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冰凍世界前哨戰(zhàn)

第二十六章 知識(shí)的有用論(下)

冰凍世界前哨戰(zhàn) 新涂嘉 3389 2019-08-24 01:48:52

  好,。我們現(xiàn)在要知道的是,,知識(shí)商品化,,就是將知識(shí)變?yōu)樯唐返倪^(guò)程,。

  先說(shuō)一些簡(jiǎn)而易見(jiàn)的。

  大屏幕上圖片:石頭。

  一堆石頭,怎么變成商品?有人知道嗎,?

  有觀眾說(shuō):拿去賣。

  對(duì),,拿去賣,,怎么賣?

  有觀眾說(shuō):不知道,。

  一堆石頭,,石頭有很多種,根據(jù)它們的用途不同,,可以拿去賣,,石頭有寶石的,拿去珠寶市場(chǎng),,石頭是花崗巖,、石灰石等等,把它們拿去作為建筑或者裝潢材料,。如果是一堆【毛石】,,即不成形的石頭,依然可以作為某一種建筑材料賣出去,。

  知道了這一點(diǎn),,就容易多了。記住,,知識(shí)商品化,。商品有兩種形式,產(chǎn)品和服務(wù),。

  知識(shí)商品化,,把知識(shí)變成產(chǎn)品或者服務(wù)的過(guò)程。

  剛才講了知識(shí)變成產(chǎn)品。那服務(wù)了呢,?

  還是以手機(jī)為例,,買手機(jī),有售后服務(wù),,維修服務(wù)等等,。這些大家平常生活里都明白。

  至于其他,,說(shuō)回來(lái)那堆石頭,,我運(yùn)輸石頭,這是運(yùn)輸服務(wù),,我把石頭從洛杉磯運(yùn)到費(fèi)城給你,你需要為這個(gè)運(yùn)輸石頭的服務(wù),,付費(fèi),。

  我投資一部電影,這部電影在電影院上映,,大家買票入場(chǎng)觀看,,是為看電影這個(gè)【觀影】服務(wù)付費(fèi)。

  我家需要網(wǎng)絡(luò),,我得拉一條網(wǎng)線,,搞個(gè)Wifi(無(wú)線局域網(wǎng)),我得為這個(gè)網(wǎng)絡(luò)支付費(fèi)用,,網(wǎng)絡(luò)費(fèi),。

  好,大家明白了嗎,?知識(shí),,要經(jīng)過(guò)商品化成為一種服務(wù)或者一種產(chǎn)品。大家以前在學(xué)校里都學(xué)過(guò),,服務(wù)通常是無(wú)形的,,產(chǎn)品通常是有形的。

  我今天不像那些美國(guó)哲學(xué)家,,講一大堆爛道理,,坦白來(lái)說(shuō),我也不懂,。我們來(lái)到實(shí)在的,。

  現(xiàn)在美國(guó)家家戶戶通電,大家用電這項(xiàng)服務(wù),,這項(xiàng)服務(wù)就是商品,,就得支付用電費(fèi)用。

  當(dāng)然有些人比較環(huán)保,我之前在某一些地區(qū),,我看到那些人愿意過(guò)著原始的生活,,例如阿米什人,據(jù)說(shuō)他們都拒絕使用現(xiàn)代科技,,不過(guò)前一陣子,,我去他們的地區(qū),我看到他們當(dāng)中也有用太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電,。我問(wèn)他們是否都拒絕使用現(xiàn)代科技,,他們說(shuō)不是,這是一種誤解,,有一些依然拒絕,,但有一些都會(huì)用上一些,都隨個(gè)人的意愿,。

  說(shuō)遠(yuǎn)了,,說(shuō)回我們這些有知識(shí)的人吧。

  觀眾們笑了,。

  剛才說(shuō)一些簡(jiǎn)而易見(jiàn)的,,現(xiàn)在說(shuō)一些難的,更為抽象的,。

  還記得之前的一條知識(shí):【人體的正常體溫是36.2攝氏度~37.2攝氏度,。】,。這個(gè)怎么賣出去,?

  大屏幕上顯示,36.2攝氏度~37.2攝氏度,。

  在說(shuō)答案之前,,我想大家應(yīng)該已經(jīng)明白和承認(rèn)【知識(shí)不是商品】這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)。

  還有,,我們生活里總是充斥這這樣的一些詞語(yǔ),,商品房,水產(chǎn)品,,農(nóng)產(chǎn)品,,電子產(chǎn)品等等。

  大屏幕上顯示,,房子,、魚蝦、小麥,、手機(jī)的圖片,。

  我們能發(fā)現(xiàn),商品房、水產(chǎn)品,、農(nóng)產(chǎn)品,,電子產(chǎn)品等等。這些都是【產(chǎn)品】,。

  再舉幾個(gè)產(chǎn)品的例子:筆,,是文具、學(xué)習(xí)用品),;車,,是機(jī)械產(chǎn)品;手機(jī),,是電子產(chǎn)品),;衣服,是服裝產(chǎn)品,。

