溫木兮英語極差，似乎腦容量存儲嚴(yán)重不足,，總記不住單詞,、短語，導(dǎo)致她基礎(chǔ)特別薄弱,，更不用說其它句式,、用法,、時態(tài)，變化等,。

　　她們班英語老師上了幾天課后,，基本了解班級同學(xué)狀況，抓了幾個典型,，溫木兮便是其中一個,。最近時間段，動不動叫她在辦公室坐坐,，為了讓她提高英語水平,，單獨開小灶，每天都得在英語老師手上默寫單詞,，背誦課文,，還包括每日作文。

　　一點點糾正她發(fā)音,，語法以及背誦問題,。溫木兮這幾日格外痛苦，她實在搞不明白,，為什么偏偏盯上了她,。

　　精神狀態(tài)極其不不好，每天受盡折磨,，關(guān)鍵還不能落下其他課后作業(yè)，腦中神經(jīng)根根緊繃,，無論是誰提到溫木兮三個字,，條件反射應(yīng)答馬上來。

　　某日,，她再次從辦公室出門,，回到教室座位上，身體累歇會兒就能好,，但這是心好累,，順帶四肢，一動也不想動,。她胳膊已經(jīng)發(fā)麻,，默寫完背誦，背誦后又默寫,，筆記本密密麻麻寫著成千上百遍的單詞,。

　　英語老師是個表態(tài)，只要錯誤就罰抄,，極其信奉好記性不如爛筆頭,。溫木兮苦不堪言,，她恰巧屬于怎么抄依舊如此，記得慢忘得快,，每天光抄寫單詞課文中指關(guān)節(jié)處已經(jīng)起了層老繭,。

　　溫木兮自認(rèn)為自己成績一直都很差，比她好分?jǐn)?shù)高的一大把,，為什么緊盯著她不放,，沒記錯班上需要補習(xí)的有很多，想要被‘開小灶’的學(xué)生更多,。

　　“溫木頭,？怎么了…”婷婷轉(zhuǎn)過頭便見溫木兮發(fā)呆，伸手在她面前晃了好幾下無反應(yīng),，吶吶自語,，“不可能，絕對有問題,?！?p>　　“尚君知，你知不知道發(fā)生什么事,？”楊婷婷轉(zhuǎn)身換了個方向,，指著溫木兮，心想某人一定清楚,。

　　對方笑了下,，看向她，“大概是被罵了吧,，這點詞匯量,，做什么都差了點，不被罵才怪,?！?p>　　上了一段時間的英語課，大家對傳言里的老師有了改觀,，除了聽說讀寫要求嚴(yán)格,，講解習(xí)題時，會專門針對班上學(xué)生弱項加深講解或補習(xí),。

　　“木頭,，怎么樣，不會真傻了吧,?！辨面媚樕喜夭蛔〉男σ猓低滴孀∽?，嘲笑她,。

　　溫木兮終于有反應(yīng),，緩緩抬起頭，眼神兇狠,，仿佛能射殺死十個她,，嘴里嘟囔著，“你才傻,，你哪都傻,。笑，這次讓你笑夠,，等下次風(fēng)水輪流,，哼?！?p>　　“小人,。”突然換了對象狠狠道,。

　　就在剛剛,，她突然聽到兩人對話，終于明白英語老師為什么一直揪著自己不放,，原來是有人特別告訴老師,，她英語太差必須補一補，英語老師這才給她上補習(xí)班,。

　　按理說婷婷也很差,，為什么不給她‘開小灶’。

　　“怎么呢,？”

　　楊婷婷第一次見她生這么大氣,，連他一旁的尚君知也略感驚訝，頗為不,。，兩人一副表情又怎么了,，等待她解釋,。

　　溫木兮端正身體看著他們倆，又看了看班級同學(xué),，一本正經(jīng),。

　　“有個‘小人’，跑到英語老師跟前胡言亂語,，說我英語成績差,，需要額外針對訓(xùn)練?！?p>　　尚君知有絲詫異,，停頓片刻,，啞然一笑，“萬一人家是想幫你的,，結(jié)果你誤會別人,，其不辜負(fù)別人一片赤誠?！?p>　　“嗯,？”

