周子韻看看身邊的原熙呈，見他似乎并沒有一點慌亂，完全不怕做不出題目后的丟臉,，一副很從容地一直走到了講臺上,。
“裝，現(xiàn)在讓你好好裝,，等到一會兒看別人都寫完下來了,，你一個人在臺時看你怎么辦！”周子韻以等著看好戲的心態(tài)取出自己的草稿本,，開始做題,。
就是，多想無益,，還是先把自己的題目做完再說,。三兩下在草稿紙上算出答案，正想抬頭看看黑板上原熙呈做得如何了,，結(jié)果原熙呈放下粉筆往座位這邊走了,，而其他兩人還沒做完。
周子韻趕緊看原熙呈寫出的答案,，只見黑板上最右邊那鐵畫銀鉤的字跡和一目了然的正確答案,，寫得真真切切。
周子韻以為自己眼花,，把那答案和自己的解析式對照著看,，的確是和自己的一模一樣。她又不放心地將黑板上的解題步驟挨個檢查了一遍,，還是沒有找出一點錯處,。
“呵，不愧是狀元之才,，沒想到才來現(xiàn)代幾天,，連二次函數(shù)也會做了。可他一個學(xué)習(xí)“之乎者也”的古代狀元干嘛非得穿到現(xiàn)代來刷存在感呢,？難為她一個學(xué)過一遍的人,，在了一個月的書、背了全部的數(shù)學(xué)公式才堪堪到達的水平,，結(jié)果折騰半天,，和他這么個從沒有接觸數(shù)學(xué)課的古人居然是一樣的程度。
還真應(yīng)了那句老話：貨比貨得扔,，人比人想死,！
周子韻還記得早自習(xí)時，有個女生說原熙呈轉(zhuǎn)來他們班上課才半個月,。自己一個月的辛苦外加前世打下的基礎(chǔ),，人家半個月時間內(nèi)搞定？呃,，這難道就是傳說中的——學(xué)神,？
晃神間，李年峰和白芝勇也做完了題目下了講臺,，不愧是班里學(xué)習(xí)好的同學(xué),，他們兩人的答案都是正確的，但他們那略顯幼稚的字跡,，放在原熙呈那手筆掃千軍的字旁邊,，當下被比成了渣渣。
其實李年峰的粉筆字寫的還是蠻不錯的,，已經(jīng)有了筆走龍蛇的感覺,，可惜和原熙呈相較之下，終究是入門者和書法大家之間的懸殊,。沒辦法,，這就是差距，連劉老師的字在映襯之下也顯得黯淡無光,。
周子韻對原熙呈的字到?jīng)]有多詫異,，在他13歲名揚京都之后，他的字在裕夏朝就是千金難求的真品,。當初她在敬國公府時也動過原熙呈字畫的念頭,，但卻苦于沒有找到機會偷點草稿出來，直到在拿到和離書的臨行前還頗為遺憾,。
只是沒想到這人寫慣了毛筆,，換成硬筆之后，竟沒有一點不適應(yīng),，寫出的字還是那么氣勢雄渾,。轉(zhuǎn)念一想,，這也倒是，硬筆怎么說都比軟筆簡單易掌握,。
周子韻也不過多羨慕,，她自己的字寫的也還可以。反正數(shù)學(xué)考試不扣卷面分,，只要你別把數(shù)字寫得四六不分就行,，做對了都是滿分。周子韻在心里默默替那兩個被對比的男生做著安慰,。
見三人都做完了,，劉老師走上講臺：“同學(xué)們都做完了沒有，沒做完的也先別做了,，等下去了自己抽時間再做?，F(xiàn)在都把頭抬起來，我們開始講這道題,。”然后毫無懸念地,，直接走到原熙呈的答案前……
劉老師先將原熙呈的一筆好字表揚了一番,，黑板上字跡有些潦草的白芝勇無辜躺槍，被當做反面教材訓(xùn)了一頓,。接著重點講了解題思路和破題方法,，然后便接著往黑板上寫例題。
這次是一個二次函數(shù)和勾股定理的混合題型：已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象交x軸于A,、B兩點,，交y軸于C點，且△ABC是直角三角形,，求二次函數(shù)解析式,。這回，周子韻有幸被叫到名字,，上黑板做了這道題,。
周子韻不免慶幸：還好自己是有備而來，在家里足足復(fù)習(xí)了一個月,，要不然人可就丟大了,。特別是有同桌原熙呈的珠玉在前，自己要是不會做被掛在黑板上,，真心沒法活,。認認真真將解題過程寫在黑板上，周子韻輕松地走回座位……
一節(jié)課四十五分鐘,，在這樣有條不紊的做題中,，很快就過去了,。下課鈴一響，周子韻又要放下課本往外沖,，忽然感覺袖子被什么拽住了,，扭頭一看，是原熙呈眼疾手快給拉住了自己,。
“干什么,？”周子韻不悅道，不想和原熙呈多打交道,。
原熙呈不急不緩從書包里拿出英語書,，問道：“你來教我這門課?！?p> “你剛才做題不是全對嗎,？這科英語可比數(shù)學(xué)簡單多了?！币馑际歉陕镞€要我教,，自學(xué)的不是挺好嗎？剛才課堂上,，一共講了八道例題,，周子韻偷偷看過，原熙呈做的全部正確,。
原熙呈看著周子韻不說話,，直到她被他盯得有些頭皮發(fā)麻，才反應(yīng)過來：學(xué)習(xí)英語是要先學(xué)會讀,，如今都進入初三倒計時階段了,，哪有老師會叫大家讀音。
“你可以跟著磁帶學(xué)啊,?！敝茏禹嶌`機一動，想到了一個好辦法,，她可不愿教這樣大牌的學(xué)生,。
“磁帶？那是什么東西,？”原熙呈面露疑惑,，完全沒有聽說過。
“連磁帶都不知道,？你‘失憶’了,，你家里人沒給你普及過這里的基本常識嗎？”周子韻不理解,，按說他原身的家人都找到他了,，又送他到學(xué)校上學(xué),，這些基本的常識應(yīng)該早告訴他了啊。
“我家人比較忙,，沒有時間,。”原熙呈含糊道,，讓他說出現(xiàn)在有一個那樣不靠譜的媽,，他還真說不出。
“這樣啊,，那我明天把我的磁帶給你帶來,。”周子韻以為他家父母是忙于工作才疏忽了這些,，而他這個人又一向高冷慣了,，不屑于問這些問題。
原熙呈拿出英語書翻到書后面的單詞部分,，指著一個單元的單詞：“先給我把這些念一遍,。”
周子韻囧囧的想,，現(xiàn)在我再說自己也不會還來得急嗎,？誰讓她剛才最快說英語簡單的，只好認命讀道：“practice,business,slowdown,journey……”
原熙呈聽得很認真,，記得也非常快,，周子韻讀過一遍后他就全記住了,，還給周子韻復(fù)述了一遍，竟然沒一個讀錯的,，真不知這人腦子是怎么長的,，你怎么聰明，生你的父母造嗎,？
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