  大屏幕上顯示圖片,,鉛筆,車,,手機(jī)。衣服,。

  這些都是產(chǎn)品,,產(chǎn)品是商品的一種,而另一種是服務(wù),。

  服務(wù),。買手機(jī),大家知道的,,有個(gè)【售后服務(wù)】,。買手機(jī)卡,我們主要使用的是【通訊服務(wù)】,,為這個(gè)服務(wù)而付費(fèi),。車,【洗車服務(wù)】,,【維修服務(wù)】,。衣服,【洗滌服務(wù),、干洗服務(wù),、洗衣服務(wù)】。

  就這一條知識(shí)【人體的正常體溫是36.2攝氏度~37.2攝氏度,?!縼?lái)說(shuō),它本身不是既不是產(chǎn)品,也不是服務(wù),。那么,,既不是產(chǎn)品,也不是服務(wù),,也就是不是商品,。不是商品就賣不出去。那我要問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的各位,,有人知道嗎,?

  有觀眾說(shuō),溫度計(jì),!

  對(duì),!那個(gè)觀眾說(shuō)的好。我剛才說(shuō)了知識(shí)商品化,,就是將知識(shí)變成一種產(chǎn)品或者一種服務(wù),。

  溫度計(jì),人體體溫計(jì),,就是產(chǎn)品,,也就是商品的一種,就可以賣出去,。

  又或者,,將這條知識(shí)編成一部家居小指南的書,書就是產(chǎn)品,,就可以賣出去,。

  哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家,、物理學(xué)家,、生物學(xué)家、化學(xué)家,、文學(xué)家等等,,這些人都會(huì)將自己的觀點(diǎn)寫成一本書,然后將書本賣出去,。

  今天,,天蛾人節(jié),也有很多書賣,,這些書基本上都是有關(guān)神秘現(xiàn)象的,。

  好,諸如【人體的正常體溫】這類的抽象的知識(shí)還有很多,。

  當(dāng)然,,在這里,,我要批評(píng)那些好逸惡勞的人,特別是不想付出就想得到收獲的那些人,。朋友們,,不要這樣。

  說(shuō)回來(lái),,抽象的知識(shí),。說(shuō)這個(gè)之前,我特別想說(shuō)一部舊的日本動(dòng)畫《多啦A夢(mèng)》,,它有一集是說(shuō)《販賣夜晚》,,說(shuō)的是【多啦A夢(mèng)】有一種能發(fā)出黑色光芒的燈泡,這種燈泡在通電以后可以營(yíng)造出夜晚的環(huán)境,。

  大屏幕上顯示:這部《多啦A夢(mèng)》動(dòng)畫的《販賣夜晚》這一集,。

  (等大家看完,,杰克開始說(shuō))多啦A夢(mèng)認(rèn)為這種燈泡,,沒(méi)有什么用,,這就像【知識(shí)】,,看起來(lái)沒(méi)有用,也不能賺錢,。

  但是,,聰明的野比大雄將這種燈泡作為產(chǎn)品賣出去,以【販賣夜晚】的營(yíng)銷名義去賣,。結(jié)果野比大雄和多啦A夢(mèng),小賺了一筆,。

  說(shuō)到之前的【夜晚】,,夜晚,是很抽象的概念,,還有白天,、月亮、太陽(yáng),,火星,,水星等等。這些抽象的東西,,應(yīng)該怎么樣賣出去,?

  夜晚,動(dòng)畫《多啦A夢(mèng)》的這一集,,提供了答案,,【夜晚】變成【燈泡】這種商品,是商品就有可以賣出去,。

  那白天,、月亮,、太陽(yáng)、火星,、水星,,有人已經(jīng)猜到了,把它們編成天文圖片集的書,,或者我把這些都拍成紀(jì)錄片,,等等,書和紀(jì)錄片都是商品,,可以買給對(duì)這方面感興趣的讀者或者電視臺(tái),。

  空氣呢?現(xiàn)在的一些人很聰明,,他們的生長(zhǎng)的山區(qū)里空氣清新,,而且空氣中的負(fù)離子含量很高,他們把它做成新鮮空氣罐,,以這種新鮮空氣罐為商品,,賣出去。

  回憶呢,?也可以賣,。把它拍成影片,或照片,,讓人看了能有想起這些【回憶】,。又或者做成一本精美的相片集,或相片框,。

  我演講的最后的一點(diǎn),,知識(shí)轉(zhuǎn)化成【商品】后,我們要怎樣做,。

  我們要想將知識(shí)賣出去,,先思考它怎樣成為一種產(chǎn)品或服務(wù)。要多動(dòng)腦筋,。

  好,,接下來(lái)將,相關(guān)的能力和技術(shù),。

  比如,,我的棋藝了得,我可以從事【教導(dǎo)他們棋藝】的工作,,參加棋藝比賽,,獲得獎(jiǎng)金,,再不斷提高自己的棋藝水平。

  再比如說(shuō)我是學(xué)【生物學(xué)】的,,我需要掌握一些攝影技術(shù)(技巧),,根據(jù)不同的氣候和環(huán)境變化,拍攝自然動(dòng)物的各種美好的影像,,就可以把這些拍成紀(jì)錄片,,以紀(jì)錄片為商品,賣出去,。

