陳秋帆看青辰信誓旦旦的樣子,，就有點糾結(jié),，道：“沒有,，我聽其他老師說過,?！?p>　　“您要不試試,？反正就是苦,，但是真的很去火,。”

　　陳秋帆也是被咽炎折騰的夠嗆,，咬了咬牙,，道：“那我沏一杯，先來一根,?！?p>　　趁著陳秋帆起身沏茶，五班班主任肖雪錦也湊了過來,，她是語文老師,，也是整個三年級辦公室里歲數(shù)最大的大姐了，可是人顯得年輕,，又喜歡聊天,，看上去并沒有那么大,。

　　“你們這是喝的什么？”

　　青辰眼前一亮,，突然就想起來以前在辦公室里鼓勵其他老師喝苦丁的事,，就趕緊說：“雪錦姐，要不要來一個嘗嘗,？”

　　肖雪錦聽說過苦丁挺苦,，但從沒喝過，聽到青辰的提議,，覺得可以嘗試一下,，于是就接了過來，跟著陳秋帆一塊去沏茶去了,。

　　青辰嘿嘿一笑,，自顧自也拿了一根苦丁。

　　可能是水足夠熱,，沒有幾分鐘大葉苦丁就在水杯里舒展了開來,。陳秋帆原本正在跟肖雪錦聊天，忽然看到青辰喝了一口苦丁茶,，還砸了咂嘴,。

　　“對了，我嘗嘗這個苦丁什么味,?！?p>　　說著，她端起水杯,，吹了吹,。

　　“吸溜……嗯！”

　　這一小口滾燙的茶水在陳秋帆口腔里來回轉(zhuǎn)悠了好幾圈,，那股子苦味占據(jù)了她所有的味覺,，最后可能是實在找不到吐的地方，她不得不咽了下去,。

　　“哎呀,，小辰啊，實在是太苦了,?！?p>　　陳秋帆差點把臉皺成一個苦字，還把舌頭伸出來,，來回倒吸了兩口涼氣,，想把嘴里那股子苦味快點驅(qū)散。

　　肖雪錦看陳秋帆的樣子,，頓時有點打退堂鼓,，她也端起水杯,，問：“真有那么苦？”

　　大概是惡作劇的心思作祟,，加上陳秋帆忽然覺得這苦味一退下去,，嘴里居然有種回甘的感覺，就慫恿道：“也沒有那么苦,，你試試？還別說,，這味道不錯,。”

　　肖雪錦聽她這么一說,，把心一橫,，也喝了一口。

　　瞬間,，她直接瞪大了眼,，“噗”的一口就把那一小口茶水吐到了地上。

　　“啊……真苦??！”

　　緊接著，辦公室里的所有人都哈哈大笑了起來,。

　　肖雪錦指著青辰就說：“小辰,，這么苦你都喝得下去？”

　　青辰也哈哈直笑,，聽肖雪錦一說,，又喝了一口自己的苦丁茶，說：“我估計我是喝習(xí)慣了,，就不怎么覺得苦了,。”

　　“哎呀,，不行,，我不喝了，真喝不下去了,，太苦了,，我倒了?！?p>　　說著,，肖雪錦就出了辦公室，大家又是一陣哈哈笑,。

　　青辰趕緊拿墩布把地上的茶水擦干凈,，就看見陳秋帆正一臉糾結(jié)地看著水杯,。

　　“陳姐，相信我,，堅持喝一天,，保準(zhǔn)您第二天嗓子不難受?！?p>　　陳秋帆半信半疑,，但看青辰一臉的誠懇，又不好像肖雪錦那樣直接倒掉,，只能擺在桌子上,，倒也不是，不倒也不是,。

　　青辰也不好勸,，免得陳秋帆難堪，就自顧自地一邊喝茶一邊備課,。

　　上過了六班的科學(xué)課,，青辰就回班分飯吃飯。

　　王浩宇吃完飯,，把飯盒放回箱子里,，找到青辰，說：“青老師,，我要兌換積分,。”

　　青辰扒拉了兩口飯,，問：“嗯,，你要兌換哪個？”

　　“我可以換綠星星了,?！?p>　　青辰抬頭往積分欄看，還別說,，王浩宇的積分是一路遙遙領(lǐng)先,，剛好達(dá)到綠色積分的要求。

　　再看看其他人,，緊隨王浩宇的有四五個人,，組成了先頭部隊。之后有十來個人跟先頭部隊相差并不多的第二梯隊,，在第二梯隊后面是大部隊第三梯隊,，在最后是四五個積分最少的組成的墊后部隊。只是在所有人后面，還有一個孤零零的,，全班積分最少的一個,，不是別人，正是徐冠軍,。

　　青辰找徐冠軍的家長已經(jīng)兩次了,，一點變化都沒有，他也沒有那么多精力放在他一個人身上?，F(xiàn)在青辰對徐冠軍的政策就是,，你交作業(yè)我就判，沒交我就催,，錯了我也只是催,，改不改隨意，反正考試考幾分青辰也都認(rèn)命了,。他已經(jīng)努力了，可是人家家長不配合,，還覺得你煩人,，熱臉貼人家的冷屁股，顯得青辰多賤似的,。

　　唉,，沒地位沒尊嚴(yán)啊。

　　在全班眾目睽睽之下,，青辰將王浩宇的名字改成了綠色,，代表著第五級。從這一級開始,，每一級都需要很多積分了,。

　　王浩宇在全班羨慕的目光中，享受了全班所有學(xué)生的掌聲,。

　　下午第一節(jié)課是三班的科學(xué)課,，青辰還是提前帶著學(xué)生去了實驗室，這節(jié)課是《空氣占據(jù)空間嗎》,，需要用到實驗室里的實驗器材,。

　　上節(jié)課學(xué)生們已經(jīng)對研究空氣的方法有了一定的認(rèn)識，這節(jié)課的學(xué)習(xí)將為下節(jié)課《壓縮空氣》做鋪墊,，因此這節(jié)課是一個承上啟下的作用,。這節(jié)課是學(xué)生探究空氣作為一種物質(zhì)的基本屬性，這將是學(xué)生對空氣概念發(fā)展的一次提升,。學(xué)生學(xué)好這部分知識,，可以用來解決日常生活中一些實際問題。

　　空氣占據(jù)空間,，對三年級的學(xué)生來說具有一定的困難,，因為空氣是一種看不見,，摸不著的氣體，這比固體,、液體占據(jù)空間來的要更抽象,，要解決這個問題必須讓學(xué)生通過具體形象的事物、明顯直觀的現(xiàn)象,，以及動手操作實驗,。

　　第一個實驗屬于經(jīng)典實驗，新老教材都有,，就是在一個透明的塑料杯底部放一團(tuán)面巾紙,，然后將塑料杯倒扣進(jìn)水槽里。這個過程中會看到水位的變化,。

　　將塑料杯從水中緩緩拿出來,，會發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)沒有濕。

　　重復(fù)這個實驗,，進(jìn)行更細(xì)致的觀察,，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)水就在杯口，就是不會往杯子里流,。

　　三班的學(xué)生大多數(shù)在年級里都屬于中流水平,，所以青辰就問：“為什么水進(jìn)不去杯子？”

　　沒有學(xué)生回答,。

　　“我換個角度問,，塑料杯里有什么？”

　　三班的學(xué)生還不特別笨,，沒有學(xué)生說面巾紙,。

　　很快就有學(xué)生說出來是“空氣”。

　　于是,，青辰在黑板上畫了一個簡單的水槽里的橫截面圖,。