“顛倒”式修煉,，持續(xù)到下課鈴聲響起,，陳宇這才松口氣。

　　感受了下丹田內(nèi)的氣海,，他很“欣慰”,。

　　感謝校領(lǐng)導(dǎo),，感謝班主任。

　　他應(yīng)該能蹲級(jí)到初中去了……

　　“怎么停了？”班主任趴在講桌上,，盯著陳宇,。

　　“啊,？”陳宇環(huán)視周圍三三兩兩離開的同學(xué),，詫異：“下課了啊,？都下課了,。”

　　“他們有下課的條件和資本,，你有嗎,？”

　　陳宇：“……”

　　【受到心理傷害：精神+1】

　　“哪也不許去，繼續(xù)修煉,！”

　　“……你能饒了我不,？”

　　“我這是在救你！”班主任恨鐵不成鋼：“你都能自殘了,，修煉對(duì)你來(lái)說(shuō)還是難事兒,？”

　　【受到心理傷害：精神+1】

　　沉默半晌，陳宇站起身：“行,，我聽你的,。但我現(xiàn)在想上廁所?！?p>　　“憋不住了,？”

　　“嗯，憋不住了,?！?p>　　“好?！卑嘀魅我财鹕恚骸拔腋阋黄鹑?。”

　　陳宇：“……”

　　【受到心理傷害：精神+3】

　　“走??！愣著干嘛？你不是憋不住了嗎,？”

　　陳宇：“……”

　　班主任：“其實(shí)我也快憋不住了,。但我怕我一走，你就溜沒(méi)影了,，就一直忍著,。想不到你也要去廁所，哈哈。你這孩子從客觀來(lái)說(shuō),，還挺善解人意的……”

　　陳宇：“……”

　　【受到心理傷害：精神+5】

　　……

　　蹲在衛(wèi)生間的隔間內(nèi),，陳宇陷入沉思。

　　很顯然,，這樣下去是不行的,。

　　他受到了詛咒，不能按照正常的方式修煉,。

　　只有“勤奮”的懶惰,，才會(huì)進(jìn)步。

　　繼續(xù)留在那班主任手里,，會(huì)被教“廢”的,。

　　又不能和別人攤牌，解釋自己的特殊性,。

　　說(shuō)了也沒(méi)人信,。

　　有人信了，可能就要粘上麻煩……

　　“還是要逃,?！?p>　　“這學(xué)，不上也罷,！”

　　念頭至此,，陳宇提上褲子，但想了想,，又脫了下來(lái),，掏出手紙擦干凈屁股，這才重新穿上,。

　　“嘩啦……”

　　將大號(hào)沖干凈,，他打開門，小跑著跑出衛(wèi)生間,，腳步一頓……

　　班主任竟然守在廁所門前……

　　班主任：“上完了,？”

　　陳宇：“……您上完了？”

　　班主任：“嗯,，上完了,。你上完了？”

　　陳宇：“我還沒(méi)上,?！?p>　　班主任：“放屁！我聽見抽水聲了,?！?p>　　陳宇：“對(duì)，我剛才就是放了個(gè)屁,，以為上完了,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)‘硬貨’還沒(méi)出來(lái)……”

　　說(shuō)著，陳宇臉色發(fā)黑的走回衛(wèi)生間,，再次蹲進(jìn)了隔間里,。

　　“造孽啊……”

　　班主任也走了進(jìn)來(lái)，靠在隔間的小門邊：“等你,?！?p>　　【受到心理傷害：精神+4】

　　“唉……”

　　隔間內(nèi)，陳宇仰頭,，深深嘆了口氣,，卻正巧看到了換氣扇，眼前一亮,。

　　連忙起身,，趴在門前聽了聽外面的動(dòng)靜，他站在馬桶上,，輕手輕腳的拔掉換氣扇電源,，用力一推！

　　“咔嚓,?！?p>　　“咚……”

　　換氣扇被推了出去。

　　露出一個(gè)大洞,。

　　應(yīng)該能容納他鉆出去,。

　　可還不等陳宇開始爬，“大洞”外面就出現(xiàn)了一張臉,。

　　班主任的臉,。

　　陳宇：“……”

