垂頭喪氣地走出高一物理教學(xué)組辦公室前，凌聞霄用極為兇歷的眼神瞪了一下李成蹊,。

　　這次因為必須表現(xiàn)出認(rèn)真傾聽領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥的樣子,，所以沒敢分神教訓(xùn)對方，這讓他分外地不爽,。

　　不過他相信,，自己的眼神絕對能夠讓對方勾起那段恐怖記憶，就算晚上不做噩夢,，想來也會心有余悸吧,？

　　事實上也是如此，李成蹊看到凌聞霄臨走時的那個眼神,，心中頓時就是一個哆嗦,，下意識地就縮了縮腦袋,，仿佛被針扎了一般，立刻躲開了凌聞霄的眼睛,。

　　回到自己辦公室的時候,，凌聞霄很納悶地問坐在前面辦公桌的王嘯：“王老師，你們不是說學(xué)校對14班的成績根本就不抱期望的嗎,？”

　　王嘯裝出一副能掐會算的表情說：“呵呵,，老夫掐指一算，你剛才是被苗老師叫過去訓(xùn)了吧,？”

　　凌聞霄郁悶地抿抿嘴：“嗯,！”

　　“唉，那是你運(yùn)氣不好,，教的是物理,。”王嘯也沒有賣關(guān)子,，“苗老師最近心氣不順,，這是拿你出氣呢！”

　　這時候,，坐在凌聞霄后面的朱悅湊上來調(diào)侃說：“是啊,，是啊，小兄弟你就自認(rèn)倒霉吧,，你看我們歷史組組長多好,，根本就想不到高一還有我這個編外歷史老師?！?p>　　都用不著凌聞霄追問,，王朱二人就“善解人意”地八卦到苗秀英身上去了。

　　說穿了,，還是八中的分班方式所帶來的那些破事,。

　　按照入學(xué)成績從高到低分班，1班肯定是全年級最好的,。

　　但凡有追求的老師,，肯定都想教導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　而以苗秀英的資歷,，原本她鐵定是要教高一1班的,。

　　可問題是，原本今年應(yīng)該跟班教高二的李成蹊,，卻擔(dān)任了高一1班的班主任,，同時任教高一1班和2班的物理。

　　如果是其他人,，苗秀英肯定會到校領(lǐng)導(dǎo)那里去爭,，可李成蹊……

　　由于李成蹊為人張揚(yáng),，成天把他那個在教育局當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的親戚掛嘴邊，全校都知道他的背景硬實,。

　　所以,，苗秀英最終還是捏著鼻子吃了這個悶虧，以教學(xué)組組長的身份,，任教高一3班和4班的物理課程,。

　　凌聞霄能夠理解那種憋悶的感覺，但問題是,，作為被訓(xùn)的人,，這個理解一點都不萬歲。

　　當(dāng)然,，牢騷歸牢騷,，凌聞霄也不是那種只會把錯誤全部歸咎于別人的人。

　　而錯誤的,，自然是高一14班的學(xué)生了,。

　　……

　　“啪~嘩啦~”凌聞霄狠狠的將卷子往講臺上一摔，然后雙手反撐著身體,，面無表情地掃過底下每一位同學(xué),。

　　“你們成功用這一次考試，證明了我開學(xué)時說過的那句話,?！绷枥蠋煹恼Z氣非常譏誚，“你們就是五十六個笑話,！”

　　“不,，你們就是五十六個垃圾！周曉瑜,，把卷子發(fā)下去,，讓垃圾們好好地自我欣賞……”

　　鑒于同學(xué)們之前乖覺的表現(xiàn),，凌聞霄其實不想罵他們的,，起碼不想這么惡毒地罵。

　　只是剛剛被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)過,，又被人嘲笑過,，自己想想也覺得羞恥，這嘴就忍不住想發(fā)泄一番,。

