小朋友們其實都還不清楚蘇白到底要帶他們玩什么,，但這個時候,，蹦起來尖叫就對了！
蘇白不由得就抹了一把汗,，自己這個《小兔子的故事》還沒開始講,，已經(jīng)是全部變成小兔子了，歡天喜地的尖叫聲能刺破的人耳膜,。
家長們也是好奇不已,，議論紛紛,。
“講故事，表演故事內(nèi)容,？”
“好像是這么說的,。”
“呃,，聽起來像幼兒園的故事課哈,，不過，這跟音樂好像沒關(guān)系吧,？”
“的確跟音樂沒什么關(guān)系,，但是只要好玩就行了，你看看我家那小搗蛋鬼,，哎喲,！這皮的，受不了,?！?p> “哈哈哈哈！”
“......”
按照蘇白的說法,，怎么都看都是音樂毫無關(guān)聯(lián)的,，所以家長們也都是一臉的不明覺厲。
與此同時,，老人家們同樣是興奮不已,，但畢竟是已經(jīng)習(xí)慣蘇白的作風(fēng)了，楚芊音甚至都已經(jīng)做過總結(jié)：神的心思凡人猜不透,，我們只需要看他怎么秀,！
在眾人既興奮又好奇的目光中，只見蘇白拿出了幾張地墊鋪在平地上,，然后將早已經(jīng)迫不及待地孩子都請了上來,，接著自己坐到了鋼琴前。
“我們游戲規(guī)則很簡單,，豎起你們的小耳朵,，保持注意力，然后聽我的指令行動就行,，那么我們就開始啦,？”
“好！”
小朋友們的回答聽起來是無比的堅定,，但實則內(nèi)心緊張兮兮,。
因為他們其實根本沒懂，就完全不知道接下來要做什么，要怎么玩,。
站在墊子上看著蘇白屏息以待,，是既興奮又忐忑，連小手手都開始無處安放了,，緊張地搓起了衣角,。
這時，只聽蘇白開口說道：“在很久很久以前,，有一群很棒的小朋友,，他們很累，需要躺下來睡一會兒,?！?p> 說著，他抬手一掃鍵盤,，發(fā)出一陣流暢順滑而下的鋼琴掃音。
語言配合著鋼琴的情緒短語提示下,，小朋友就秒懂了?。?p> 一群很棒的小朋友可不就是指我們么,？
連忙乖乖躺下睡覺,。
“哈哈！”
一個動作頓時就把觀眾全給逗笑了,，因為每個孩子們的睡姿都不一樣,，有朝天平躺的，有蜷縮側(cè)臥的,，還有趴著的,，看起來就可愛爆了！
接著,，蘇白立馬就即興來了一段童年情景的《異國與異鄉(xiāng)人》的旋律,，極緩的節(jié)奏，在溫馨舒緩又帶點好奇與調(diào)皮感的音樂中說道：
“在他們睡著的時候,，他們夢到自己不再是小孩子了,。”
“他們變成了棒棒的,、棕色的,、毛茸茸的、有白色和灰色斑點的小兔子,，它們在暖和的床上睡著了,。”
“它們夢到了胡蘿卜，然后,，傳來一陣可怕的鬧鈴聲,，它們聽到后，跳下了床,！”
如夢似幻溫馨甜蜜的音樂驟停,，一陣敲擊鋼琴木板的急躁的聲音“咚咚咚咚”響起！
躺著的小朋友忍不住興奮“啊”的尖笑了一聲,，然后迅速的蹦了起來,。
配合著氣氛，蘇白的語言和琴聲提示也變得急促了起來：“小兔子們開始穿褲子,，穿衣服,，然后跳到水池邊?！?p> 孩子們也興奮的模仿起穿衣服的動作,，然后再跳躍的鋼琴短語中，模仿小兔子憨態(tài)可掬的蹦跳了起來,。
“哈哈哈,！”
在看著的觀眾忍俊不禁，再次爆發(fā)出了一陣爽朗的笑聲,。
“太可愛了?。 ?p> “好得意,！”
“好有趣,，太好玩啊,！”
“......”
看到這里,，大家都已經(jīng)完全明白這個游戲是怎么玩的了。
而那些家長們,，也終于明白了講故事演內(nèi)容到底跟音樂是有什么關(guān)聯(lián)了,。
小兔子去水池邊刷牙，刷上牙,，鋼琴是高音,，刷下牙，鋼琴立馬低音,。
所以蘇白是在做什么,？
他是在帶孩子沉浸式的體驗和感知音樂，然后引導(dǎo)孩子們用身體動作,，將原本抽象的音樂知識直接具象化和形象化,，變成了實實在在的,，孩子們可以觸摸和感知的肢體語言啊,！
一遍過后,，這時蘇白先彈琴在發(fā)問，彈高音時,，孩子們立馬就能反應(yīng)過來這是刷上牙,，彈低音，噢,，刷下牙,。
穿衣服系扣子同樣如此，高音是上面的扣子,，中音,，中間的扣子......
