攝像頭齊刷刷的對(duì)準(zhǔn)了葉平,，圍觀的記者們也是緊繃著神態(tài),，雙眼緊盯著葉平跟孩子們,。

　　場(chǎng)面多少有點(diǎn)安靜,。

　　對(duì)于這些人而言,，他們就像是要從葉平跟孩子們的表情上看出驚訝跟震驚,。

　　畢竟在他們面前還有那件叱咤半個(gè)赤山市的高空救援裝置,。

　　或許是為了能夠達(dá)到效果,，其中的一位記者還特意的拍了拍救援裝置，然后大聲強(qiáng)調(diào),，

　　“這東西可是小學(xué)生創(chuàng)造出來(lái)的,。”

　　“能夠在高樓危機(jī)的情況下,，疏散民眾,。能夠幫助民眾緊急迫降?！?p>　　“這東西可是已經(jīng)獲獎(jiǎng)了,。”

　　……

　　幾個(gè)人你一句我一句不停的強(qiáng)調(diào)著,。

　　也就是在說(shuō)話的功夫,，葉平身后孩子們中有一位，很是不解的撓了撓頭道,，

　　“這得多重,。”

　　“人能坐上去么,！”

　　“這不安全吧,！”

　　“這啥玩意都舊了。外表還涂著漆,?！?p>　　……

　　孩子們的不屑讓記者們很惱火，也讓站在人群中的周春一臉不屑,。

　　“就這種教育方式,，教育出來(lái)的孩子還能看出什么?！?p>　　記者們卻不想跟孩子們糾纏，他們把目光全都投向了站在那里的葉平,。

　　“你倒是有什么看法,！人家能夠發(fā)明出這樣有利于社會(huì)的方式?；蛟S有一些瑕疵,，但是燈籠學(xué)府的辦學(xué)理念又是什么？”

　　“是單純憑借體能么？還就是帶著孩子們吃吃玩玩,？”

　　……

　　記者們咄咄逼人,，讓周春很滿意。

　　赤山市中心小學(xué)在赤山市的名聲確實(shí)很響亮,，這些記者們也是知道的,。

　　能夠在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，挽救赤山小學(xué)的名聲,，也算是這些記者們識(shí)抬舉,。

　　周春跟其他人在人群身后已經(jīng)變的相當(dāng)?shù)靡猓@次可都是現(xiàn)場(chǎng)直播,。

　　你葉平要是不能夠說(shuō)出一二三四五,，那就拿這個(gè)做文章。

　　到時(shí)候有你好看,。

　　只見(jiàn)葉平絲毫不慌亂,，整個(gè)人看上去特別的冷靜。

　　他緩了緩,，然后不緊不慢的走到鏡頭前,，皺起了眉頭，指著眼前的這款機(jī)械不解道,，

　　“高空救援,？這不會(huì)是高空炸彈吧！”

　　“這么重的東西在高空中如何固定,？”

　　“如何從高空中滑輪,！滑輪有沒(méi)有問(wèn)題？”

　　“這些都要考慮,！”

　　葉平分析道,。

　　“這只是一個(gè)高空救援裝置，是孩子們發(fā)明出來(lái)的,。當(dāng)然會(huì)有一些瑕疵,，可畢竟是小學(xué)的孩子們！”

　　站在人群中的記者解釋了一句,。剛剛還一臉慌亂的周春這個(gè)時(shí)候又變得淡定了,，整個(gè)人再次挺直了腰板。

　　葉平更加不解的看著這個(gè)記者,，

　　“瑕疵,？”

　　“你這不叫瑕疵，你這叫缺陷,！”

　　“孩子們有創(chuàng)造力不假,，你過(guò)分宣傳就不對(duì),！”

　　“你可以小范圍的把孩子們叫到一起，找出這個(gè)救援裝置里特別的地方進(jìn)行講解,?！?p>　　“你現(xiàn)在把整個(gè)裝置作為一種完美的作品，通過(guò)媒體向全國(guó)民眾展示,！你們考慮過(guò)后果么,？”

　　“如果有一部分不法商人拿著這款救援裝置想要謀取什么利益。那么接下來(lái)會(huì)引發(fā)什么后果,，你自己心理不清楚,？”

　　葉平的咄咄逼人讓整個(gè)記者群體中安靜無(wú)聲。

　　這話說(shuō)的有道理,。

　　可就在這個(gè)時(shí)候,，躲在人群中的周春忍不住的道。

　　“我們宣傳的目的就是為了讓整個(gè)社會(huì)營(yíng)造一種創(chuàng)造的氛圍,。而不是單純的把學(xué)校教育作為吃吃喝喝玩玩的地方,！”

