【懶惰中：勁氣+1】
一臉懵逼的站起身,，陳宇感受了下體內的氣旋。
“沒錯……”
“似乎是增加了一些勁氣……”
“……”
“這詛咒好像有BUG啊……”
遲疑半晌,，他舉起雙手,，重新握住單杠，做了引體向上,。
【健身中：肥胖+1,；虛弱+2；體質-1,；力量-1,；耐性-1……】
眼中精光閃過，陳宇忽然松手,！
在地心引力的拖拽下,，他整個人立刻跌落，重重摔在泥土地面上,。
“砰,！”
【受到傷害：氣血+7；健康+1,?！?p> 陳宇的呼吸，開始因為興奮而慢慢急促,。
他不顧疼痛爬起身,，拍了拍泥土，就靠在單杠上傻站著,。
十多分鐘后,。
【懶惰中：勁氣+1】
“牛逼！”
“真的可以??！”
確認了體內氣旋再次增長,，陳宇興奮的臉色漲紅，接著,，毫不猶豫對準自己的丹田就是一拳,！
“咚！”
【氣海受到傷害：勁氣+2】
“哈哈哈哈嗝……”
陳宇激動到打起了嗝,。
這所謂的【詛咒】，竟然有這么大的BUG,！
全部狀態(tài)反轉,！
那么負面狀態(tài)，反轉回來,，不就成了正面狀態(tài)了嗎,？
別人被刀捅了，不死也重傷,。
換做他被捅了,，越捅越精神嘿……
別人一年不修煉，會廢掉,。
他懶散一年,，只會越來越強……
“這也能‘翻盤’？太魔性了……”
陳宇歡喜難耐,，又給了自己丹田一拳頭,。
“咚！”
【氣海受到傷害：勁氣+2】
“舒服,！”
“爽,！”
丹田氣海，是一個武者的實力根基,。
任何輕微的“動蕩”,，都有可能導致聚集的勁氣潰散。
可換做了他,，完全就反過來了,。
“動蕩”的越狠，勁氣增長越快……
“咚,！”
【氣海受到傷害：勁氣+2】
“咚,！”
【氣海受到傷害：勁氣+2……】
正當他“修煉”的起勁，一道人影突然出現(xiàn),，抓住了他的拳頭,。
“嗯？”
陳宇愕然抬頭,，發(fā)現(xiàn)是班主任,。
班主任：“……”
陳宇：“……”
班主任：“……”
陳宇：“……”
“你為什么折磨自己。”班主任眼神復雜：“有這狠勁,，放在修煉上不行嗎,？”
“我…我就是在修煉啊……”
“走，跟我進屋,?！?p> 攥住陳宇的手腕，班主任將他連拖帶拽的拉進教學樓,，推入班主任辦公室,。
“砰?！?p> 房門關緊,，班主任面無表情：“坐，好好聊聊,?！?p> “老師你可能誤會……”
“閉嘴，聽我說,?！?p> “……行，你說你說,?！弊谝巫由希愑钊嗔巳嗵弁吹母共?，開始思考其他的“修煉”方式,。
自虐式修行不可取。
畢竟自己打自己,，疼不說,，外人看來也屬實有些變態(tài)……
屋內，班主任背著雙手,，慢步了兩圈,，整理好腦中措辭，開口：“陳宇,，在武道方面,，人和人之間確實有天賦高低。你的天賦不好,，這是事實,。但天賦，卻不能完全和實力劃等號,。你明白嗎,？”
“我明白,。您說得對。那我就先走了……”
“回來,！”
班主任皺眉：“我知道,，你心里有悶氣?？蛇@能解決問題嗎,？你現(xiàn)在的毛病不是天賦！而是你的性格,！太懶散了,，不認真學、不認真練,。比你天賦差的，班里也不是沒有,，人家怎么……”
“還有比我天賦差的嗎,？哪個？”陳宇突然插口：“嗯,，我就是純粹好奇,。”
“當然有,！就說那個……額……嗯……”班主任陷入了沉思,。
陳宇：“……”
班主任：“……”
陳宇：“再見吧老師?！?p> “回來,！”班主任氣急：“咱們討論的是天賦嗎？是努力,！你不努力,，天賦再好有什么用？”
“……”陳宇扣了扣耳孔,。
如果加上穿越前的年齡,，他說不定比這個班主任都大。區(qū)區(qū)嘴炮能“忽悠”動他,？
“……”
“……唉,。”沉默片刻,，班主任拍拍陳宇肩膀：“實話實說,，我之前還是挺討厭你這個學生。但你剛才在操場上的舉動,，對我沖擊蠻大的,?？吹贸鰜恚阋蚕雽W好,，那么作為班主任,，我有義務幫助你?！?p> “嗯,？”陳宇一愣，隱約感覺到不對勁,。
“下節(jié)課開始,，你調到第一排。我一對一盯著你,，必須把實力提升上來,！”
陳宇：“？,？”
“把那自殘的狠勁,，使在修煉上?！卑嘀魅伪砬閲烂C：“學校方面,，我?guī)湍闵暾堊∷蕖Ｃ刻炀妥∥曳块g里,?！?p> “？,？,！”
“高考還剩33天，除了睡覺,，每天就是煉,！我不怕累?！?p> “大哥,，您別鬧哈……”陳宇慌了。
班主任直起身,，語氣認真：“我沒放棄你,，希望你也不要放棄你自己?！?p> “您可快放了我吧……”
“走,。”班主任推開門：“上課去,，給你調換座位,?！?p> ……
陳宇發(fā)現(xiàn)，班主任是認真的,。
跟著對方回到班級,，第一件事就是給他換到了第一排。
正在講臺下方,，老師的眼皮底下,。
“坐下?！卑嘀魅坞p手撐著講臺,，目光與陳宇對視。
“嗯,，我還得去罰站……”陳宇建議道：“從明天開始吧,。”
“坐下,！”
“你不是說讓我罰站,，一天不允許回來嗎？”
“那我現(xiàn)在讓你坐下,，修煉。你聽不聽,?！卑嘀魅瓮屏送歧R框：“不要影響其他同學?！?p> 周圍同學立刻投來了憎惡的目光,。
【受到心理傷害：精神+3】
陳宇：“……”
“行吧行吧?！标愑钜黄ü勺?，閉上雙眼，擺出修煉的姿勢,，裝模作樣,。
【懶惰中：勁氣+1】
耳邊回蕩的合成音，令陳宇一喜,，下意識睜開一只眼睛,，就見班主任正一眨不眨的盯著他。
“你和我在這糊弄鬼呢,？”班主任拿起教鞭：“你根本就沒聚氣,！”
“啪！”
話落,，一尺子就拍在了陳宇的肩膀上,。
【受到傷害：氣血+1】
陳宇：“……”
“修煉,！”
“……艸?！?p> 嘴里嘟囔著臟話,，陳宇只能調動氣海，在體內進行循環(huán),。
【修煉中：勁氣-1】
陳宇：“……”
“嗯,。”班主任滿意點頭：“不錯,?！?p> “不錯個der啊,！”
“閉嘴,！修煉！”班主任大吼,。
【修煉中：勁氣-1】
“對,！保持住，不要停,！”
【修煉中：勁氣-2】
“都說別停了,！”
“啪！”
【受到傷害：氣血+2】
“……”
“繼續(xù),！聚氣,！”
【修煉中：勁氣-1】
班主任：“很好，這就這么來,，你會變強的,。”
陳宇：“……信你就有鬼了……”