這個過程中，不知不覺的,，抽象的音高知識他們已經(jīng)通過生動有趣又淺顯易懂的肢體動作感知和掌握了,。
不僅是音高，仿佛音樂的所有元素,，如節(jié)奏,、力度、音高,、速度等，在這里蘇白都能夠帶孩子們用最簡單的肢體動作去表現(xiàn)出來,。
如何感知和表達音樂的力度,？
小兔子敲門，輕音配輕敲動作,，重音配重敲動作,，體驗感和感染力就拉爆。
如何表現(xiàn)鋼琴的顫音,？
小兔子摔跤尾巴沾了泥,，短尾巴瘋狂抖動起來起來泥土抖掉，顫音的抽象感覺就具象化了,。
“好厲害?。 ?p> “天啊,，這種形式,，實在是太棒了啊,！”
“他一定是最好的音樂老師,！”
“......”
看著蘇白如神般的表演,，家長們贊不絕口，溢美之詞已經(jīng)不勝言表,。
這種從未見過的,，超新穎的教學(xué)方法，只是稍稍展示一下,，就已經(jīng)是把他們的頭皮都刺激到發(fā)麻了,。
像這樣用肢體動作與音樂協(xié)調(diào)地結(jié)合，已經(jīng)不僅是使孩子們可以用心靈去觸摸音符的跳動,，親身感受音樂的魅力了呀,。
就連他們這些在場外看的，都是感悟深刻,，赫然發(fā)現(xiàn),，原來音樂還可以這么玩，原來音樂是可以如此的有活力,、有生命力的,！
然后，突然覺得自己以前見到過的所有教音樂的方式方法,，全都low爆了,！
尤其是現(xiàn)行的主流教學(xué)法，即大PPT教學(xué)法,，音樂老師念完P(guān)PT上的樂理知識賞析文字后,，就拿著譜子一句一句的教唱，既死板又呆滯,，無聊到了極致,。
但是在這里，音樂與故事,、表演,、舞蹈、游戲,、運動等等,，隨時隨地都能有機結(jié)合在一起，生動有趣又好玩,，把孩子們的主動性和積極性全拉爆,。
而孩子們開心的玩著玩著，不知不覺的就已經(jīng)完成了音樂的熏陶,，不僅通過感知音樂的不同的元素,，深入了理解音樂，培養(yǎng)了良好的樂感,。
最神的是,，他還順手就把孩子的反應(yīng)力,、注意力、身心協(xié)調(diào)能力等一起打包,，來了個綜合又全面的提升,。
當(dāng)然了，這種神奇的教學(xué)方式有個致命的缺點,，就是需要一位音樂水平極高,，即興演奏能力極強的老師......
水平稍差一點的，誰能駕馭得了??？
楚芊音的眼淚已經(jīng)流了下來，這種好玩的形式簡單到了她一看就會,，但又沒有蘇白那超神般的即興功力和深厚的音樂素養(yǎng),，這車若是換她來，絕對是開不動的??！
然后，還沒等她的眼淚抹干,，就被蘇白推了上去繼續(xù)當(dāng)工具人了,。
她這次是要扮演邪惡的大灰狼，在蘇白音樂提示下,，和可愛的小兔幾們斗智斗勇......
故事的結(jié)局嘛,，當(dāng)然是機智的小兔幾們齊心協(xié)力，趕跑了邪惡的大灰狼,。
看著灰溜溜逃跑的大灰狼九妹同學(xué),，小兔子們一番搖滾舞狂歡慶祝之后，高高興興的,，蹦蹦跳跳的又回到了家里。
“它們躺在了床上,，閉上了眼睛,，它們夢到自己不再是小兔子了，而是很棒很棒的小朋友,?！?p> 蘇白溫柔的說著。
而比他的聲音更溫柔的,，是從他指尖緩緩流淌而出的音樂,。
勃拉姆斯的《搖籃曲》，那優(yōu)美又充滿著萬千寵愛與柔情的旋律一起,，所有人都感覺自己的身心都瞬間融化了,。
“咝......”
“噢～～”
“天啊,，這旋律美哭了呀......”
“......”
當(dāng)柔美恬靜的《搖籃曲》結(jié)束，小兔子的故事游戲也就到此結(jié)束了,。
而一時半會結(jié)束不了的,，是隨后暴走的掌聲和歡呼聲，洶涌的聲浪席卷而來,，仿佛是要將整個活動中心都拋上天空......