  說(shuō)這些是因?yàn)?,單有產(chǎn)品是不夠的,我們還需要掌握相關(guān)的能力和技術(shù),。

  這個(gè)能力就像上面的例子【掌握一些攝影技術(shù)(技巧)】,。

  另外,這能力還包括,,平臺(tái),、資金,、經(jīng)營(yíng),、營(yíng)銷,人脈(人際關(guān)系)等等,。這也提醒了我們,,要不斷提高自己的這些方面的能力。

  我們有產(chǎn)品,,但缺乏平臺(tái)、資金,、經(jīng)營(yíng)、營(yíng)銷,,人脈(人際關(guān)系),可能我們還是無(wú)法將商品賣出去,。

  記住,知識(shí)變成商品,,是第一步,,但是這一步?jīng)]有人提出來(lái),導(dǎo)致讀書無(wú)用的觀點(diǎn),。但是,,明白這一點(diǎn),,不代表什么,因?yàn)橛辛水a(chǎn)品不一定能賣出去,,產(chǎn)品要賣出去還有需要其他很多的因素和條件結(jié)合起來(lái),,例如銷路,,這就需要營(yíng)銷的知識(shí)和能力,。

  還有,我們知道,,很多產(chǎn)品大多數(shù)是集體智慧和勞動(dòng)的成果,。

  例如,我給一堆原材料(礦石等)你,,讓你一個(gè)人做一個(gè)精美的鐵容器,,你能做的出來(lái)嗎?很難,。要提煉金屬,、做模具等等。

  所以,,社會(huì)的大生產(chǎn),有不同的分工,,涉及到不同類型的人,,這需要我們?nèi)贤āf(xié)調(diào),、理解,,這就需要用到【情商】,協(xié)調(diào)每個(gè)不同的人,。

  無(wú)論是知識(shí)商品化,,還是平臺(tái)、資金,、經(jīng)營(yíng),、營(yíng)銷,人脈(人際關(guān)系),、情商,,我們都需要根據(jù)自己的實(shí)際去提高我們的這些方面的能力。

  好?,F(xiàn)在,,我做這次的演講的終結(jié)。

  我首先點(diǎn)明了【知識(shí)不是商品】這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí),。接著是【知識(shí),、商品的不同,,要知識(shí)還是商品?】,。緊接著是【商品的兩種形式,,產(chǎn)品和服務(wù)】,說(shuō)這些的【目的】就是為了說(shuō)明,,第四點(diǎn)【知識(shí)商品化】,,重點(diǎn)是將知識(shí)變成產(chǎn)品或者服務(wù),特別說(shuō)明,,將簡(jiǎn)單或抽象的知識(shí),,變成產(chǎn)品或者服務(wù)。

  大屏幕上顯示:

  1,,知識(shí)不是商品,。

  2,知識(shí),、商品的不同,,要知識(shí)還是商品?

  3,,商品的兩種形式,,產(chǎn)品和服務(wù)。

  4,,知識(shí)商品化,,重點(diǎn)是將知識(shí)變成產(chǎn)品或者服務(wù)。

  5,,知識(shí)轉(zhuǎn)化成【商品】后,,我們要怎樣做。

  至于第五點(diǎn),,知識(shí)轉(zhuǎn)化成【商品】后,,我們要怎樣做。這要求我們除了掌握相應(yīng)的知識(shí),,還應(yīng)該具有多方面的能力,,將這些都加以結(jié)合,,才有利我們,。

  這幾點(diǎn),第一點(diǎn)【知識(shí)不是商品】,,是我個(gè)人這么多年的經(jīng)驗(yàn)和思考所得,,也算是個(gè)人的一點(diǎn)創(chuàng)見(jiàn),。其他的四點(diǎn),,很多人在一些書上看過(guò),,在學(xué)校也學(xué)過(guò),我不過(guò)是總結(jié)前人的,,再結(jié)合自己的,,兩者加以深化,再簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)出來(lái),,讓大家容易理解,。

  在這個(gè)過(guò)程里,我舉了一些相當(dāng)有價(jià)值的例子,,希望能引發(fā)大家的思考,,我希望我今天所講的這些內(nèi)容,會(huì)對(duì)大家以后有所幫助,。

  好,,我的演講結(jié)束。非常感謝,,大家來(lái)聽我的講座,,還有感謝主辦方,還有天蛾人節(jié),。

  觀眾熱烈鼓掌,。演講結(jié)束,觀眾們還有些人向杰克提問(wèn),。

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  喀秋莎聽完,,說(shuō):“好無(wú)聊啊,!”她起身就走,。

  索瑪說(shuō):“等一下,你要去哪兒,?”

  “超兵(超級(jí)士兵),。”喀秋莎說(shuō),,“我還得去找那些超兵,,我還得救我兒子?!?p>  “不必了,,他就在這里?!?p>  “誰(shuí),?”

  “那個(gè)講課的人。”

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