隨著周邊的同學(xué),，成永興身不由己的被帶動(dòng)跑了起來,。
每到這個(gè)時(shí)候,，頭一批下課的人都會瘋狂沖向食堂,，也算是一道風(fēng)景線了。
因?yàn)榇蠹彝瑫r(shí)下課，所以晚1秒差不多要多排10秒的隊(duì)，跑步的性價(jià)比太高了。
眨眼之間,，賣菜窗口就排起了長龍，成永興沖進(jìn)了前五名,！
一個(gè)月的身體訓(xùn)練,，沒白費(fèi)。跑在前面的,，以綠軍裝的新生居多,。
瘋狂的沖鋒，多少沖淡了成永興心中的憂慮,。
成永興買了份土豆絲?，F(xiàn)在的學(xué)生們，一般只打一個(gè)菜,。成永興回頭看了看身后長長的隊(duì),，又要了個(gè)茄子炒柿子。
前世,，再吃到這個(gè)菜是差不多結(jié)婚后了,，老婆經(jīng)過多年奮戰(zhàn)把這個(gè)菜品復(fù)原成功。
兩個(gè)熱門菜引起了一陣眼熱,，成永興驕傲的坐到了座位上,。
剛坐下，他就被右天發(fā)現(xiàn)了,，結(jié)果便宜了這個(gè)慢鬼,，兩個(gè)人一起享用了很熱門的兩個(gè)菜。
這兩個(gè)菜之所以熱門,，是因?yàn)樾詢r(jià)比很高,。土豆絲不用說，最便宜了,，2毛一份,，比咸菜貴得不多。茄子炒柿子,，6毛，但是油很大,，跟肉菜的口感很接近,，也深受學(xué)生們喜愛。
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飯后，成永興沒有像前世一樣,，回寢室去睡午覺,。走路來回有段距離，再加上天氣冷,，回去半天睡不著,，有效的休息時(shí)間并不多。還不如到教室,，趴著睡午覺來的效率高,。
大學(xué)生逃課比例最高的，就是下午的第一節(jié)課,，這跟睡午覺有很大的關(guān)系,。很多人一覺睡過了頭，干脆下午的課就不上了,。
另外,，減少在寒冷空氣里暴露的時(shí)間，也會降低鼻炎的影響,。
以前這些小細(xì)節(jié),，他根本就不注意，也不明白,。忙了四年,，時(shí)間都浪費(fèi)了，結(jié)果不好也是理所應(yīng)當(dāng),。
由于軍訓(xùn),，這個(gè)學(xué)期正常上課時(shí)間少了一個(gè)月，但學(xué)習(xí)內(nèi)容和課時(shí)并沒有減少,，課表被排得滿滿的,。
好在這種上課節(jié)奏和強(qiáng)度，與高中很接近,，大家都很適應(yīng),。唯一不一樣的地方，就是除了小班課以外,，需要不停的轉(zhuǎn)移教室,。
很多學(xué)生到大學(xué)以后，除了獨(dú)自生活,，還需要面對心理落差的問題,。
他上世就在這個(gè)問題上，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的栽了跟頭,。
在上大學(xué)前,，這里的每個(gè)學(xué)生,，在各自的班級，乃至學(xué)校里都是天之驕子,，老師和校長眼里的寶貝,。基本上所有的師資力量,，都會向他們身上傾斜,。
到大學(xué)以后，由于教學(xué)方法發(fā)生了變化,，學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力量由教師轉(zhuǎn)為學(xué)生本人,。教師除了定期考核以外，不怎么找學(xué)生談話督促,。
即使學(xué)生不交作業(yè),，教師們也只是不斷強(qiáng)調(diào)，這些作業(yè)會占平時(shí)成績,，會造成不及格等等,。與學(xué)生談心，找家長督促學(xué)習(xí),，那是不存在的,！
如果學(xué)生自己沒有意識到這個(gè)問題，就會覺得大學(xué)是放羊的四年,，后世打了四年游戲的案例,，不時(shí)有所報(bào)道。
工大的管理還是很嚴(yán)格的,，基本不會出現(xiàn)如此離譜的事情,，至少現(xiàn)在，學(xué)校的輔導(dǎo)員是什么都管,。
成永興畢業(yè)后,，工大的管理模式，是否發(fā)生變化,，他不清楚,，但在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，還算不錯(cuò),。
但這個(gè)不錯(cuò),，也僅僅是讓學(xué)生保持一個(gè)人員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生怎么學(xué),，學(xué)什么,，輔導(dǎo)員也是不管的。
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能考上工大的學(xué)生,，在高中時(shí)候,，都是班里或者是校里的尖子生,，自我意識膨脹，極為驕傲,。
但是扔到大學(xué)環(huán)境里，都是尖子,，聚在一起,，就開始看到差距。稍微差一點(diǎn)的學(xué)生,，如果心理調(diào)整得好,，互相促進(jìn)，大家皆大歡喜,。調(diào)整得不好,，有的學(xué)生就會被突然的落差打擊到，甚至?xí)_始懷疑一切,，懷疑人生,。
在現(xiàn)實(shí)生活中，調(diào)整得不好的是大多數(shù)人,。最后走極端的學(xué)生也不少見,。
在中國的傳統(tǒng)文化里，學(xué)生的學(xué)習(xí),，是被家長和教師雙重督促的,。學(xué)生潛意識里，會認(rèn)為自己在為家長和教師而學(xué)習(xí),。
人在異地,，家長的督促突然消失，老師也不會來每天檢查學(xué)習(xí)情況,。學(xué)生們除了感受到輕松以外,，也會迷茫，不知道自己為什么學(xué)習(xí),。無人在乎他們的學(xué)習(xí),。
前世的成永興就是這個(gè)狀態(tài)。
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第三個(gè)就是個(gè)人時(shí)間管理,。在高中的時(shí)候,，即使再晚，自習(xí)上到晚9:00,，每節(jié)課要干什么都有清晰的定義,。而大學(xué)里，課程再重,，每天六節(jié)課,，每天至少還有6個(gè)小時(shí)的自由時(shí)間,。
如何安排時(shí)間就成了一個(gè)大的學(xué)問，而這個(gè)學(xué)問,，沒有人教!
