關(guān)于每個小組推薦一位同學(xué)成為獎懲員，并組成獎懲監(jiān)督小組這個是各個小組成員各有說辭,，誰也不服誰,，最終結(jié)果難以定論。

　　無奈之下將這個問題報給元心,，元心微微一笑,；看著夢欣媛說道:

　　“欣媛！要不你來處理這個問題吧,？”

　　誰知夢欣媛兩眼一番,，給了他兩個大大的白眼，沒好氣的說道:

　　“我連教案都沒寫完,，哪有時間理會這些,，你還是自己搞定吧！”

　　對于她這樣的回答,，元心并沒有感到絲毫的意外,，剛才上課時候之所以拉著他，就是因?yàn)楹ε滤f錯話,，從而導(dǎo)致他的整個教學(xué)方案崩盤,。

　　很顯然，現(xiàn)在的夢欣媛正因此像個小孩一樣和他賭氣呢,！

　　對于這樣的情況,，元心到是沒有絲毫的在意！

　　中午放學(xué)之后,，吃過午飯的元心將高二（8）班的五位小組長都叫到了辦公室,，讓他意外的是夢欣媛居然也感興趣的參合了進(jìn)來。

　　此刻元心對著眾人說道:

　　“我們現(xiàn)在的任務(wù)有兩個:一個是整理同學(xué)們所寫的班規(guī),；第二個是審核確定最終可實(shí)用的部分?！?p>　　目標(biāo)制定完成之后,，每位小組長都在整理自己小組所制定的班規(guī)；元心和夢欣媛此時到是挺清閑的,。

　　一刻鐘以后,，五位小組長都將自己整理好的班規(guī)交到元心手上,；元心認(rèn)真的看了一遍之后，刪去其中重復(fù)的部分之后,，剩下的也就沒有多少條了,。

　　最后在眾人增減刪改，一致舉手表決同意之后,，最終確定的有二十四條,。稱為:高二（8）班二十四條班規(guī)。也為之后的班級管理奠定了有效的基礎(chǔ),。

　　在下午上語文的時候,，元心當(dāng)著全班同學(xué)的面宣讀了這十四條班規(guī)。以下是高二（8）班十四條班規(guī)的內(nèi)容:

　　第一條,、不準(zhǔn)遲到,，不準(zhǔn)早退。

　　第二條,、不準(zhǔn)曠課,，逃課。

　　第三條,、不準(zhǔn)擾亂課堂紀(jì)律,，不得在課上做與該課程學(xué)習(xí)無關(guān)的事兒。

　　第四條,、不準(zhǔn)說臟話,，辱罵老師和其他人。

　　第五條,、不準(zhǔn)染頭發(fā),、穿奇裝異服走進(jìn)校園。

　　第六條,、女生不準(zhǔn)穿超短裙,，男生不準(zhǔn)穿超短褲；不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)入校園,。

　　第七條,、不準(zhǔn)攜帶管制刀具等危險物品進(jìn)入校園。

　　第八條,、不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸煙洶酒,。

　　第九條、不準(zhǔn)隨意損壞公共財產(chǎn),。

　　第十條,、不準(zhǔn)未經(jīng)他人同意而擅自拿取他人物品。

　　第十一條,、不準(zhǔn)無故不按時完成課后作業(yè),，不按時提交,。

　　第十二條、不準(zhǔn)考試作弊,，篡改分?jǐn)?shù),。

　　第十三條、不準(zhǔn)不按值日打掃衛(wèi)生,。

　　第十四條,、不準(zhǔn)隨意打架斗毆或者在學(xué)校里做危險的行為。

　　從此,，這十四條班規(guī)也成為了高二（8）班的禁忌,，簡稱:十四不準(zhǔn)！

　　班規(guī)已定,，沒有獎懲怎么能行呢,？隨后元心又繼續(xù)宣布道:

　　“經(jīng)高二（8）班小組組長和我以及夢老師一致審核通過后確定屬于我們班的班規(guī)！也是我們的紅線,；以小組為單位,，對于遵守的小組，每位小組成員都會得到神秘的獎勵,；對于違犯的小組,，每位小組都會受到相應(yīng)的懲罰?！?p>　　之后立馬就有同學(xué)站起來發(fā)言了,，說道:

