“跟以前一樣，語文作文不考，自己做好準(zhǔn)備,。”
最后曹東河丟下這么一句,，離開了教室,。
教室里的喧鬧聲很快風(fēng)起,。
周寬原本不太記得‘跟以前一樣’是什么情況。
不過劉念,、蘇小溪,、李勇幾個(gè)很快自己個(gè)就叨叨了個(gè)差不離。
“又是不考作文,，上午語數(shù),，下午理綜英語唄?！?p> “搞得我還挺期待下個(gè)月的模擬考了,。”
“我也是我也是,，一天考完,，太累了。”
“又是考完象征性收卷,，然后分析試題時(shí)自己算分,。”
“……”
因?yàn)榘滋熘挥?節(jié)課,，全部時(shí)間是9個(gè)來小時(shí),，刨除中午一小時(shí)，不夠高考標(biāo)準(zhǔn)的總9小時(shí)有效考試時(shí)間,。
所以削減語文的作文,，稍微延長(zhǎng)一下放學(xué)時(shí)間就夠安排下來還能有考試中場(chǎng)休息。
而為了更節(jié)約時(shí)間,，收攏試卷卻不批改也算是潛規(guī)則了,。
劉念他們幾個(gè)叨叨兩句，又一致對(duì)前排優(yōu)秀同學(xué)的哀嚎報(bào)以嗤笑,。
嗯……其中其實(shí)蘇小溪最看不過眼,，她不爽地說著：“我就納了悶了，都要奔著清北去了,，每次考試嘰嘰歪歪說自己要不及格了,，真虛偽！”
“溪哥說得對(duì),?！崩钣略谔K小溪面前是很老實(shí)的，他都直接喊溪哥,。
沒別的,，被錘得半死不活過，再不敢跳皮,。
劉念抱著膀子,，很是鄙夷：“就是，好像不念叨一下就不行了,?！?p> 聽得周寬一樂：“你們別光嘴上說，怎么不爭(zhēng)點(diǎn)氣去搶個(gè)全班第一,，到時(shí)候你們也可以這么說,。”
“寬哥別光說我們啊,，我們這堆人里面也就你能行,。”劉念眼珠子一轉(zhuǎn),，壞笑道,。
周寬現(xiàn)在都懶得強(qiáng)調(diào)了,。
說了幾句，劉念忽然唉聲嘆氣：“還是寬哥說得對(duì),，高考前最后的沖刺階段,，哪天都不合適了?！?p> “我看,，我還是多讀兩句書吧?！?p> 聞言,，周寬笑而不語。
旁邊蘇小溪卻是特別驚奇：“不是吧,，這就放棄了,？那你之前干嘛搞得要跟杜芳老死不往來一樣……”
李勇也吃驚得不行：“對(duì)啊，念哥怎么這就消沉了,?！?p> 劉念意興闌珊的晃了晃手：“主要是寬哥前腳才說完，后腳就有考試,，明天考完過幾天市統(tǒng)考,，我還想什么幾把?！?p> “還有……就是寬哥之前問了我的數(shù)學(xué)題我全都不會(huì),，問了道物理題，我還不會(huì),?！?p> 這話一出，蘇小溪幾人都想起了今年剛開學(xué)那天劉念同學(xué)把胸肋骨拍得震天響的場(chǎng)景,。
“嘖……”
“呃……”
才二十來天,，劉念插的旗就倒了。
沒辦法,，劉念也不是那種特別出類拔萃的人,，他就稍微有點(diǎn)優(yōu)秀,，以數(shù)學(xué)為例,，0到120指定沒問題，120再往上看運(yùn)氣,。
而周寬在這個(gè)二十天的努力過程中,，終于把數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在了120分上下；
于是這幾天在數(shù)學(xué)上,，周寬問一個(gè)劉念不會(huì)一個(gè),。
末了，劉念自我催眠道：“反正寬哥說過，我要是能上985,，大學(xué)大把機(jī)會(huì),！”
“有志氣?！敝軐捹潛P(yáng)道,。
少年嘛，都是這樣的,，一開始總覺得還有下一個(gè),，而且還覺得下一個(gè)更乖，下一個(gè)更好,。
然后就沒了,。
不過，周寬也清楚,，劉念也就是現(xiàn)在念叨兩句,，能撐三天不提陶佳藝都是極限。
…………
…………
