進入高三之后,，沒有了高一高二的各種粉飾,，整個年級都籠罩在一種緊張的范圍之下,。我們按照高二下學期期末考試的成績重新調(diào)了位置，我便離悟老師越來越遠,。

　　其實高三以后,，大家也都十分熟悉，所謂的壞話,，可能只不過是一時腦熱的吐槽而已,，可能真的沒有人在意。但悟老師依舊穩(wěn)定發(fā)力,，我也真是挺佩服他的,，在如此高強度的環(huán)境下竟然還能記住這些雞毛蒜皮的小事，真可謂是“細節(jié)決定成敗”,！

　　悟老師的新的同桌是小張,。我跟小張曾經(jīng)接觸過一段時間，他是一個很溫柔的人,，也沒有見他生過氣,。比較有意思的是，悟老師常常跟小張講題的時候,，自己急得面紅耳赤,，聲音越來越大，似乎看見了高一時候的他,。

　　我早已辦了半走讀,，就是中午住校，晚上回家,。高三之后,，大部分家長選擇陪讀，住校的同學可謂是少之又少,，可悟老師還是住校,，以他們宿舍為例，加上我們班一共有三個班的同學6人在同一間宿舍,。中午我常常帶作業(yè)或習題到宿舍來寫,。因為吃完飯距離午休還有一段時間，所以我常常能在這段時間之內(nèi)把我的一項不起眼的作業(yè)做完,。之前有過這樣的慘痛經(jīng)歷，有的作業(yè)雖然很少,，但老師常常檢查這一部分的作業(yè),，常常讓我們抓耳撓腮。利用這一段時間是再合適不過了,。

　　悟老師常常來我們宿舍來打擾我們,，尤其是當我在寫作業(yè)的時候,，他就一直站在我的旁邊激動的講著他引以為傲的游戲。而我又不能不理他,，只能一心多用——一邊寫,，一邊聽他講，不時轉(zhuǎn)過頭來點點頭說幾句廢話,。記得曾經(jīng)有一天中午,，悟老師到我們宿舍，當時就我一個人,，就一直跟我說：

　　“我真是快煩死了,！”

　　“怎么了？”我問道,。

　　“還能有誰,？跟我那個可愛的同桌講題，簡直要費好多腦細胞,！”

　　我總是感覺這些話似曾相識,，只不過是人稱代詞換了一下而已。我不想去跟他談?wù)撨@個問題,，于是一直在回避,，微笑的尷尬著他，他也慢慢收斂一些,，緊接著又開始肆無忌憚的講起他的游戲,。

　　過了一會，舍友方哥回來了,。悟老師的前位坐著的是方哥,，所以悟老師跟方哥玩的還是比較好。我曾經(jīng)問過方哥：

　　“你覺得悟老師這個人怎么樣,？”

　　方哥并沒有直接回答,，反而盯著我看，面露苦色的樣子,。他什么都沒有說,，但好像什么都解釋了。

　　悟老師見方哥回來了,，便去找方哥,，方哥也不好意思讓他自己獨角戲，只好配合著他演視而不見罷了,。

　　這不過是高三日子中一個平凡的中午罷了,，但是有一天。

　　那天的之前一天是小周的星期天,，我們是要進行測試的,，剛好那天是化學測試,，大家做的都格外認真。奈何題目實在讓人頭昏腦脹,，最終的結(jié)果也很不理想,。悟老師卻不一樣。他跟我們說著“很難”“比高考還難”“什么都不會”,，自己卻悶聲干大事,，被班主任表揚。其實悟老師很擅長干這一類事,，我早就發(fā)現(xiàn)了,，我相信當時我們班在他周圍的人都發(fā)現(xiàn)了，只不過是沒有人愿意說穿而已,，免得太難看,。但是回過頭來想想，我們又能說什么呢,？成績是他的,，他說出去的話就好比潑出去的水。

　　我反正是受不了了,，于是在那天晚上我和他在前面看成績的時候,，我對他說：

　　“你不是說很難嗎，還考的這么好,，你可太厲害了,！”

　　悟老師聽了我的話，有點驚訝,，看著我表情呆滯,，正當他要說什么的時候，我直接轉(zhuǎn)頭走回了我的位置上,。

　　第二天上午,，悟老師跟我說：

　　“中午你早點回宿舍，我有話跟你說,?！?p>　　于是我照做，發(fā)現(xiàn)悟老師在宿舍里早已恭候多時了,。

　　“我發(fā)現(xiàn)……咱們兩個有點疏遠了,。”

　　“??？什么意思？”我有點不知其所以然,。

　　“我發(fā)現(xiàn)從高二開始,，就是從咱們兩個不開始坐同桌了開始，咱們兩個好像就越來越疏遠了……于是我就想出一些方法來試探一下我們之間的關(guān)系,，你還以為是我再說你的壞話……”

　　我聽到這里,，我似乎有了一點開門見上的感覺，結(jié)果發(fā)現(xiàn)山的后面還是山,。

　　我有點尷尬,，我笑著問他：

　　“啊啊，那怎么辦呢,？”

　　悟老師不說話,，只是抱著頭遙望遠方。

　　“那就,，天天問你題吧……”我小聲說道,。

　　“不能這么做，不是這個問題,，不是這個問題……”悟老師說著說著就走出了宿舍,。

　　從這天以后，我似乎對悟老師有了新的看法,，但又好像沒有,。我們坐的越來越遠，但我似并沒有多在意,。

　　高三這一年,，印象深刻的一件事，是高三下學期我過生日的時候,。畢竟是在高中過的最后一個生日,，當然得稍微的隆重一點。我提前跟父母說好,，等到某個小周,，送一個生日蛋糕和全家桶，我拿到宿舍跟同學分,，父母也都同意,。

　　請誰呢？反正悟老師肯定不會請的,。

　　但是不請有感覺不太合適,，怎么辦呢？然然出了一個餿主意,。

　　“你寫一個紙條：‘悟老師：中午來宿舍’,，然后我讓方哥把紙條給他，但不完全給他,，就放在他的作為周圍,，到時候等他自己發(fā)現(xiàn),，他也不能說什么。如果他到時候撿到了這個紙條,，你就假裝很驚訝的樣子對他說：‘你怎么沒有來,，我等了你好久?！?p>　　然然在說這句話的時候,，我感覺然然好像被悟老師傷的特別深，竟然能想出這樣的主意,。

　　之后,，我、然然,、方哥,、豪豪、小原,、昂昂,、坤坤過了我高中的最后一個生日。

　　生日過完沒幾天,，悟老師果然發(fā)現(xiàn)了這個紙條,，就拿著那張已經(jīng)臟亂不堪的小紙條過來問我：

　　“這是你給我的嗎？”

　　“對啊,，那天中午等了你半天你都不來,，我以為你有什么事呢！”

　　“哎呀哎呀,，真是對不?。　?p>　　我以為這件事就此結(jié)束,，沒想到那天晚上悟老師給我補上了一份生日禮物,，是他現(xiàn)去書店買的一本小說，送給了我,。

　　我有點吃驚,，又有點尷尬。然然也沒有想到,。

　　“這樣吧,，我明天給他帶一個小蛋糕吧，這樣感覺不太好……”我提議道,，然然也表示贊成,。