“好，接下來考核臺詞?！?p> “老師，我?guī)淼呐_詞朗誦是朱自清先生的《背影》選段,。”
張子依的朗誦腔,，在馬可看來,，有種復(fù)古感。
“好,，請控制在兩分鐘內(nèi),。”
張子依點(diǎn)點(diǎn)頭,，清了清嗓子,，醞釀情緒。
“
我說道：“爸爸,，你走吧,。”他往車外看了看,，說：“我買幾個橘子去,。你就在此地，不要走動,?！?p> 我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。
走到那邊月臺,，須穿過鐵道,，須跳下去又爬上去。
父親是一個胖子,，走過去自然要費(fèi)事些,。我本來要去的，他不肯,，只好讓他去,。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂,，深青布棉袍,，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去,，尚不大難,。
可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺,，就不容易了,。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾,，顯出努力的樣子,。
這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了,。
我趕緊拭干了淚,。
怕他看見，也怕別人看見,。
”
到這里的時候,，張子依已經(jīng)知道自己的時間差不多了，但已經(jīng)做了功課,，又不想停下來,，便朗誦得越來越快，完全沒了節(jié)奏,。
“
我再向外看時,，他已抱了朱紅的橘子往回走了。
過鐵道時,，他先將橘子散放在地上,，自己慢慢爬下，再抱起橘子走,。
到這邊時,，我趕緊去攙他。他和我走到車上,，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上,。
于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的,。過一會兒說：“我走了,，到那邊來信！”
我望著他走出去,。他走了幾步，回過頭看見我,，說：“進(jìn)去吧,，里邊沒人?！?p> 等他的背影混入來來往往的人里,，再找不著了，我便進(jìn)來坐下,，我的眼淚又來了,。
”
雖然老師并沒有任何不悅，但張子依自己心虛，給人一種很搶的感覺,。
其實(shí)只要老練點(diǎn)就知道,，只要你表演得足夠好，賞心悅目,，老師是不可能隨便打斷你的,。
時間只是緊張點(diǎn)，但擠擠總是有的,。
臉皮厚才能占有更多的表現(xiàn)機(jī)會,，校考就是你死我活,，名額永遠(yuǎn)只有20個,。
張子依也有自知之明，心里撲通直跳,，輕吁了口氣,，緊張地看著四位老師。
“太急了,，沒什么情感,，臺詞朗誦也要代入情景，注意節(jié)奏,，你唱幾句歌吧,。”常老師說道,。
“好的,，老師，我?guī)淼母枨恰盾姼壑埂??！?p> “好，別緊張,?！背＠蠋煱参康馈?p> “謝謝老師,！”
張子依唱歌跟她朗誦一樣,，非常普通，但也沒跑調(diào),。
幾個老師商量了下,，覺得差不多了，她已經(jīng)表演了三個節(jié)目,，形體和舞臺表現(xiàn)力沒有問題,，臺詞和聲樂稍不如人意,，長相肯定也是加分項(xiàng)。
而且還有第二輪復(fù)試,，那才是對表演的終極考核,。
“張同學(xué)，先這樣吧,，下一個,。”
張子依連忙鞠躬,，額頭掛著汗珠,，氣喘吁吁地站在馬可邊上，慢慢低下頭,，捏著衣角,。
她覺得自己的表現(xiàn)太差了，尤其是臺詞,，明明爸媽請過老師輔導(dǎo)的,，但還是發(fā)揮失常。
她的沮喪大家完全能感覺到,，現(xiàn)場氣氛變得壓抑起來,。