次日的考試流程簡(jiǎn)單,，都在自己座位上考,。
答題卡都沒有，倒是要求把桌上書籍搬開,。
四場(chǎng)考試都是曹東河親自盯著,，倒也渲染得蠻緊張。
最后一場(chǎng)英語考試,，周寬依然很快答完題,，有大把時(shí)間剩余，只能東想西想,。
事實(shí)上,，在沉迷學(xué)習(xí)之余，周寬也有掰著指頭數(shù)日子,。
12號(hào)傍晚跟黃亮達(dá)成口頭協(xié)議后,，周寬有心理預(yù)期。
這樣形容也不準(zhǔn)確,。
應(yīng)該說,，周寬在利用跟黃亮之間為數(shù)不多的信息差進(jìn)行一場(chǎng)看不見的較量。
包括合適的時(shí)機(jī)產(chǎn)生新的聯(lián)系,。
包括誰先主動(dòng),。
包括耐心、耐性,、利益,、價(jià)值,。
包括裝機(jī)效果。
周寬當(dāng)時(shí)特地留過話,，講說他自己會(huì)發(fā)展買賣,，這是他給黃亮的心理暗示。
潛在意思是讓黃亮展現(xiàn)合作價(jià)值,。
當(dāng)然,，周寬把握著節(jié)奏：“今天就是第十天了，過了今天就不談了,?！?p> 他了解過，病毒爆發(fā)問題的周期在一周到十天不等,；
10天這個(gè)時(shí)間周期足夠黃亮展現(xiàn)他的價(jià)值了,。
不行就算，反正周寬也沒損失,。
“……”
有意思的是,，考試結(jié)束后的黃昏時(shí)分，周寬接到了黃亮的電話,。
剛一接通,，黃老板爽快的笑聲先傳了出來：“周老弟，近來可好,?！?p> “托福，還好,?！敝軐捫χ选?p> 說笑幾句,，黃亮開門見山：“有個(gè)朋友的網(wǎng)吧碰到了同樣問題,，拖了個(gè)把月，我跟他談好,，等下次全線死機(jī)后徹底重裝,。”
“一共是103臺(tái)機(jī)器,?！?p> “談下來的價(jià)格剛好是10000，我就總共拿2500吧,?！?p> 聽黃亮說完,，周寬笑呵呵地說：“黃老板辛苦,，不能讓你太吃虧,，8000內(nèi)的事情我們到時(shí)候談?！?p> 特地停頓了下,，周寬又像是漫不經(jīng)心地說：“看能不能找個(gè)合適的時(shí)間提前解決，再過幾天白華的初高中該放月假了……”
“要實(shí)在不行就算了,?！?p> 聽周寬這一說，黃亮哈哈笑了兩聲：“還是周老弟想得周到,，我這就再去談?wù)?。?p> “好,，辛苦黃老板,。”周寬客氣道,。
雖然黃亮在周寬的心理預(yù)期時(shí)間內(nèi)聯(lián)系了自己,，下一樁合作也即將展開，但周寬仍在主動(dòng)搶奪話語權(quán),。
他覺得小買賣上也不一定沒有商業(yè)智慧,。
具體日期沒定，買賣的事情在接完電話后就被周寬放到了一邊,，重心還是學(xué)習(xí),！
…………
…………
考試過后就到了周一，每節(jié)課都是講解昨天考試的試卷,。
果真就沒批改,。
第七節(jié)課后，蘇小溪盯著周寬看了半天,，最后憋出來一句：“你這是一定要一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步給我們看是吧,？”
周寬當(dāng)然知道蘇小溪在說什么。
剛才是物理課,，一下課他的理綜試卷就被劉念他們拿了過去,，粗略統(tǒng)計(jì)物理比上次又多考了十來分。
見周寬不語,，蘇小溪又補(bǔ)充一句：“多少有點(diǎn)過分啊,。”
周寬：“……”
他想說自己踏馬的老老實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)一步一個(gè)腳印終于有了點(diǎn)回報(bào),，怎么就過分了,？