　　不過,，罵也罵了，問題最終還是要解決的,。

　　而解決問題之前,，必須先得找到問題出在哪里,。

　　首先排除教的因素，凌聞霄認(rèn)為自己的授課水平還是有的,。

　　或許暫時還比不上那些頂級金牌講師,，但以他自信能挑戰(zhàn)全世界最強(qiáng)大腦的智慧，欠缺的也只是一些經(jīng)驗罷了,。

　　那肯定就是學(xué)的問題了,！

　　難道是之前切割了外層靈魂導(dǎo)致精神衰弱的緣故？

　　凌聞霄覺得還真有可能,。

　　但應(yīng)該只是其中一小部分原因,，畢竟大部分學(xué)生只被割去兩成的外層靈魂而已。

　　就算對精神有影響,，那也是第一天有影響,。以他們年輕的身體，睡一覺應(yīng)該就神完氣足了,。

　　難道是因為他們太笨了?。?p>　　可仔細(xì)想想,，這個原因頂多也只能占一小半,。

　　這個事實存在智商超群的天才，也存在智商不足的庸才,。

　　但即便是庸才,，也不可能只考那么點啊,！

　　再說了,，凌聞霄自問講課時已經(jīng)考慮到他們底子差，盡量把每個知識點掰開了揉碎了,，用最直白易懂的方式表述給他們聽,。

　　他相信只要上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真鞏固,，絕不至于所有人都考成這樣,。

　　那么最后一個原因，只能是他們不認(rèn)真了,！

　　說實話,，凌聞霄還真不清楚這群混蛋學(xué)習(xí)到底認(rèn)不認(rèn)真。

　　上課時他們倒是個個貌似都在聽講,，以凌老師的恐怖氣場,，也沒人敢在底下做小動作。

　　可聽課的姿勢是到位了，腦子里到底在想什么,，他也看不到啊,。

　　至于課后，因為第一周講的知識點不多,，作業(yè)也布置多少,，自然也就沒法從作業(yè)完成的情況來判斷。

　　甚至凌聞霄都不確定他們的作業(yè)是不是自主完成的,。

　　這也怪他,，因為他為了趕早到校，每天都是騎共享單車往返,。

　　一般在第一節(jié)晚自習(xí)時,，確認(rèn)所有學(xué)生都到齊后，他就提前回去了,。

　　所以他根本不知道學(xué)生們晚自習(xí)是怎么自習(xí)的,，作業(yè)又是不是抄襲的。

　　盡管在過去的一周里,，高一14班的晚自習(xí)紀(jì)律從沒出過問題,，但學(xué)習(xí)的事情，和紀(jì)律可沒關(guān)系,。

　　想到這里,，凌聞霄覺得自己應(yīng)該更深入地了解一下。

　　于是,，他立刻就做了個決定,，今晚一定要突襲一下，看看這些家伙到底是怎么學(xué)習(xí)的,。

　　定下突襲的計劃,，他就把所有的心思放到了課堂上，畢竟課堂四十五分鐘才是最重要的,。

　　“這條題目,，我記得重點給你們講過，關(guān)于自由落體運(yùn)動的……”

　　講道一半的時候,，凌聞霄突然點名：“于涵睿,，你告訴我，重力加速度是多少,？”

　　“??？”于同學(xué)有些茫然,。

　　“你在想什么？你幾歲了，上課還思想開小差,？”凌聞霄語氣非常冷淡,，然后啥也沒說，繼續(xù)講課,，“勻加速運(yùn)動的位移計算……”

　　站在座位上的于涵睿覺得很委屈,，他明明已經(jīng)很認(rèn)真聽講了啊……

　　呃，好吧,，哪怕只是裝樣子,，但那樣子也絕對是在認(rèn)真聽講的嘛。只不過思想稍微飄了點,，在想著下課后怎么才能加到梁靜淑同學(xué)的微信,。

　　凌老師是怎么發(fā)現(xiàn)他開小差的？他百思不得其解,。

　　“于涵睿,，站著還能開小差，你是不是覺得我很好說話,？”

　　于涵睿張了張嘴,，很想說：老師你怎么不講道理呢？

　　可轉(zhuǎn)念一想,，肯定是自己哪里露破綻了,，可不敢跟凌老師頂撞。

　　雖然這個班主任看上去確實從來沒發(fā)過火,，頂多就是毒舌了一些,，但不知道為什么，所有同學(xué)就是很怕他,。

　　然而于涵睿不知道的是,，他其實沒露什么破綻。

　　如果換成其他老師,，哪怕是精通《行為心理學(xué)》的老師,，也未必能發(fā)現(xiàn)他走神。

　　可凌聞霄不是通過行為細(xì)節(jié)去判斷誰走神的,，而是通過靈魂狀態(tài)猜出來的,。