　　為自己好？不問問自己要不要,，喜不喜歡,，強行塞給自己，這叫為她好,。突然,，她終于敢定，“尚君知,，是你吧,，婷婷完全不知道，只剩下你了,，否則還有誰會想到幫助我補習(xí),。”

　　尚君知笑到,，面不改色,。“還真是你誤會了,，我可不是這么說的,，只是提了一個小小的建議，而且還是老師主動來找我咨詢,，班上同學(xué)狀況,。”

　　這周一,，他剛來教室,，就被老師喊到辦公室。尚君知對于英語老師而言,，是個可重點培養(yǎng)的好苗子,。但作為老師得一視同仁，還需要考慮全班學(xué)生基本情況,。

　　“尚君知,，是吧，聽說你是轉(zhuǎn)校生,，但也待了半年時間,，對班上同學(xué)肯定比我了解,，能告訴我，我們班哪些同學(xué)基礎(chǔ)知識不夠,，或者是拼一把還有救的,，當(dāng)然你也可以告訴我平時上課的時候，哪些地方講得不夠完整,，或是建議,。”

　　了解對方意圖,，尚君知一副公事公辦模樣,，首先給老師提了些意見，建議她上課時,，注意互動,。

　　最后告訴老師班上同學(xué)情況信息，尤其是強調(diào)溫木兮基礎(chǔ)是差了點,，但其學(xué)習(xí)能力很強,，思維很靈活，需要一個正確方式引導(dǎo),，最后他真誠看著老師,，希望老師能幫到她，將來她一定能取得好成績,。

　　“還真是你…”溫木兮眼睛微瞇,，“尚君知，我待你不薄啊,，你為什么要這樣對我,。”有種被最信任的人出賣的感覺,，但出于對尚君知本人的了解,，他有何目的。

　　“你是不是覺得我還有救,，想拉我一把,？”除了這點，她想不出任何讓他這樣做的理由,。如果真是這樣，他不就能幫助自己,，為什么一定要選擇最壞的方法,。

　　尚君知莞爾一笑，淡淡道：“溫木兮我不是天才,，并非所有的都會懂,，你需要正確的指導(dǎo),。不要幻想電視小說里的人物，什么都知道什么都懂,。怎樣找到適合對方的學(xué)習(xí)方法,，得通過無數(shù)次嘗試，運氣好很快便能找到,，而老師不一樣,，她們接觸過更多學(xué)生，豐富經(jīng)驗可以讓你少走很多彎路,?！?p>　　他很清楚她腦袋里想的什么，自己也是學(xué)生,，最多將自己經(jīng)驗總結(jié)給她,，幫她尋找方法，比起老師卻少了很多,。

　　“戴老師雖然嚴(yán)格,，你若能靜心聽她講課，拋開所有對她的成見,，會有很大的進步,。打個最簡單的比方，現(xiàn)在抄的是不少了點,?！?p>　　她現(xiàn)在需要有人逼她一把，戴老師的教學(xué)方式正好適合她,，雖然現(xiàn)在辛苦,，但日后有所成就后再來回想現(xiàn)在，又算什么,。

　　溫木兮不愿承認(rèn),，但確實出錯率逐漸減少，每天只要進辦公室,，神經(jīng)便緊繃起來,。進辦公室之前擔(dān)心完不成今日任務(wù)，出來后片刻輕松又得急急忙忙準(zhǔn)備明天任務(wù),，積極性提升不少雖屬于被動,。

