疫情結(jié)束以后回到學(xué)校那天剛好是5月20號(hào),。班主任一到班里就說(shuō)：

　　“這個(gè)……要不咱們重新調(diào)個(gè)位唄？”

　　班主任老師說(shuō)話有個(gè)特點(diǎn)，以商量的語(yǔ)氣表示沒(méi)有任何余地的事,。于是我們?nèi)嗑统鋈サ阶呃壤锇凑丈砀叽涡蚺抨?duì),。我也是有史以來(lái)第一次厭惡我自己的身高為何不足夠讓我站到最后，而更令我厭惡的是悟老師經(jīng)過(guò)一個(gè)假期好像變矮了,，這樣我就挨著那可愛(ài)的人兒站,。

　　悟老師站到我的身后時(shí),，我不用轉(zhuǎn)頭,，都能感受到一種炙熱的無(wú)力感。時(shí)值春末夏初,，這讓我更加煩躁,。

　　于是就這樣毫無(wú)懸念的又跟悟老師坐在了一起。我跟小賈,、豪豪就隔著一個(gè)過(guò)道,，還有一個(gè)悟老師。

　　當(dāng)天下午語(yǔ)文課,，老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：

　　“怎么樣啊,，過(guò)了這樣一個(gè)假期？正好今天是五二零,，你們就寫(xiě)一篇周記或隨筆來(lái)描述一下你們的假期生活吧,。”

　　但當(dāng)時(shí)的我們似乎并沒(méi)有心情去寫(xiě)這些,，因?yàn)榧磳⒂又覀兊谋闶情_(kāi)學(xué)考試,。尤其是物理課，物理老師一直在反復(fù)強(qiáng)調(diào)開(kāi)學(xué)考試,，一邊強(qiáng)調(diào)“露餡”“抓包”一類的詞匯,。

　　之于我每當(dāng)聽(tīng)到這些話，心里總會(huì)一緊,?？梢赃@樣說(shuō)，在整個(gè)假期,，物理課間接地等于睡覺(jué)鈴,。比較過(guò)分的一次，我們家吃飯到幾近上課的點(diǎn),，然而我很困,，于是，我就當(dāng)這我媽的面掛著物理課開(kāi)靜音在床上睡覺(jué),。

　　還有比較有意思的一件事,，有一次我看回放補(bǔ)物理筆記，那一段課講的是量子力學(xué)之類的，剛好我接到了一個(gè)詐騙電話,，電話里女的開(kāi)始發(fā)力：

　　“喂先生您好,，我們是……”

　　這年頭的詐騙電話基本上已經(jīng)快被玩壞了，我也不例外,，就拿著電話對(duì)著喇叭,。女的問(wèn)：

　　“你覺(jué)得怎么樣呢先生？”神奇的是物理老師居然可以跟她對(duì)得上話：

　　“我覺(jué)得這個(gè)理論很好……”

　　女的繼續(xù)說(shuō)：

　　“那您看看什么時(shí)候辦理呢,？”

　　“在20世紀(jì)初……”

　　對(duì)話開(kāi)始走向不可描述的方向,，那個(gè)女的終于掛掉了電話。我把這一經(jīng)歷講給然然,，然然說(shuō)物理老師進(jìn)行著量子詐騙,。

　　回到開(kāi)學(xué)考試，我跟悟老師說(shuō)：

　　“一個(gè)假期啥也不是……”

　　“我還不是一樣,，啥也不會(huì),！竟打三國(guó)殺了！哎我跟你說(shuō),，我有一局……”這很悟老師,。

　　對(duì)話又開(kāi)始走向我聽(tīng)不懂的方向，此時(shí)我多么我渴望我也可以被量子詐騙,。

　　開(kāi)學(xué)考試結(jié)束成績(jī)出來(lái)以后,，只有英語(yǔ)考得稍微好一點(diǎn)，物理成為我們班倒數(shù),，更不用提其他科目,，排名也幾近20。而悟老師高高在上,，考試結(jié)束后每次他的表情都是一副意料之中的淡定,。