也許大學(xué)入學(xué)后,，前置的不僅僅是軍訓(xùn)來培養(yǎng)集體生活習(xí)慣，而且應(yīng)該進(jìn)行一些心理輔導(dǎo),。教一教剛離開父母,，老師溺愛的巨嬰們，如何合理安排時(shí)間,。
這一塊,，現(xiàn)在是缺失的，后世也沒有聽到哪個(gè)學(xué)校會補(bǔ)上,。
有很多人講,，在大學(xué)期間，最重要的的是教學(xué)生如何學(xué)習(xí),，而不是學(xué)什么,。但這種“教”，是靠學(xué)生自己歷次撞南墻,，悟出來的,，而不是教出來的。
很多人,，悟出道理的代價(jià)是慘重的,，更有人，根本就悟不出來,，最后反而被打擊到了,，懷疑人生。
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目前的教育方式本身并不算優(yōu)秀,，有很多不合理的地方,，浪費(fèi)了大量的人才，天才,，資源,，金錢，機(jī)會,。
由于人口基數(shù)龐大,，競爭激烈，所以總有優(yōu)勝者會脫穎而出,，體制還運(yùn)轉(zhuǎn)正常,。
新加坡是個(gè)小國，無法浪費(fèi)珍貴的人力資源,，不能接受自然淘汰的方式選拔人才,。所以它設(shè)計(jì)了一套殘酷的教學(xué)體系,，盡可能的早發(fā)現(xiàn)人才，早引導(dǎo)人才,，早培養(yǎng)人才,。
新加坡從小學(xué)開始，每兩年一分班,，小二,，小四結(jié)束的時(shí)候是校內(nèi)分班，小六會考就是人員大分流了,。初中也是如此，兩年一分班,。人員不斷的被分流,，不同的人群獲得不同的針對性教育內(nèi)容。
這個(gè)體系是殘酷的,，但是由于人口基數(shù)較小,，競爭并不激烈。
國內(nèi)的體系正好相反,，制度上過分強(qiáng)調(diào)公平,，不允許分班，小升初以地域?yàn)闂l件,，而不是成績,。體制寬松，但競爭激烈,。
這種制度對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生來說,，看似公平，實(shí)則極為不公,。因?yàn)樵谝粋€(gè)混合班級里：
一,，差學(xué)生會在長期的壓抑下養(yǎng)成自卑心理，甚至自暴自棄,。這點(diǎn)對沒有強(qiáng)大自我認(rèn)知的少年階段猶為殘酷,。
二，教師及學(xué)習(xí)資源會忽視這批差生,。大家仍然做同樣是作業(yè),，習(xí)題，講課內(nèi)容,，教師怎么會因而個(gè)別學(xué)生沒有聽懂,，去反復(fù)講解大多數(shù)人都會的內(nèi)容呢？
不分班的方法看似公平,，實(shí)際上是忽視了,，成績差學(xué)生的特殊教學(xué)需求,。
以成永興的女兒為例。他的女兒在小學(xué)5,，6年級的時(shí)候英文較差,，拉了后腿，小升初的時(shí)候沒有升入頂尖學(xué)校,。那段時(shí)間,，孩子和家長的心情都是沮喪的，孩子也產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。
初中的時(shí)候,，孩子只是升入一個(gè)鄰里中學(xué)的快班，那段時(shí)間,，成永興和妻子都準(zhǔn)備放棄了,，孩子快快樂樂的成長就好，不要強(qiáng)求什么了!
但是很快的孩子的精神面貌發(fā)生了變化,，成績也穩(wěn)步提生,，初二分流的時(shí)候，全班第五,。她也每天恢復(fù)了自信,，以好學(xué)生自居。這就是分班的直接效果,。
也就是說,，新加坡看似殘酷的體制，給每個(gè)學(xué)生以公平的教學(xué)機(jī)會,。