　　她有些偏科，相對于她來說理科更容易理解,，而文科涉及到背誦,、記憶，就很吃力。尚君知教她做功課時發(fā)現(xiàn),，她的思維靈活,，即使部分公式記不住，也能慢慢通過別的方式推導(dǎo)演算,。文科不行,，尤其是歷史政治，直接原因,、間接原因,、導(dǎo)火索，不是記混就是記錯,。

　　令尚君知哭笑不得的是,，數(shù)學(xué)、英語,、語文中,，兩科她不擅長，馬上就要中考了,，這人卻不知道著急,。

　　“溫木兮，午休那段時間,，留二十分鐘,，針對你目前的問題給你做個匯總，從今天之后,，課間別休息了,，把你每根神經(jīng)繃直，為考試做準(zhǔn)備,?！?p>　　她非常抗拒,，“我會睡眠不足的,，不能這么嚴(yán)苛，要不我第一個課間學(xué)習(xí),，第二個休息,，以此類推行不行?！?p>　　“不行,。”被拒絕,。

　　這與她未來有關(guān),，若沒人陪在她身邊,，她又如何自處。

　　……

　　抗拒無效,，時間飛快向著中考加速前進，溫木兮剛開始還需要尚君知叮囑才執(zhí)行,，久而久之變得無比自覺,。之后的模擬考試，一次比一次進步,，老師,、同學(xué)全部注意到她，成績突飛猛進,。

　　可能當(dāng)事人與尚君知混久了,，無意中學(xué)會他那份坦然淡定，不驕不躁,。

　　因此,，楊婷婷夸了她許多天，她越來越佩服尚君知,，竟然連溫木兮都能讓他拉回來,，是不是也可以幫幫自己。

　　“尚君知,，介不介意我旁聽,，你幫木頭講解時，我在一旁聽,，偶爾幫我解答解答就可以了,。”

　　楊婷婷期待望向他,，卻只等來對方輕輕搖頭,，她困惑不解，追問原因,。尚君知緩緩放下手中溫木兮試卷,，指著上面一道題問她。

　　“換你,，你會怎么解答,？”

　　“什么？”楊婷婷湊過去看了眼,，應(yīng)用大題,，求證兩條邊垂直。她最討厭幾何證明,，有時候想破腦袋都想不出來,。

　　尚君知側(cè)目問溫木兮，“你呢？除了這個解法還能不能想到,？”

　　“做輔助線連接AD兩點,，證明AD與EF平行，再證明這個角是90度,，那么證明EF垂直這條線,，而它與這條線平行，從而得出這兩條線垂直,?！?p>　　楊婷婷聽得目瞪口呆，忍不住拍手稱贊,，“哇哦,，木頭，不覺明歷啊,?！?p>　　尚君知繼續(xù)檢查試卷，似乎早就知道是這結(jié)局,。楊婷婷不死心,，認(rèn)為這是長時間給她補習(xí)的結(jié)果，自認(rèn)為自己也能行,。

　　“我就跟你她旁聽就好,，你也可以不用管我的?！?p>　　溫木兮有些忍俊不禁,，她不知道需不需阻止她，以她對他的了解,，尚君知為了避免麻煩肯定不會同意,。

　　果然，一旁傳來清冷的聲音,，“首先,，她比你底子好，其次你已經(jīng)趕不上她了,，你可以有不懂的來問我,，但不允許打斷我，而且我是不會同時輔導(dǎo)兩個的,，我建議你去找班長,，他一定很樂意效勞，而且你們還是一對一,，班長一定不會不答應(yīng),?！?p>　　“…不愿意就算了，扯他干嘛,，掃興,。”楊婷婷轉(zhuǎn)過身,。

　　溫木兮困惑看向尚君知,，不由得好奇，“你怎么知道,？”

　　“爬山那天，迷路后,，重新遇見的時候,。”

　　佩服,，觀察細(xì)致入微,，她都是后來才知道，直到某天她特詢問楊婷婷,，本人才發(fā)現(xiàn),。