　　“元老師！那獎勵是什么,，懲罰又是什么呢,？”

　　聽到這位同學(xué)多問提問，全班同學(xué)都將目光匯集到了元心的身上,，而此刻只見元心慢慢的說道:

　　“這位同學(xué)問的很好,，這便是我接下來要和你們說的問題?！?p>　　說話的同時,，元心拿著起粉筆在黑板上畫了一個五角星的符號。隨后又對著同學(xué)們說:

　　“懲罰是:對于違犯班規(guī)的同學(xué)將清零該同學(xué)所在小組之前所獲得所有的五角星標(biāo)識,；并在班會上通報批評該小組全部成員,；同時為同學(xué)們獻(xiàn)上一段才藝表演；如果還不悔改,，那么懲罰同學(xué)到操場跑十圈,，組長五圈，小組成員連帶責(zé)任三圈,?！?p>　　說道這里，元心停頓了一下,；望著同學(xué)們帶著希冀的目光繼續(xù)說道:

　　“在此之前我先為同學(xué)們講解一下規(guī)則:一周一評,，一月一清。意思是如果在這一個周以內(nèi),，每位小組沒有一位成員違反這十四條紅線,，那么這個小組將會取得一顆五角星的標(biāo)識；到月末的時候獲得五角星最多的小組每位成員將會榮登光榮榜,；可以要求最少的小組給同學(xué)們表演一段才藝,。同時該小組成員每人還會獲得一份神秘獎品?！?p>　　說道這里,，教室里傳來了七嘴八舌的聲音，頓時變得有些嘈雜起來,。元心大聲說道:

　　“你們是想以身試法嗎,？我倒是不介意現(xiàn)在就開始執(zhí)行的！”

　　話音剛落,，教室里突然安靜了下來,；開玩笑，設(shè)置這樣的懲罰,，誰愿意成為眾矢之的?。?p>　　隨后元心又繼續(xù)說道:

　　“有什么提問舉手提問,？在下面吵吵嚷嚷能解決問題嗎,？”

　　說完，立馬就有以為同學(xué)站了起來:

　　“元老師,！除了遵守班規(guī)之外能獲得五角星標(biāo)識以外,，還可以通過其他的方式獲得嗎？”

　　對于這位同學(xué)的提問,，元心欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭解答道:

　　“想要通過其他方式獲得五角星標(biāo)識,，這還要看在座每位同學(xué)自身的努力。每個月都會發(fā)放一些獲取五角星的任務(wù),，關(guān)鍵在于你們是否能把握住了,！”

　　對于元心肯定的回答，教室的同學(xué)都兩眼放出了金光,，不知他們是為了登上榮譽(yù)榜還是為了那神秘的大獎,，或者是想看看排名最后一個小組的笑話。都在摩拳擦掌,，一副準(zhǔn)備隨時開始戰(zhàn)斗的模樣,。

　　見此,，元心又談?wù)摰搅肆硗庖粋€問題，對班里所有的同學(xué)說道:

　　“班規(guī)的問題,，我們暫時就說道這里,；接下來我們談?wù)勍七x獎懲監(jiān)督員的事兒！聽說你們每位小組都各持己見,，誰也說服不了誰,；接下來我有一個提議，是這樣的：拋開小組組長不論以外,，每位小組還剩下五位成員,；我的建議是:每人負(fù)責(zé)一天，輪流監(jiān)督,，公平公正公開,；大家覺得怎么樣？同意的舉手,！”

　　話音剛落,，全班30人，有20人舉手表示同意,，五人在猶豫,，五人無所謂；因此最后以少數(shù)服從多數(shù)將此定了下來,。

　　教學(xué)方案開展到這里,，也就意味初步的內(nèi)部運(yùn)行結(jié)構(gòu)已經(jīng)搭建完成了。對此,，元心也漏出了一個比較滿意的笑容,；接下來需要做的是，如何將他慢慢的遷入學(xué)習(xí)的正軌,。