選項一19%,，選項三9.5%,，選項四4.7%，選項五66.7%,。

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　　【選項五】

　　【去說服陶陶報名】

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　　如果對方?jīng)]有報名,，那一切都無從談起,。

　　鄭灼望著陶陶離去的背影想。

　　他的第一個任務(wù),，應(yīng)當(dāng)是讓陶陶去報名,。

　　至于讓她一個人參賽，還是和其他人一起參賽……

　　“那肯定是一個人參賽比較好,。”

　　鄭灼如此肯定,。

　　畢竟,，比賽的第一輪【淘汰賽】要求隊伍中的所有成員抵達(dá)終點，才算通過,。

　　新加入的搭檔如果比陶陶的水平還要差,，鄭灼就必須同時提攜兩個人。難度將呈幾何倍數(shù)上升,。

　　新加入的搭檔如果比陶陶的水平要好得多……

　　……那他/她為什么要來跟陶陶搭檔,？就算能找到這樣的搭檔，也會害怕背后存在陰謀,，更讓人不安,。

　　而明確要單人參賽后，下一個問題就出現(xiàn)了,。

　　那就是無法說服陶陶單人參賽,。

　　鄭灼運(yùn)用校工權(quán)限進(jìn)入圖書館資料庫查閱了校規(guī)，校規(guī)沒有明確指出【禁止選手單人參賽】,，但查詢往屆戰(zhàn)績后,，他發(fā)現(xiàn)只有一些特殊情況——比如說搭檔臨時受傷，或是搭檔臨時拆伙——才會出現(xiàn)單人參加的情況,。

　　而不出意外的,，單人選手幾乎都在第一輪被刷下去了。即便有幾名僥幸進(jìn)入第二輪,，也完全無法以一敵二,，在積分賽中全部墊底出局,。

　　也就是說……

　　單人參賽贏不了。即使陶陶沒有受屬性改變的詛咒陷入無力化,，恐怕也沒法只靠自己獲得冠軍,。

　　這也難怪她沒有選擇單人報名。

　　鄭灼推著掃地機(jī)器,，來到陶陶剛才坐的位置,。他看見桌面上堆著許多厚厚的書籍。

　　《魔導(dǎo)的回路》,、《性質(zhì)區(qū)分漫談》,、《魔導(dǎo)：基礎(chǔ)掌握》、《傷后復(fù)健》……

　　幾乎涵蓋了所有方向,?？梢钥吹贸觯仗毡救诉€是想要盡快恢復(fù),，參加比賽的,。

　　“……本人有干勁，那就好辦,?！?p>　　鄭灼摸著下巴。最近,，他開始習(xí)慣在思考時做這個動作,。

　　“有干勁就說明……就算上一點強(qiáng)制手段讓她半推半就地參加了，她也不會立即動退出的心思……”

　　鄭灼推著嗡嗡作響的掃地機(jī)器,，又離開了圖書館,。

　　想要勸說陶陶報名，首先,，他要了解對方的現(xiàn)狀和人際關(guān)系,。

　　什么樣的情況能說服她？什么樣的人能說動她,？或者……能玩些什么樣的手段,？

　　為了知道這些事，鄭灼要進(jìn)行調(diào)查,。而說到調(diào)查……

　　他現(xiàn)在,，有了一個很好用的技能。

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　　下課鈴聲打響了,。幾名教師懷抱教案,，離開教室。他們在走廊相遇,，彼此點頭示意,，一同沿走廊前往教師辦公室,。

　　期間，教師們路過了學(xué)校布告欄,。

　　“今年的學(xué)院比賽,，也要開始了啊……”

　　不知是誰先感嘆了一句。

　　“是啊,，時間過得真快,。”

　　“感覺上一屆還在昨天,?！?p>　　教師們聊了起來。

　　“哎,，你們說,，今年誰最有可能得冠軍啊,？”

　　走在最后的教師問道,。

　　“一班的郭雙吧？這幾個月,，射擊的穩(wěn)定性提高了不少,。”

　　“我比較看好三班的林鐸,。去年他就是第二，今年的魔導(dǎo)精度考核得分也很高,?！?p>　　“哎，你們說,，陶陶……怎么樣,？”

　　“啊……”

　　教授們同時嘆了口氣，把視線移開,。

　　“很可惜的孩子,。”

　　“是吧,？不過……”

　　“應(yīng)該是沒戲了吧,。”

　　“——別這么說,?！?p>　　在一種別開視線的教師中，走在最前方的教師皺起眉頭,，回過頭,。那是一名頭發(fā)花白的男教師,，戴著古板的大眼鏡。

　　“她很努力,！是我見過最努力的學(xué)生——對魔導(dǎo)的理解也很好——”

　　“不,，可是，距離報名已經(jīng)只剩下五天了??？現(xiàn)在還不恢復(fù)，應(yīng)該是趕不上了……”

