(fā)的小女孩,，站在了講臺上,，她抿著嘴唇微笑著，看著就讓大家有一種歲月靜好的溫暖感,。

　　“是很可愛的女孩子啊……”

　　大家議論紛紛著,。

　　女孩在黑板上寫下了自己的名字。

　　【夕曉】

　　女孩向大家鞠了一躬,。

　　就在大家靜靜地等待著夕曉同學的自我介紹的時候,，夕曉再一次握著粉筆在黑板上寫著。

　　【我無法聽見聲音】

　　“不會吧……真的假的,？”

　　“完全看不出來……”

　　【希望能和大家成為朋友】

　　夕曉在黑板上寫下了三句話,，手上做著手勢，再次向大家鞠了一躬,。

　　“那個……夕曉同學剛才做的是名為【手語】的一種語言,，意思是在說出自己在黑板上寫的最后一句話，希望能和大家成為朋友,?！?p>　　“哇……感覺很帥氣啊,？,！”

　　“我也要學手語！”

　　“夕曉同學在轉(zhuǎn)學前一直都在特殊教育學校念書,，對學校還有很多不了解的地方,，希望大家對夕曉同學多多關(guān)照一些了?！?p>　　大家對夕曉的到來非常歡迎,，一下課夕曉就被大家圍了起來。

　　【可以的話,，請大家用這個筆記本和我溝通】

　　就像在接受采訪一樣,，夕曉的筆記本寫滿了密密麻麻的問題，為了方便辨認,，大家都在問題后面附注了自己的名字,，夕曉同學都一一做了回答。

　　當然,，這里面也有并不那么主動的,。

　　就比如夕曉的同桌,，晴花同學。

　　晴花一直是班上的尖子生,，同時也是小組組長,。那時的晴花并不像現(xiàn)在這樣好看，她戴著黑框眼鏡,，臉上有很明顯的雀斑,，打扮也很土氣。天性不擅交際的她,，很不喜歡這種吵鬧的氛圍,，只有上課鈴聲響起之后，她才得到了一些解脫,。

　　“那么,，我們翻到下一頁，大家看看例題3.1,，關(guān)于這道題的解法是……”

　　晴花翻著課本,，注意到夕曉還在前一頁，并且盯著老師在看,。

　　“喏,。”

　　晴花幫夕曉翻了頁,，指了指例題所在的位置,。

　　夕曉一副恍然大悟的模樣，旋即攤開筆記本,，對晴花寫了兩個大大的【謝謝】,。

　　哈……

　　晴花點了點頭。

　　【你的名字是,？】

　　【晴花】

　　晴花寫下了自己的名字,。

　　【今后請多多指教了，晴花同學,！】

　　【嗯】

　　“——那么,，這道題就是這樣了?！?p>　　啊,。

　　沒聽到題目解法啊……

　　算了……反正也不難。

　　不過,，小學生的熱情往往總是三分鐘熱度,，隨著時間的推移，大家也漸漸意識到了夕曉和自己的距離，尤其是晴花所在的小組,。

　　在做一些養(yǎng)老院的志愿者活動時,，夕曉因為無法溝通,，難以承擔同等分量的工作,，她的那一份需要其他組員來承擔。

　　去郊游的時候,，因為夕曉無法和別人正常溝通,，小組也總是最后一個才完成游戲任務(wù)。

　　小組在完成部分學習任務(wù),，或者在布置黑板報的時候,，只能用筆記本來進行下去，這也導致晴花小組的工作效率遠不如其它的組別,。

　　最讓晴花感到困擾的是,，夕曉根本沒有【自己拖了別人后腿的自覺】，這對一向爭強好勝的她來說是致命的,。

　　明明只要說自己辦不到就可以了……為什么一定要參與進來呢,？

　　當然也由于夕曉的存在，老師并沒有對晴花小組表達過不滿,，只是單獨告誡過晴花,，希望她在照顧夕曉同學的同時，一定別把學習落下,。

　　不把其它東西落下……如果真的有這么容易就好了,。