初三下學(xué)期,，開學(xué)后兩天上午第一節(jié)課，三年一班吵吵鬧鬧，此起彼伏。

　　楊婷婷特意打聽到消息,，神秘兮兮跑回來,，使勁搖晃溫木兮身體,，嘴里念叨著完了完了,，我么完了,。

　　她掰開胳膊上楊婷婷雙手,，連連后退保持距離，警惕看著對方放置再撲上來,。這時尚君知走過來,，溫木兮趕忙躲在他后面，拉住他,。

　　尚君知表情困惑,，轉(zhuǎn)頭看了眼她，溫木兮雙手合十,，眨巴眨巴著眼睛,，誠懇拜托他不要動。他微微嘆氣,，緩緩將手放進(jìn)褲兜,，望向楊婷婷。溫木兮從她身后探出頭來,，示意她有話好好說,。

　　楊婷婷欲哭無淚，指著他們倆,，“你知不知道我們班英語老師換人了,，你我都要完了?！?p>　　什么,？這次換溫木兮無法鎮(zhèn)定，越過尚君知抓住楊婷婷雙手,，不祥預(yù)感油然而生,，“為什么突然換老師，換成誰了,？不會是…”

　　“還能有誰,，就那老妖婆，之前的老師被調(diào)走了,，臨時決定換她”

　　整個初中部聞風(fēng)喪膽的人物,，戴玲。聽說她每節(jié)課,，上課前十分鐘都要抽查課文背誦情況或臨時叫人上黑板默寫單詞,，默寫或課文背誦錯誤一個單詞，抄寫上百遍不說，還得繼續(xù)默寫背誦,，再錯再抄,，直到正確為止。

　　這都不算什么,，她每節(jié)課必會將班上每個同學(xué)叫起來問答問題,，答錯站著聽課，沒有人敢在她課堂上有任何小動作,，被她帶過的班無人不吐槽,，私底下大家都叫她老妖婆。

　　其實老師本人去年才滿三十,，但她平日行為習(xí)慣,，不愛收拾打扮自己，看著顯老,。

　　一旁尚君知聞言走過去,，將手中書本重重拍她頭上，恨鐵不成鋼般,，“與其提心吊膽不如腳踏實地,，整天想著怎么躲過去，怎么不多想想如何做出來,?！?p>　　他就不相信，老師不講一點道理,，“溫木兮,，你就不能自己把握自己命運嗎？”

　　溫木兮緩緩放下自己雙手,，這句話刺到她,。每個人有太多的不得已，很多時候并非會心想事成,，天總不愿遂人愿。她明白他就事論事,，但話從他口中出來,，別扭得很。

　　“你什么意思,，憑什么指責(zé)我們,，你怎么不站在差生角度想想?！睏铈面帽粴獾?，道理都懂，依舊看不慣無端指責(zé)，她有說不努力嗎,，有些人天生就是智力差,。

　　尚君知搖頭，他管不著所有人,，轉(zhuǎn)而看向溫木兮,，淡淡提醒她要上課了，第一節(jié)便是英語課,，趕緊復(fù)習(xí)還能給新老師留個好印象,。

　　她一言不發(fā)默默回到自己座位，抽出英語書,，預(yù)習(xí)新課文,。尚君知這才察覺她情緒不對勁，表情木訥呆滯,。

　　“溫木兮…你想什么呢,？將課文多讀幾遍，不懂單詞先自己查字典,，老師肯定會抽人朗讀,。”

　　“知道,?！彼蝗换瘟松瘢暰€在書本上,，瞳孔渙散沒有焦距,，似喃喃自語般，“I want freedom,?！?p>　　聲音傳入他的耳朵里，不禁揚起嘴角,，自由,，不掙脫枷鎖，哪有什么自由可言,。