　　“話不要這么說,?！?p>　　男教授很嚴(yán)肅地說。

　　“不到最后,，還不能下定論……我希望她能趕上——”

　　咔嚓,。

　　就在這時，突然傳來了疑似拍照的聲音,。

　　咦,？教授們因為這聲音左顧右盼。下課十分,，走廊人多,。眾人看到幾名同學(xué)擺弄著手表走過。想來,，大概是他們在確認(rèn)學(xué)習(xí)計劃吧,。

　　教授們這樣想著，進(jìn)入了教師辦公室,。誰也沒注意到,，方才的教師隊伍中，有一個人悄悄離開了,。

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　　不久后,。

　　“欸~陶陶學(xué)姐？她好可惜,！”

　　“不可惜,！不可惜！我一直都在關(guān)注她——雖然很強(qiáng),，但是一個很單純的人,！我從來沒見過像她那樣全心全意地投入戰(zhàn)斗技巧研究的人！我就是因為看到她,，才決定加入戰(zhàn)斗班的,！她一定能恢復(fù)——一定來得及報名的！”

　　“欸~可是，都已經(jīng)……”

　　“我不聽我不聽,！就是來得及,！”

　　咔嚓。

　　“嗯,？你們剛才是不是有人照相了,？”

　　“沒有啊~誰會突然照相啊,？你聽錯了吧~”

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　　“陶陶,？現(xiàn)在沒法當(dāng)魔導(dǎo)師了吧，真是笑死,。霸占了那么多年位置,，不就是仗著自己生來有稀有屬性嗎？這也算是老天爺?shù)墓嚼?，把位置讓出來,，讓我們也坐坐！?p>　　咔嚓,。

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　　“哎,？陶陶？啊……總是得第一名的那個人對吧,。前陣子好像生病了,？我不怎么關(guān)心耶。反正,，像我們這種差生,，根本與那比賽無緣啦。嗯,？她沒報名,？誰知道是不是什么策略呢。我記得好幾個厲害的家伙都喜歡卡點報名——據(jù)說這樣能‘控制隨機(jī)數(shù)’,，在第一輪分到更有利的區(qū)域,?！?p>　　“這樣嗎,？我看看……啊，的確,。排名稍微靠前的人里,，有幾個也沒報名……”

　　“嗯？你說什么,？”

　　“啊啊,，沒什么。”

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　　相貌平凡的男生轉(zhuǎn)過轉(zhuǎn)角,，躲進(jìn)了教學(xué)樓的角落里,。他脫下身上從失物招領(lǐng)處“借”來的學(xué)生外套，露出了下面的校工短袖,。

　　進(jìn)行這個動作的時候,，男生的臉如同烈日下的橡皮糖一樣融化了。最后,，變回了鄭灼的樣貌,。

　　“……呼?！?p>　　重新做回自己的鄭灼擦了擦額頭上的汗,。他把制服重新丟進(jìn)本樓層的失物招領(lǐng)箱里，打開了手表,。

　　許多照片展示了出來,。那里面，是他拍攝的重要情報,。

　　“相信著陶陶的教師和支持者……幸災(zāi)樂禍的對手……還沒有報名的其他同學(xué)……”

　　根據(jù)大家的說法,，陶陶是一個心思很純粹，全心全意撲在學(xué)習(xí)和練習(xí)上的學(xué)院首席,。

　　換句話說,，就是沒有什么社會經(jīng)驗。

　　有了【變身】這個技能,，鄭灼有自信自己可以假借她熟人的名義說出煽動性的發(fā)言,，推她一把。

　　又或者,，自己【校工】的身份也很好用,。學(xué)生總是很容易相信學(xué)校的工作人員。

　　……聽起來怎么那么像犯罪??？

　　“不不，我是在做好事??！”

　　鄭灼對自己說。

　　“別想那些怪東西了,。還是來想想用哪種方法去說服陶陶吧,。”

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　　【問題】

　　【要從哪個方向勸說陶陶參加學(xué)院比賽,？】

　　【選項一】

　　【變成德高望重的教師,，用編造的例子鼓勵她參加】

　　【選項二】

　　【變成她的支持者,，用夢想激勵她參加】

　　【選項三】

　　【變成對手嘲諷她，用激將法讓她參加】

　　【選項四】

　　【變成同學(xué),，假裝和她組隊一起參加,，然后放她鴿子】

　　【選項五】

　　【變成其他校工，以申請系統(tǒng)正在調(diào)試的名義騙她提交申請】

　　【選項六】

　　【變成校方負(fù)責(zé)人唬騙她,，強(qiáng)行要求她參加】

　　【選項七】

　　【裝神弄鬼,，假裝“系統(tǒng)”出現(xiàn)，哄騙說只要她單人報名,，就能幫她拿到冠軍】