19.09.10

　　今天終于有來了第一節(jié)生物課,。

　　第一個(gè)便是生物的基本特征。emmmmm……我記得在七,、五的時(shí)候,，這第一節(jié)課開始的時(shí)候，似乎不太愉快啊……但后半節(jié)課就好多了,。

　　我們生物老師講的“生物的基本特征”,，并不和我們以前的老師講的一樣。畢竟老師風(fēng)格各異嘛……

　　就比如最有意思的“應(yīng)激性”,。

　　這個(gè)老師講的是什么含羞草啊,，什么“向日葵跟著太陽轉(zhuǎn)”啦……是沒有錯(cuò)，但卻不夠有意思,，不過青銅罷了。

　　我們以前的老師才是真王者,。我記得他是拿了一整根粉筆,，掰下一小半兒，砸向一位靠講臺(tái)的同學(xué),，那位同學(xué)似乎還沒明白,，他到底做錯(cuò)了什么，老師就一根粉筆砸完了,，那種懵懵的表情可逗了,！現(xiàn)在想起來還是那么的……別具一格……砸完之后，看了那位男同學(xué)一會(huì)兒,，便向我們解釋道,，這便是應(yīng)激性。他還和我們說砸的別的班的同學(xué)有的躲,，有的抱頭……

　　我忘記當(dāng)時(shí)那位同學(xué)是誰了,，隔得太久了記不清了。但是那節(jié)課的確很難讓人遺忘,。就比如下面的遺傳和變異……

　　這位青銅老師講的是什么“一貓生九子,，連母十個(gè)樣?！笔裁础胺N瓜得瓜,，種豆得豆。”……

　　而王者老師,，就用“種瓜得瓜,，種豆得豆”來說的。當(dāng)時(shí)好像是……

　　“‘種瓜得瓜,，種豆得豆,。’這是什么,？”

　　“遺——傳——”

　　“哦,，‘種瓜得瓜，種豆得豆,?！沁z傳，那‘種瓜得豆,，種豆得瓜’呢,？”

　　“變——異——”

　　“哦，‘種瓜得豆,，種豆得瓜,。’是變異……”

　　……

　　噗哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈嗝……

　　生物老師是一位情商極高的老師,，經(jīng)常和歷史老師互懟,。那場面可壯觀了。不過,，不知有生之年還能不能見到……

　　要問我是喜歡男老師還是女老師,？我會(huì)選擇男老師。原因很簡單,，女老師上課大多特別嚴(yán)肅,，而且都是和課程有關(guān)系，很少像男老師那樣偶爾會(huì)開開玩笑……

　　今天我們的傳統(tǒng)課更是豐富多彩,。

　　傳統(tǒng)老師是我們的馬校長,。就是那個(gè)在開會(huì)的時(shí)候講話的那個(gè)啦。

　　雖然內(nèi)容不怎么樣,，但他還會(huì)偶爾開開玩笑調(diào)節(jié)一下氣氛,。而且還會(huì)有外來因素……

　　本來是好好的講著，可不想……

　　“烤地瓜,，又香又甜里烤地瓜……烤地瓜,，又香又甜里烤地瓜……”

　　“哈哈哈哈哈…………”

　　有不少同學(xué)都憋不住笑出了聲。

　　說實(shí)話真的沒什么好笑的,，但是一見他們笑我也不由自主的跟著笑起來,。

　　不知咋的,，竟抓住了兩位同學(xué)。好像叫什么楊佳康和孫統(tǒng)明,。

　　“我和你們說在我課堂上犯錯(cuò)誤怎么罰了嗎,？”

　　“沒有……”

　　“哦，那你們班沒有說,，那我們趁著這節(jié)課來說一說,。”

　　他道：“在我這里犯錯(cuò)誤,，第一次我咬一咬牙,，狠一狠心放過你；第二次我狠一狠心,，咬一咬牙放過你,；第三次我再咬一咬牙，狠一狠心放過你,；第四次,，我再咬一咬牙……”

　　“哈哈哈……”

　　還不等他說完，我們就已經(jīng)笑噴了,。實(shí)在憋不住了,，雖然，挺同情老師的……

　　“我再咬一咬牙,，牙就碎了……”

　　“噗呲……”

　　“我再狠一狠心,，心也碎了……”

　　emmmmm……

　　“第四次犯錯(cuò)誤需要五步走。第一步,。一上來不僅要把這次在下面做什么在講臺(tái)上表演一遍，還要把前三次也都一起表演出來,，所以你犯錯(cuò)誤要記得,。要刻骨銘心！第二步,。向我道歉,。來道歉……”

　　楊家康向老師說道：“老師對不起?！?p>　　“要來一個(gè)九十度鞠躬,。就像昨天校會(huì)上那樣?！?p>　　楊家康向老師來了一個(gè)九十度鞠躬,，然后道：“老師對不起?！?p>　　態(tài)度誠懇,，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),，聲音適中。老師便讓他回去了,。

　　孫孔明就特別了,，他向老師鞠躬，然后笑著道：“I'm sorry,，teacher.”

　　“哈哈哈…………”我就想問一句,，你是外國來的奸細(xì)嗎？

　　emmmmm……因?yàn)閼B(tài)度不誠懇,，所以老師沒有讓他回去,。讓他重新說一遍。

　　結(jié)果還是還“I'm sorry,，teacher.”

　　如果是我,，我肯定讓他站一天。

　　終于還是用“對不起,，老師,。”結(jié)束了,。剛才他也是閑的慌,。

　　然后老師繼續(xù)說著他的五步，“第三步,，同學(xué)們原不原諒你,。原諒的舉手，不原諒的不舉手,。一個(gè)他們浪費(fèi)你們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,，如果你們舉手就代表不想學(xué)習(xí)……”所以用意很明顯了，就是讓我們不舉手……

　　“如果同學(xué)們不原諒你,。那也沒有辦法了,。第四步。請專家,。這將是誰?。俊?p>　　明顯沒有多少人知道專家是誰,。

　　“專家就是你們的家長,。”

　　“專家都來了,，你們怎么辦,？”

　　“…………”沉默。

　　“舉手啊,，人家說我們家孩子不聽話,，不懂事,，就原諒他吧……”emmmmm……我想的場面肯定很壯觀……

　　第三節(jié)課是體育，體育老師不太喜歡七,、六啊……讓我們立定站,，站了好久……唉——我以為不用換老師的，原來的體育老師對我們五班可好了,，而且我們五班個(gè)個(gè)都體育細(xì)胞發(fā)達(dá),，或許我們五班成績不好，但我們有氣氛,，及時(shí)好不出成績,，但老師還是愿意講的；體育好,，短跑有小蘋果,，長跑有趙溝橋，拋鉛球有張嘿嘿,，足球有我……還有好多多,，而且音體美考試選的就是我們班……emmmmm……

　　好像回去啊…………