　　他不是說(shuō)他啥也不會(huì)嗎？這難道是悟老師開(kāi)發(fā)的新的技能嗎,？

　　我,。

　　不。

　　理,。

　　解,。

　　上化學(xué)課講試卷，悟老師的狀態(tài)十分有意思——他不把自己的試卷放在桌子上,，而是兩只手分別拽著試卷的一個(gè)角,，使試卷微微翹起。有的時(shí)候抓起一支筆,，在卷子上勾勾畫(huà)畫(huà),，自己在默默點(diǎn)頭,。他時(shí)不時(shí)也騷一騷頭，抖一抖腿,，若是聽(tīng)到老師講錯(cuò)了,，必然反復(fù)念叨著，仿佛在念經(jīng),。他也不時(shí)抬頭,，用余光四下看看，似乎是放心我們都做錯(cuò)了之后,，低下頭,，嘴里不知道又在咕噥什么。

　　悟老師的各種狀態(tài)讓我感覺(jué)到十分不自在,，總是感覺(jué)有一個(gè)時(shí)時(shí)會(huì)爆炸的監(jiān)控?cái)z像頭坐在你的旁邊,，你的每一個(gè)狀態(tài)都能被他捕捉，無(wú)論是否有證據(jù),，總歸是你的不對(duì)。

　　我想換位,。

　　但是你要是直接跟悟老師說(shuō),，他肯定會(huì)覺(jué)得你對(duì)他有意見(jiàn)或是怎么樣，到時(shí)候搞得兩者都難看,，畢竟還有小一年抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的時(shí)光,。于是我想了一個(gè)方案。

　　這件事在當(dāng)時(shí)我似乎沒(méi)有跟任何一個(gè)我們班的說(shuō),，現(xiàn)在天各一方,，直說(shuō)也無(wú)妨。

　　每當(dāng)班主任值晚自習(xí)的時(shí)候,，悟老師總是覺(jué)得班主任對(duì)他有哪些哪些意見(jiàn),，要找他談話。就拿這次開(kāi)學(xué)考試來(lái)說(shuō),，有一天班主任來(lái)值晚自習(xí),，他依舊兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，我覺(jué)得他有點(diǎn)神經(jīng)過(guò)敏,，我對(duì)他說(shuō)：

　　“怎么會(huì)找你談話,，你考的這么好。他應(yīng)該找我才對(duì),！”

　　悟老師也認(rèn)同我的這個(gè)說(shuō)法,。結(jié)果那天晚上班主任并沒(méi)有找我。

　　然而一切都在計(jì)劃之中,。

　　我跟悟老師說(shuō)去找班主任“主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)”,，實(shí)則去找班主任說(shuō)換位的事,。倘若班主任同意了，再以班主任讓我換座認(rèn)真學(xué)習(xí)之類的名義調(diào)開(kāi),。方案很完美,，但是真的可以完成嗎？

　　于是第二天下了早自習(xí),，我有點(diǎn)緊張的去找班主任老師說(shuō)：

　　“老師,，我想調(diào)個(gè)位?！?p>　　“原因是什么呢,？”

　　我說(shuō)我跟悟老師老說(shuō)話，會(huì)打擾我的學(xué)習(xí),。

　　那個(gè)時(shí)候班主任對(duì)我還是很好的,，我請(qǐng)假有事班主任也都以非常和藹的態(tài)度同意。沒(méi)想到這次他也同意了,，事情竟出奇的順利,。

　　“哦，那么你想跟誰(shuí)坐呢,？”

　　我說(shuō)我想做到小賈,、豪豪那邊去。

　　“我這邊是同意的,，拿去問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在坐在那邊的同學(xué)愿不愿意吧,。”

　　我回到教室,，正值早自習(xí)下課比較嘈雜,。我回到座位旁邊，悟老師問(wèn)我：

　　“怎么樣,，他跟你說(shuō)什么了,？”

　　我跟他說(shuō)待會(huì)，便轉(zhuǎn)向一旁坐在小賈,、豪豪旁邊的同學(xué)說(shuō)：

　　“你跟我過(guò)來(lái)一下……”

　　我把他拉到了講臺(tái)上,。我對(duì)他說(shuō)：

　　“班主任讓咱們兩個(gè)換個(gè)位?！?p>　　“為啥,？”那個(gè)同學(xué)問(wèn)到。

　　“班主任說(shuō)的……就說(shuō)讓咱們兩個(gè)換個(gè)位,?！蔽议_(kāi)始緊張了。

　　“我不換,，我去找班主任老師說(shuō),?！蹦莻€(gè)同學(xué)正準(zhǔn)備走，我的大腦開(kāi)始飛速運(yùn)轉(zhuǎn),，緊接著拉住了他,。