　　……

　　“鈴鈴鈴…”開始上課,。

　　女老師踩著黑色高跟鞋走進(jìn)教室，深棕色百褶及膝短裙配黑色打底褲,，灰色羽絨服半敞,，露出里面高領(lǐng)毛衣。頭發(fā)散落在肩頭,，黑框眼鏡夾在鼻梁上,，表情嚴(yán)肅,，周身散發(fā)著陰冷氣息。

　　她淡淡清清嗓子,，手里拿著上學(xué)期班級期末成績表,，五官緊皺。講臺下學(xué)生們不敢直視她的雙眼,，多數(shù)人歪著腦袋,，偷偷打量她情緒變化。

　　戴老師緩緩放下手中表格,，抿了下嘴唇,，微微搖頭，視線在表格上提留,，表情越發(fā)嚴(yán)肅,。同學(xué)們?nèi)诵幕袒蹋幻魉?，大氣不敢出?p>　　半響,，“你們好，你們初中接下來的英語課時間,，將由我跟你們一起,，來之前我大概了解班上成績狀況…”老師特地壓低嗓音，提到成績,，氣氛緊張學(xué)生忐忑不安,。

　　當(dāng)然也有不在乎的，比如蘭蘭,，又比如尚君知,。

　　他鎮(zhèn)定自若翻開書本，新老師接觸學(xué)生時,，需要立威,，方便以后管理學(xué)生，新官上任還三把火呢,。往往看著嚴(yán)厲的人比看著面善的人更好相處。

　　“個別成績好的要注意,，英語也很重要,，考試中，它所占很大比分,，其他連及格線都沒過的同學(xué)更要注意，英語不及格,，中考想考更好的高中很困難,。”戴老師看著班上學(xué)生，誠懇道：“這學(xué)期新課,，沒多少,，希望后面總復(fù)習(xí)時，大家用心盡力跟著我的節(jié)奏,，咱們最后沖刺一把,，課后不懂，隨時來辦公室問我,?！?p>　　為了不耽誤同學(xué)們時間，戴老師切入正題,。學(xué)習(xí)英語將就聽說讀寫,，在她的課堂上，必須全程英語交流,，習(xí)慣英語語境,，之后做題往往事半功倍。

　　翻開課本后第一件事,，點名學(xué)生朗誦課文內(nèi)容,，這樣往往聽出學(xué)生發(fā)音問題并予以更正，她認(rèn)為他們還小,，能快速接受新的語言,，以往教育通常只需要學(xué)生會讀會寫，忽視了說這一門,。

　　她看過成績表,，請班上英語期末分?jǐn)?shù)靠前的一女生朗讀，這樣能大致摸清班級狀況,。

　　或許是太緊張被老師的氣場所震到,，又可能自己未提前復(fù)習(xí)，結(jié)果,，那女生站起來后結(jié)結(jié)巴巴,。戴老師看向書本，若有所思,，她讓女生坐下,，換成班長。

　　班長情況比那女生好些,，起碼能流利朗誦,，在大家都以為這下應(yīng)該過關(guān)時，老師臉上依然寫著不滿意,。發(fā)音,、斷句通篇沒幾個準(zhǔn)的,。

　　溫木兮整節(jié)課都提心吊膽，事發(fā)突然她也沒來得及準(zhǔn)備,，課文不會讀,，句意不知道，什么時態(tài)從句忘得一干二凈,。

　　反觀尚君知,，作為學(xué)校重點對象，上學(xué)期期末成績不理想,，被班主任喊進(jìn)辦公室談過多次話,，問他是不是心理壓力大，或是受什么其它外在因素影響,，還特地叮囑他不要著急,，慢慢來。生怕他出狀況,，最后他忍不住打斷班主任,，提醒他時間很短功課很多，并讓對方加快說話節(jié)奏,，班主任直接愣住不好再多說,。

　　英語課上，戴老師點過他回答問題,，不僅回答正確,，發(fā)音在班上算得上最標(biāo)準(zhǔn)。老師很滿意,，當(dāng)初決定讓她接手這個班級時,，班主任找她商量過，有幾個學(xué)生需要重點關(guān)注,，尚君知便是其中之一,。