　　班主任面無(wú)表情：“你干嘛?！?p>　　“……我…我嫌它不夠通風(fēng),。”

　　“損壞校內(nèi)設(shè)施,，記過(guò)一次,，跟我去教導(dǎo)處算下賠償?！?p>　　【受到心理傷害：精神+2】

　　……

　　“老師,，我覺得我們應(yīng)該談?wù)劇,！?p>　　交完罰款,，走出教導(dǎo)處,，陳宇一臉認(rèn)真的開口。

　　班主任瞥了陳宇一眼：“放,?！?p>　　“平時(shí)你不是不管我嗎？”

　　“現(xiàn)在想管了,?！?p>　　“這個(gè)世界有好學(xué)生，就永遠(yuǎn)有差生,。你不可能面面俱到,。”

　　“但我也不能讓你更差,?！?p>　　陳宇頭疼：“還是別管我了。給我自由才是正確的,。我已經(jīng)廢了,，讓我自生自滅吧……”

　　聞言，班主任腳步停下,。

　　“怎么了,？”陳宇也下意識(shí)的停住。

　　“……你是一個(gè)學(xué)生,，不是教師,。”班主任與陳宇對(duì)視,，語(yǔ)氣平淡：“你永遠(yuǎn)也想象不到,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)問(wèn)題，在老師面前自殘,，會(huì)對(duì)他的老師造成怎樣的沖擊,。”

　　“……”陳宇頭更疼了……

　　“當(dāng)時(shí)我忽然覺得,，我愧對(duì)了‘教師’這一職務(wù),。”班主任眼神復(fù)雜,，說(shuō)道：“所以,，我必須要教好你。一時(shí)一刻,，不能讓你松懈,。以后你會(huì)感謝我的?！?p>　　陳宇：‘那我可真特么謝謝你了,?！?p>　　班主任：“距離高考還剩33天，這一個(gè)月的時(shí)間,，除了睡覺,，每時(shí)每刻都要修煉！雖然考不上大學(xué),，但大專怎么也要考一個(gè)！”

　　陳宇：‘您放心,，就您這么教,，能考回初中就不容易了?！?p>　　班主任：“如果你連大專都考不上,，我作為一個(gè)老師，起碼也問(wèn)心無(wú)愧了,?！?p>　　陳宇：‘像您這么損的老師，現(xiàn)在真不好找了,?！?p>　　班主任完全不知道陳宇心底的吐槽，仍在自顧自道：“明天你就搬到我宿舍來(lái)住,，手把手教你,。回去和你家長(zhǎng)說(shuō)一聲,?！?p>　　“我媽肯定不同……”

　　“不同意，我就到你家里家訪,。實(shí)在不行,，我搬你家里住?！?p>　　“……”

　　【心理受到傷害：精神+5】

　　……

　　青城二中,，晚七點(diǎn)。

　　放學(xué)鈴響起,。

　　陳宇仿佛虛脫般癱軟在座椅上,，心態(tài)接近崩潰。

　　接近一天的苦修,，他成功將實(shí)力退化到了一星期前的水平……

　　“真不錯(cuò),。”

　　班主任很欣慰：“天賦再差,，這樣努力下去,，就算考不上大專,，明年復(fù)讀也有希望?！?p>　　陳宇：“……”

　　【心理受到傷害：精神+4】

　　今天他的“努力”,，不少同學(xué)看在眼里，嘴上不說(shuō),，臉上的敵意卻都淡了許多,。

　　作為榜樣的女班長(zhǎng)，在走出教室前,，還停在陳宇身邊,，當(dāng)著全班同學(xué)的面，豎起一根大拇指：“天道酬勤,，繼續(xù),。”

　　【受到鼓勵(lì)：精神-2,；自信-1,；幸運(yùn)-1】

　　陳宇：“……”

　　“啪啪……”班主任笑了，帶頭鼓掌,。

　　“嘩啦啦啦……”

　　班級(jí)里頓時(shí)響起了不算稀疏的掌聲,。

　　【受到鼓勵(lì)：精神-4；自信-2,；幸運(yùn)-1,；魅力-1】

　　陳宇：“……造孽啊,！”