顧晴進(jìn)了四五年級教室,。

　　同學(xué)們很期待的看著進(jìn)來的漂亮新老師。

　　班長喊了起立,，同學(xué)們都刷一下站起來，沖著講臺上聲音響亮的喊了聲老師好。

　　四五年級學(xué)生相對來講，比較好管,，都十一二歲了,，懂事,，學(xué)習(xí)狀態(tài)也好。

　　明年五年級學(xué)生他們得去中心小學(xué)上六年級,，這是在金水小學(xué)的最后一年,，相當(dāng)于是畢業(yè)班，孩子們都有壓力,，學(xué)習(xí)刻苦,。

　　農(nóng)村的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法就是苦學(xué)苦練,，之前的英語老師是師范畢業(yè)生,，同學(xué)們的英語基礎(chǔ)并不薄弱，只是念不標(biāo)準(zhǔn),，總是帶著一股方言味兒,。

　　上完課的時候,，顧晴朝著同學(xué)們說道，“同學(xué)們,，學(xué)英語一定要多聽多練,，不要害羞，要大聲的朗讀出來,。等下節(jié)課我們跟校長申請一下,，去多媒體教室聽英語?！?p>　　同學(xué)們一聽,，歡快的應(yīng)聲，“好,?！?p>　　“今天的課就上到這里，大家下去后把單詞練會,，另外今天講的語法一定要記住,，活學(xué)活用?！?p>　　下課鈴聲剛響起,，顧晴正在給同學(xué)們布置作業(yè)，她無光掃到王校長正興高采烈的在窗口探頭探腦的往講臺上瞅著,。

　　顧晴布置完作業(yè),，走出了教室。

　　她笑著問,，“王校長,，看您容光煥發(fā)的站在那，有什么喜事嗎,？”

　　王校長披著中山裝,，扶了扶眼框，笑的更歡了,，“有喜事,，天大的喜事?！?p>　　正好隔壁教室給三年級上數(shù)學(xué)的趙老師也下課了,。

　　“小顧，趙老師,，走,，快去我辦公室，開會,?！?p>　　他說完,，雙手背后，徑直走在了前頭,，

　　顧琴和趙老師對視一眼,，跟著王校長去了他辦公室，他們進(jìn)去時,，劉老師已經(jīng)等在那,。

　　王校長關(guān)了門，朝他們說道,，“快請坐,。”

　　劉老師給顧晴遞了個板凳過來,。

　　顧晴接過,，“謝謝劉老師?！?p>　　等他們都坐下,，王校長一拍手，欣喜地說道,，“告訴大家一個好消息,，學(xué)區(qū)來電話了！”

　　“校長,，新老師有眉目了,？”趙老師眼睛一亮，問道,。

　　王校長滄桑的面頰浮現(xiàn)一抹由衷的笑意,，“沒錯，楊主任說給我們學(xué)校安排了一位城里來的支教老師,，明天就來報到,。”

　　“終于舍得給咱們調(diào)老師來了,？”劉老師的聲音帶著淡淡的怨氣,。

　　“學(xué)區(qū)也有難處，其他幾所村小學(xué)都在要老師,，現(xiàn)在的情況，旱的旱死,，澇的澇死,。資源分配不均勻?！?p>　　王校長長長的呼了口氣,，笑著說道,，“咱們再來一位老師，你們幾個壓力都能少一點,?！?p>　　劉老師不放心的問，“王校長,，你沒仔細(xì)問問是哪里來的支教老師,？大學(xué)生實習(xí)還是干啥的？別待兩個月又走了,?！?p>　　老師這么來來去去，反而更影響孩子的學(xué)業(yè),。

　　剛適應(yīng)一位老師的教學(xué)風(fēng)格,，人一走，有得適應(yīng)另一位,。

　　“楊主任我沒說,，他只讓我們做好接待工作，說來了就知道了,。我之前跟他提過要求,，希望盡可能調(diào)個能教副課的，美術(shù)啊音樂啥的都得上,，不然以后上了初中,，學(xué)生們除了語數(shù)外，啥都不會,?！?p>　　王校長鄭重其事的開口，“城里來的老師,，肯定得住校,，衛(wèi)生各方面必須得搞好，今天下午放學(xué)后我們給學(xué)生開個會,，大家必須以最好的精神面貌迎接新老師,，這一次無論如何得把這個老師給留住了?！?p>　　“行,，校長，你說怎么辦咱就怎么辦,?！?p>　　“下節(jié)你們都有課嗎？”王校長問。

　　劉老師回道,，“有,，我得給一年級上數(shù)學(xué)?！?p>　　“小顧呢,？”

　　“王校長，我還有四年級的英語課要上,?！?p>　　他們每個老師都是兩個年級的班主任，又帶著兩門課,，一天除了自習(xí)課,，其他課程基本都排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模緵]休息時間,。

　　“行,，那你們先上課，我去收拾校園,?！?p>　　簡單的開了個會，上課鈴又響了,，顧晴和其他兩位老師又趕緊去辦公室換了教材,，往教室里走。

　　食堂的阿姨將食堂收拾完畢,，打算回家,，明天早上再來準(zhǔn)備明天的午飯。

　　王校長讓其他兩位阿姨下了班,，把自己媳婦兒留下,，讓她給新老師打掃宿舍。