　　她雖然不明白他為什么會在里面，從目前看他自制能力很強,，會從不同角度考慮問題,，這點在同齡學(xué)生中，算是最優(yōu)秀的,。

　　……

　　課后,，溫木兮主動借尚君知筆記，“我剛剛有幾個地方?jīng)]聽懂,，把你筆記給我看看,。”

　　尚君知略感驚訝,，轉(zhuǎn)性了,？隨后將自己課本扔她桌上,，清冷平淡告訴她不懂可以問自己。

　　“謝了,，等會兒再問你?！?p>　　他的筆記很清晰,，有條有理，簡單全面論述每個句式所運用到知識點,。連溫木兮僅憑自己都能看懂大概意思,。

　　抄完后，她還給對方,，順便問了幾個問題細(xì)節(jié),，尚君知一一解答。

　　“唉,，上課前班主任找你干什么,？”她非常好奇，這兩天班主任明里找他多次談話,，感覺他絲毫不在意,。

　　尚君知淡淡瞥了她眼，聳聳肩,，“沒什么,，就期末成績那事，叮囑我?guī)拙??！?p>　　考試后，剛出分?jǐn)?shù)那天,，她特地看了尚君知分?jǐn)?shù),，第二天考的幾科應(yīng)是他入學(xué)后極差的一次，名次從年級前三落到二十后,，她看著都揪心,，痛心疾首。

　　一開學(xué)見著他便追問父母有沒有責(zé)罵他,，過年開不開心,。最后被尚君知一句你話太多懟回，閉了嘴,。

　　“叮囑你,？不是罵你？”

　　尚君知眉頭微挑,，玩味笑道：“對啊,，叮囑我不要著急,，慢慢來?！?p>　　溫木兮不禁感慨,，區(qū)別對待。想到每次班主任找自己談話,，不是板著臉就是哭喪著臉,，苦口婆心告誡，怎么還不著急,，要適當(dāng)給自己壓力收回玩心,，時間不多了還不抓緊之類。

　　“老班就是偏心…”

　　尚君知從書桌拿出下節(jié)課所需要課本,，緩慢打開,，臉上慢慢浮現(xiàn)笑意，頓時,，想起某件事,，若無其事似不經(jīng)意間問出。

　　“溫木兮,，年三十,，你是不是給我打過電話?！彼坪V定,。

　　“…”原本要出口的話咽了回去。

　　聞言,，溫木兮假裝鎮(zhèn)定,，看向書本，雙目躲閃飄忽不定,，心跳加快,。似偷吃了糖被大人當(dāng)場抓住的小朋友，嘴角殘留糖漬依舊矢口否認(rèn),。

　　“沒有啊…”

　　尚君知勾起嘴角,，神情意味不明，了然于胸,。

　　……

　　大年三十晚,，溫木兮坐在客廳一個人看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，父母早早回房,，奶奶年紀(jì)大了,，熬不住也回房睡了。屋外家家戶戶燈火通明，到處都在燃放禮炮煙花,，她看著電視里的人盡情表演,，聽著屋外震耳欲聾的聲音。

　　那時已經(jīng)十一點了,，溫木兮癡癡看著屏幕閃爍變化,，內(nèi)心平靜無波瀾，覺得冷清,，空蕩蕩的房間,，仿佛只有電視里的聲音在回蕩，外面的世界與自己無關(guān),。

　　忽然，她想起尚君知,，急忙跑到電話旁,，拿起聽筒，又放下,，萬一他此時已經(jīng)睡了,，或是正在和父親或母親守夜，豈不是打擾,。

　　期間,，她一直站在電話前，反復(fù)多次拿起聽筒,，遲疑不決,。終于，她按下爛記于心的號碼,，在聽到嘟聲后,，急急忙忙掛斷，萬一是家長接的怎么辦,。

　　其實,，她不知道，電話那邊他與她是同樣的心情,，只不過那一聲電話響太短暫,，他來不及接聽。