劉念也跟著說：“是啊，寬哥你這真有點(diǎn)那啥了,，就算干不了第一,，但起碼干個(gè)前五?。 ?p> 另一邊李勇,、張海彪幾個(gè)深以為然的點(diǎn)頭,。
周寬：“……”
他算是知道了，這種每次都有進(jìn)步的結(jié)果,，讓他現(xiàn)在說什么都沒人信了,。
不管他是真會(huì)假會(huì)，劉念他們幾個(gè)只會(huì)當(dāng)他有意為之,。
誰讓他一早就提到了985大學(xué),。
主要是，劉念,、蘇小溪這倆還有點(diǎn)較高追求的人從前天開始,，直接進(jìn)入瘋狂沖刺狀態(tài)，結(jié)果卻不是很可觀,。
周寬無言以對(duì),，最后當(dāng)然就是不了了之……
不過令周寬沒想到的是，當(dāng)晚第一二節(jié)值班的生物老師趁著第一節(jié)晚自習(xí)下課把他喊了去,。
晚自習(xí)時(shí)各科值班老板為了方便,，都會(huì)直接用曹東河的辦公室。
女生物老師今年貌似才二十六七,。
大學(xué)畢業(yè)后幾經(jīng)分配后來了白華二中,。
名字很有意思，偶爾會(huì)被學(xué)生拿來開玩笑,，叫路璐鷺,。
辦公室里，路璐鷺抬頭看著站在那里腰背挺直的少年,，蹙起的眉頭都又松開了：“周寬啊,。”
“誒,，路老師您說,。”周寬連忙應(yīng)了聲,。
路璐鷺盯著周寬：“你能不能跟老師說說你的成績(jī)到底怎么回事,；
上次模擬考開頭那個(gè)很簡(jiǎn)單的題目就錯(cuò)了，生物才考33分,，這次我粗略看過,，原地踏步踏，錯(cuò)的地方都離譜！”
“而且今天下午剛好碰到了劉念他們幾個(gè),，他們都說你是985大學(xué)苗子,！”
周寬：“……”
淦！
這幫玩意,！
迎著路璐鷺直盯著的目光,，周寬也是有點(diǎn)撓頭：“路老師,，我要說我真的不會(huì),，您能信嗎？”
看著周寬,，路璐鷺眉頭皺起：“行,，我就當(dāng)你不會(huì)，來,，你說說你哪里不會(huì),！”
聞言，周寬認(rèn)真道：“說出來有點(diǎn)丟人,，我是基礎(chǔ)不太牢靠,，去年有點(diǎn)玩散心了，現(xiàn)在正在慢慢撿回來,?！?p> 說著望向路璐鷺，誠懇道：“路老師,，您看我這有沒有別的方法可以試試,。”
路璐鷺挑起眉頭：“你的意思是說你現(xiàn)在只想掌握基礎(chǔ)知識(shí),？”
“對(duì)的對(duì)的,。”周寬點(diǎn)著頭,。
見狀,，路璐鷺沉思了片刻，斟酌著說：“我當(dāng)年考教資的時(shí)候用過一些方式方法,，可以跟你說說,。”
然后路璐鷺從不同角度舉了例子,。
“我看過你的成績(jī)單,，語數(shù)英算是均衡，理綜就真是一塌糊涂了,；
現(xiàn)在距離高考時(shí)間已經(jīng)很緊了,，你需要高效的方式，不能總是在原地轉(zhuǎn)圈,；
比如生物,，你得有技巧的去復(fù)習(xí)……”
“……”
“錯(cuò)題本這個(gè)東西是真的有用的,，你得寫下來?！?p> “……”
“有時(shí)候,，完全靠死記硬背是行不通的，要嘗試去理解,、接受知識(shí)本身,。”
“……”
“總之,，你要明白：知識(shí)有生命,。”
“……”
路璐鷺說了不少,。
大概是錯(cuò)題本,、分模塊、找技巧,、有節(jié)奏,、去理解、去接受,。
聽路璐鷺詳細(xì)分享的過程中,，周寬也受到了一些觸動(dòng)。
尤其是最后那句‘知識(shí)有生命’對(duì)周寬的觸動(dòng)很大,，等同于醍醐灌頂,。
聽完，周寬認(rèn)真彎腰感謝：“謝謝路老師,?！?p> 路璐鷺頗覺莞爾：“你這小家伙還這么客氣，自己抓抓緊,，不懂就多問,，問同學(xué)問老師?！?p> -
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