　　“當(dāng)然，我可不是針對(duì)某個(gè)學(xué)校,?！?p>　　周春解釋著。

　　這回說(shuō)的理直氣壯,，記者們?cè)俅伟宴R頭聚焦到周春身上了,。

　　咔嚓咔嚓……聲響不停。

　　周春也是一臉得意,，這回自己總算是又露了一把臉,。

　　葉平笑了，搖了搖頭,，

　　“老兄,！你的本意是好的。但是你沒(méi)有那個(gè)能力就不要做這些事情,！”

　　“你這樣非但不能夠有助于宣傳,，你還容易鬧出問(wèn)題來(lái)。我可以告訴你什么叫發(fā)明,，什么叫創(chuàng)造,！”

　　葉平打了一個(gè)響指，孩子們歡呼的沖到了廠房中,。

　　那一幕幕讓現(xiàn)場(chǎng)這些人都感到不解,，不知道葉平這葫蘆里到底賣(mài)的什么藥

　　也就是過(guò)了一分鐘，整個(gè)上空緩緩升起了一款飛行器,。

　　只見(jiàn)張嘟嘟坐在飛行器上,，不時(shí)的向地面下的人群進(jìn)行揮手。

　　那模樣看上去著實(shí)讓人感到相當(dāng)?shù)恼痼@,。

　　瞬間的功夫,，整個(gè)人群就開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)了，

　　“飛行器,！”

　　“可以坐人的,！”

　　“那小孩不會(huì)摔下來(lái)吧！”

　　“太厲害了,！竟然這么安靜,！”

　　“真的是了不得！”

　　“這東西確實(shí)可以,！”

　　……

　　令這些人震驚的還不止這些,，緩了緩后，越來(lái)越多的飛行器從廠房上空飛出來(lái)了,。

　　安靜跟平穩(wěn)讓這款飛行器立刻引發(fā)了眾人的喝彩,。

　　很顯然，對(duì)于這些人而言,，已經(jīng)沒(méi)有誰(shuí)比這個(gè)飛行器更加吸引他們的目光了,。

　　“太安靜了！”

　　“我記得無(wú)人機(jī)在這樣的距離下都吵得不要不要的,！”

　　“這是什么機(jī)械,？”

　　“了不起啊,！”

　　人群對(duì)葉平開(kāi)始刮目相看,。

　　此時(shí)的葉平便開(kāi)始像好為人師一樣的開(kāi)始教育起周春了。

　　“你應(yīng)該清楚這是什么,？”

　　“這不是一款普通的飛行器,。他是我燈籠學(xué)府獻(xiàn)給社會(huì)的禮物?！?p>　　“它安靜,、小巧、最重要的是它動(dòng)力十足,，可以說(shuō)無(wú)限制的吸收整個(gè)光能,，能夠讓這飛行器輕松的在高空做各式各樣的動(dòng)作?！?p>　　葉平解釋道,。

　　很多人再次爆發(fā)出熱烈的掌聲，周春已經(jīng)羞愧難當(dāng),，他看見(jiàn)記者有把鏡頭對(duì)準(zhǔn)他,，急忙想要躲閃,。

　　葉平繼續(xù)補(bǔ)刀，

　　“我還可以告訴你,，就是這樣一個(gè)偉大的發(fā)明,。我葉平都沒(méi)有急著拿出來(lái)告訴整個(gè)社會(huì)！我要等著孩子們都掌握了這個(gè)技術(shù),，然后能夠做到批量生產(chǎn),，這樣我才拿出來(lái)，懂么,！”

　　葉平這次強(qiáng)調(diào),，讓記者們也都忍不住的鼓起掌來(lái)。

　　人群中也有越來(lái)越多的人都在高聲叫好,。

　　那一個(gè)個(gè)的都在不停的吹噓,。

　　很快，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上立刻顯現(xiàn)出一道道666,。

　　對(duì)于他們而言,，已經(jīng)沒(méi)有誰(shuí)比現(xiàn)在更加讓人感到慶幸的了。

　　也已經(jīng)沒(méi)有誰(shuí)比現(xiàn)在讓人感到更加激動(dòng)了,。

　　“葉平,！這才是真人不露相！”

　　“這是能人,！不鳴則已,！一鳴驚人！”

　　“人家這是低調(diào),，不想跟你一般見(jiàn)識(shí),！”

　　“這才是高人！

　　……”