閔真去叫陳一墨的時(shí)候，就先問(wèn)了她一番的,，還陪她去了一趟出租小屋,，是以，再回到會(huì)議室時(shí)耽擱了好長(zhǎng)時(shí)間,，但會(huì)議室內(nèi)各位卻十分耐心在等,。
直到會(huì)議室的門再度打開(kāi)，所有人的目光落在門口,，閔真領(lǐng)著一個(gè)個(gè)子還算高挑,，卻身形瘦削的女孩進(jìn)來(lái)了。
穿著普通,，容貌出眾,，舉止大方。
這是所有人對(duì)她的第一印象,，還不錯(cuò),，但是，誰(shuí)也無(wú)法相信,，此刻會(huì)議桌上立著的作品是出自這么個(gè)小姑娘之手,。
閔真把她讓到前面來(lái)，神色舉止都掩飾不住的激動(dòng),，“陳一墨來(lái)了,。”
系主任點(diǎn)點(diǎn)頭,，“你就是陳一墨,？”
陳一墨突然面對(duì)這么多老師，再看到自己的作品在最中間,，心里有些忐忑,，但還是強(qiáng)裝沉著的點(diǎn)點(diǎn)頭，“是的,?！?p> “這是你的作品,？”主任指指桌上的鐘。
“是,?！标愐荒睦镏贝蚬模y道她的作品有什么問(wèn)題,？
一位副主任按捺不住了,，問(wèn)她，“你怎么證明,，這個(gè)作品出自你手,？”
閔真聽(tīng)到這話，繃緊了臉,，把手里的東西都陳了上去,，剛才去陳一墨出租屋，就是去拿這些東西的,。
“這些是陳一墨的設(shè)計(jì)圖。這是初畫(huà)稿,，這部分是制圖稿,，按照畫(huà)稿的不同方面、不同部位都做出了分解圖,。這是主圖,，1：1的尺寸。這些是分圖,，每一個(gè)部位,，胎的厚薄、絲的種類,、絲的粗細(xì),，用什么工藝，用什么技法,，都標(biāo)注得清楚又詳細(xì),。還有，鏨刻用什么技法,，后期如何鍍,，都在這些分圖里有要求。主圖和分圖上還標(biāo)明了位置和相互銜接關(guān)系,。你們看看,。”閔真把設(shè)計(jì)畫(huà)稿和繪制的投產(chǎn)圖傳了下去,。
系主任拿在手里看了很久,，惹得其他人望眼欲穿的,，坐在系主任身邊的兩位副主任實(shí)在忍不住了，起身湊過(guò)去和主任一起看,，看著看著,，臉色便起了變化。
閔真這會(huì)兒把另一件東西擺上會(huì)議桌,，“還有這個(gè),，這是陳一墨這件作品的石膏模?！?p> 大家的注意力瞬間又集中到石膏模上,，但系主任只看了一會(huì)兒，又低頭看畫(huà)稿和制圖稿去了,，其他評(píng)委則圍了過(guò)來(lái),，一邊看石膏模一邊和陳一墨交談，諸如：小姑娘,，你在哪學(xué)到這一手絕技的,？是家傳的嗎？學(xué)了多少年了等等,。
陳一墨一一做了簡(jiǎn)要清楚的回答,，但問(wèn)到跟誰(shuí)學(xué)的這個(gè)問(wèn)題時(shí)，她頓了頓,，“我?guī)煾?，已?jīng)不在人世了，而且,，他并不希望別人知道他的存在,。”
大家都是從事藝術(shù)的,，很是理解這種高人大隱隱于市的心情,，點(diǎn)點(diǎn)頭，倒也不多問(wèn)了,。
閔真則道,，“如果大家還存疑，可以讓陳一墨當(dāng)場(chǎng)做一朵花給你們看,。來(lái),，一墨，別怕,?！?p> 要她做花，她倒是不怕的,，這活兒自老頭兒開(kāi)始教她,，就沒(méi)離過(guò)手,，跟每日的吃飯穿衣一樣，已經(jīng)成為她日常生活里的一部分,。
她取了一根素絲,，熟練在用一根鑷子搭在小木板上掐出一枚花瓣的外形來(lái)，然后跟老師說(shuō)要見(jiàn)火,。
這東西,，系里有！而且想到她等會(huì)也要焊接不是,？系主任馬上讓人把條件給她滿足了,。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，大家渾然不覺(jué),，只看著這個(gè)小小姑娘把制好的花絲填入大邊里,，再看著她焊，差不多一朵栩栩如生的銀桃花便成型了,。
“這個(gè),，再洗洗，我是鍍金的,，也能燒藍(lán),。”她做起來(lái)很利索,，語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張，畢竟在座的都是老師,。
不知哪位老師肚子咕嚕咕嚕叫了起來(lái),，既尷尬，卻也讓這氣氛緩和了一些,。
系主任看看表,，難怪餓了，就這一朵花的時(shí)間,，早都過(guò)了飯點(diǎn)了,。
他沒(méi)再說(shuō)什么，只讓陳一墨先回去,。
陳一墨還擔(dān)憂呢,，出去以后問(wèn)陪著她一起的閔真，“閔老師,，是我的作品有問(wèn)題嗎,？”
閔真笑了笑，“有問(wèn)題,，有大問(wèn)題了,！”
陳一墨嚇了一大跳,。
閔真笑道，“放心吧,！回去等好消息,！”