　　“我告訴你吧，其實(shí)是我想換的,，我不是很想跟悟老師坐,，他的話有點(diǎn)多……”

　　“對(duì)對(duì)，他就是那樣,，我也不想……”那個(gè)同學(xué)之前跟悟老師做過(guò)一段時(shí)間的同桌,，也這樣說(shuō)著。

　　之后,，在我的死磨硬泡和反復(fù)確認(rèn)之下,，那個(gè)同學(xué)終于同意跟我換位。我感覺(jué)把這一年上半年的積累運(yùn)氣都用在了這里,。

　　但,，當(dāng)我們兩個(gè)說(shuō)完之后，我發(fā)現(xiàn)在嘈雜的周遭里,，有一束炙熱的目光,。

　　是悟老師。

　　我們約定著在大課間換位,。所以之后的兩節(jié)課，我都感覺(jué)神清氣爽,。但仔細(xì)回來(lái)一想,，悟老師這一關(guān)我好像還沒(méi)有過(guò)，他機(jī)靈的很呢,！

　　我先試探著跟悟老師說(shuō)：

　　“我要跟XX（那個(gè)同學(xué)）換位了,。”

　　悟老師很驚訝,。繼續(xù)追問(wèn)道為什么,。因?yàn)檎瞪险n時(shí)間，我也不能多說(shuō),，于是就故意拉長(zhǎng)戰(zhàn)線：

　　“下課再說(shuō),。”

　　然后悟老師整個(gè)人感覺(jué)不太好,，一直在抖腿,。

　　下課之后，我跟悟老師解釋說(shuō)：

　　“班主任覺(jué)得咱們兩個(gè)說(shuō)話太多,，就把咱們兩個(gè)調(diào)開(kāi)了,?！?p>　　“說(shuō)話太多是什么意思啊,？”悟老師似乎百思不得其解,。

　　“我也不知道啊，就讓我們兩個(gè)調(diào)開(kāi)了,?！蔽冶砻嫔虾芸上В睦飬s樂(lè)開(kāi)了花,。

　　于是到了大課間,，我就跟那個(gè)同學(xué)換了位，悟老師似乎不太高興,，一直坐在位置上,，死死地盯著試卷。

　　突然有一天,，悟老師課間打鬧被班主任撞個(gè)正著,，于是被叫出去談話。之后他問(wèn)我：

　　“你是不是主動(dòng)要求換的位??？”

　　經(jīng)過(guò)悟老師長(zhǎng)達(dá)一年多以來(lái)的悉心培養(yǎng)，我可以初步的做到表面波瀾不驚,，內(nèi)心狂風(fēng)暴雨,。我淡然的反將一軍：

　　“你覺(jué)得這可能嗎？”

　　悟老師騷了騷頭：

　　“我覺(jué)得不太可能,，畢竟咱們兩個(gè)是這么好的朋友,，但是……”

　　“但是什么？”

　　“班主任找我的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō),，你不愿意跟我坐是因?yàn)槲抑v話太多,。”

　　我突然覺(jué)得臉上被打了一下,，熱熱的,。但我不管了，又緊接著他的話說(shuō)：

　　“就因?yàn)樵蹅儍蓚€(gè)是很好的朋友,，才把咱們兩個(gè)調(diào)開(kāi)的,！你想想，咱么兩個(gè)上自習(xí)課討論問(wèn)題,，被他抓過(guò)多少回,？不用說(shuō)最近了，高一那一年你就被班主任親切的撫摸過(guò)多少次頭,。而且每次他站在后門(mén),，總是盯著咱們兩個(gè)這邊的方向看,，不抓咱們抓誰(shuí)啊,！我估計(jì)他早就想把咱們兩個(gè)調(diào)開(kāi)了,，哦不，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是不能讓咱們兩個(gè)坐在一起,，只是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)罷了,。正逢我這次考試沒(méi)考好，正懟著他的槍口上,，也就只能拿我開(kāi)涮了,。但他又抓到你，我之前又找到了他,，他估計(jì)肚子里也有氣,，只能開(kāi)始拿我當(dāng)武器攻擊你罷了……”

　　我都佩服我自己，一段話,，一氣呵成,。

　　我感覺(jué)悟老師還是將信將疑，于是我就賭一把：

　　“你不信,？你去找他問(wèn)問(wèn)唄,！”

　　悟老師聽(tīng)了我的這句話，似乎逐漸的信任起來(lái),，也就漸漸的不再追究這件事,。