本來天生傻樂呵的劉大華也感到無形的壓力。
他看了一眼馬可,，意思是你先上吧,。
馬可面無表情地看著前方，目不斜視,，站在那紋絲不動,。
他在沉思，自己要不要換表演節(jié)目呢,，老師們似乎都挺保守,，也沒人表演流行歌曲舞蹈啊。
“劉大華同學(xué),，快出來,，天已經(jīng)黑了，別磨蹭,?！崩蠋熀暗馈?p> “哦,，好！”
劉大華不情愿地走到教室中間,，鞠完躬,，自我介紹道：
“老師們好，我叫劉大華，今年十七……哦不是十……十八八歲,，目前高三在……在讀,。”
常老師推著眼鏡,，仔細(xì)打量著他,，笑道：“別緊張，我冒昧地問一句,，你說話沒有問題吧,。”
劉大華連忙搖搖頭,，說道：“絕……絕絕對沒有,，非常利索，老師,，我可以表演了嗎,？”
旁邊的阮泉差點(diǎn)噗的一聲笑出來，但想到這樣太沒良心了,，只能硬生生憋回去,。
“好吧，請開始,?！背＠蠋煋?dān)憂地說道。
她看了一眼介紹信,，里面的描述是性格活潑,，語言過硬，表現(xiàn)欲強(qiáng),。
本來挺看好這孩子的,，身材挺拔，氣質(zhì)憂郁,，又是電影世家,。
“老師，今兒我?guī)淼呐_詞朗誦是詩詞《想……想家》,，我真……真沒有口吃,。”
劉大華被自己糟糕的表現(xiàn)給激怒了,，深呼吸了幾口氣,，大家都能聽到大喘氣聲。
他臉頰處開始滲出汗珠,，緊緊攥著拳頭,，腦子一片空白,。
老師倒也沒有催促，耐心等待,，讓他慢慢調(diào)整狀態(tài),。
“《想家》
朗誦者，劉大華,?！?p> “參軍剛到唐古拉，人在高原心在家,，家在哪,？
八千里外燕山下。
想兄弟,，想姐妹,，夢中失聲喊媽媽！
一陣熱氣身上撲,，是誰給俺把被壓,？
只當(dāng)是媽媽來床前，睜眼看,，原來是連長把鋪查,。
連長最知戰(zhàn)士的心，送來一句貼心話：
“小李,，家鄉(xiāng)的收成好不好,？父母的身體佳不佳？”
一句話說的俺鼻一酸,，眼一辣,，話語里伴著熱淚花：
“連長，你放心吧,，我要在高原把……把……把把把根扎,！”
今春探家回燕山，人到家中還想家,，家在哪,？八千里……八千里外唐古……
唐古……嗯唐……唐唐古拉?！?p> 劉大華一著急就開始口吃,，馬可都為他著急，幾個老師只是默默看著他,。
但他很快調(diào)整過來,，聲音變得越來越大，已經(jīng)超出了朗誦的范疇,，變成嘶吼：
“想連長,，想戰(zhàn)友,，夢中失聲喊沖殺！
一陣熱氣身上撲,，是誰給俺把被壓？
只當(dāng)是連長來查鋪,，睜眼看,，原來是媽媽坐燈下。
媽媽最知兒子的心,，送來補(bǔ)好的鞋和襪,，笑著催我早出發(fā)：“孩子，為老百姓守江山,，家中的事你別牽掛,。”
一句話說的俺心更寬,，眼更亮,，話語里迸出鐵火花：“媽媽，我明白了,，五湖四海是我的家,！”
”
劉大華站得筆直，大眼睛看著四位老師,，喉嚨顫了顫,，緊張得一比。
“口齒倒是沒問題,，但你們啊,，哎，詩歌朗誦既不是嘮嗑兒,，也不是喊口號,。”常老師有些無奈,。
但也不是大事兒,，這些孩子還年輕嘛，否則學(xué)生來學(xué)校干嘛,。
“聲樂方面有準(zhǔn)備嗎,？”
“有的，老師,，我會唱《友誼地久天長》,。”
“沒有別的嗎,？”
很明顯,，老師們聽膩了,。
表演水平又不高，又沒有伴奏,，聽個十幾二十次,，任誰都得吐。
“這首唱得最好,，老師,。”
聲樂老師只好推推眼鏡,，放棄掙扎,，說道：“行吧?！?p> 劉大華唱的時候,，聲情并茂，還不?；蝿又┯驳纳眢w,，唱的也沒多好。
老師們則面無表情的聽完了,，雖然膩,，但也沒跑調(diào)，聲樂老師給打了分,。
“接下來表演或形體有什么展示嗎,？”
“老師，我準(zhǔn)備了動物模仿表演,，可以同時展示形體協(xié)調(diào)和表演兩項(xiàng),。”
“行,，模仿什么,？”
“狗，海狗,，《動物世界》里學(xué)的,。”